信息技术五年级下册第11课梦幻陀螺教案

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这是一份信息技术五年级下册第11课梦幻陀螺教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学方法等内容，欢迎下载使用。

本课是三维设计的入门第十一课，学生已经有了一定的3D基础，本节课利用了视频导入激发兴趣，采用任务驱动式学习，结合学生的知识水平，本节课在设计上充分发挥了学生的主观能动性，让学生在任务中进行自主合作，探究学生在学习的设计的同时感受艺术性。
二、教学目标
知识目标：通过观看视频、欣赏3D作品等方式，了解陀螺的形状及三维结构。
能力目标：通过设计陀螺，学生能独立操作绘制草图，对实体进行渲染着色。情感目标：学生在设计陀螺的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。
三、教学重、难点
重点：了解草图的绘制和草图的编辑方式，学习基本建模方法。
难点：草图命令的的使用，学会装饰，渲染着色，打印作品的方式。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
教学过程（参考）

板书设计：
梦幻陀螺
1.【草图建模】
2.【装饰】—【基本实体】-【圆环体】
3.【渲染着色】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
播放陀螺的图片和视频，分析陀螺的运动轨迹及形状特点，并写下来。
我的发现：。
【板书：梦幻陀螺】
学生认真听讲，回答老师问题。
分析陀螺的特点。
通过对话导入，激发学生对陀螺绘制的兴趣。
探究新知
学生自学
画一画，画出你心目中陀螺的样子：
小组展示画画和讨论的成果
二、教师讲解如何制作陀螺
1.调整“视图”角度，打开3Dne软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”，把视图角度调整为从上面看。
2.尝试通过修改草图，使陀螺的底部变得更尖。
3.渲染着色
填空：
建模完成后，选择【】命令，选择合适的颜色，给模型渲染着色。还可以利用资源库里的素材，给模型外表面贴上不同的材质。
4.思考探索
怎样在模型的表面贴上自己喜欢的图片？
我的方法：
5.打印作品
填空：
建造的3D模型，可以通过3D打印机直接打印出来。常见的3D打印格式有：。
学生分组进行自主探究学习。讨论回答问题。
对有难度的任务，让学生上台演示。
教师讲解，学生认真听讲。
通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。
通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作陀螺的准确做法。
综合创作
观察生活中的陀螺，发挥想象力，设计独具创意的陀螺。
学生小组讨论，完成制作。
通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。
作品展示
根据老师对难点的提示，小组合作完成，上台展示
任务完成后上台展示。
通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。
归纳总结
【延学部分】
我还会用命令，实现了
效果。
学生回顾和总结知识；
思考并分享本节课得到的思想收获。
总结本节课所学。