小学信息技术粤科版五年级下册第12课 旋转风车教学设计

这是一份小学信息技术粤科版五年级下册第12课 旋转风车教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学方法等内容，欢迎下载使用。

本课是三维设计的入门第十二课，学生已经有了一定的3D基础，本节课利用了视频导入激发兴趣，采用任务驱动式学习，结合学生的知识水平，本节课在设计上充分发挥了学生的主观能动性，让学生在任务中进行自主合作，探究学生在学习的设计的同时感受艺术性。
二、教学目标
知识目标：通过观看视频、欣赏图片等方式，了解风车的三维结构特点。
能力目标：通过设计风车，学生能独立操作绘制风叶的草图，理解阵列命令的原理与用法。
情感目标：学生在设计风车的过程中，能举一反三，触类旁通，培养创造美、追求美的情感态度。
三、教学重、难点
重点：了解草图的绘制和草图的编辑方式，学习基本建模方法。
难点：草图命令的的使用，学会搭建作品的方式。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等

教学过程（参考）

板书设计：
旋转风车
1.阵列的使用
2.组的使用
3.渲染着色
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导 入
观看微视频和图片，探究风车由哪几部分组成？
我的发现： 。
【板书：旋转风车】
学生认真听讲，回答老师问题。
分析风车的特点。
通过对话导入，激发学生对风车绘制的兴趣。
探究新 知
学生自学
画一画，把你心目中的风车的样子画在下面：
小组展示画画和讨论的成果
二、绘制风叶草图
1、阅读教材，并填空。
使用【草图绘制】、【草图编辑】命令，描绘出风叶的基本轮廓，再通过拉伸、圆角命令，点击确定。
【 】命令可以使实体按照一定的方式复制摆放。点击【基本编辑】中的【 】命令，选择 阵列方式，可以使风叶绕着固定轴进行旋转复制摆放。方向输入（0，0，1），调整绘图界面中的数值，可改变阵列数目，若将数量调整为 ，单击确定，就可以复制出三个相同的风叶。
2、练一练
利用刚刚所学的【阵列】命令，做一个由四个心形组成的四叶草
三、组装搭建
1、独立操作
利用前面几节课所学的知识，完成基座的建模。
2、搭建作品
建造完成风车部件，最后把风叶与基座等其它实物模型搭建在一起。
阅读教材，并填空
（1）选择组中的【 】命令 ，将风叶模型的四个实物组合在一起。
（2）调整风叶组的方向，让它垂直于底平面。选择【 】命令，选择“ 移动”模式，调整需要的方向轴至90度。确定完成。
3、将风叶组移动位置。选择移动命令 ，选择“ 移动”模式，选择起始点和目标点，确定。
思考：【点对点移动】和【动态移动】这两种移动方式有什么区别呢？对比一下，把它们的不同点记录下来。
学生分组进行自主 探究学习 。讨论回答问题。
对有难度的任务， 让学生上台演示。
教师讲解，学生认真听讲。
通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。
通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作风车的准确做法。
综合创 作
根据所学的知识和工具，发挥想象力，创作一个具有特色的花朵或其他作品。
学生小组讨论，完 成制作。
通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。
作品展 示
根据老师对难点的提示，小组合作完成，上台展示
任务完成后上台展示。
通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。
归纳总 结
【延学部分】
我还会用 命令，实现了
效果。
学生回顾和总结知识；
思考并分享本节课 得到的思 想收获。
总结本节课所学。