部编二年级语文下册第12课寓言二则课件

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亲爱的同学们: 我们每个人在成长的路上都会遇到问题，寻找问题解决的办法，是我们成长中的真实需求。 让我们走进第五单元，在寓言、童话故事和生活故事中，寻找解决问题的办法。读有趣的故事看谁的办法好任务一：读寓言故事 悟其中道理任务二：读生活故事 上一堂图画课任务四：小妙招订公约任务三：读故事 演童话剧《小马过河》做好课前准备上画杨桃的图画课交流上课感受准备演出的道具根据剧本排练表演童话剧 评价谈看法我是小小检查员我做图书管理员 我的小书房借助词典 能读故事亡羊补牢揠苗助长 寓言二则12语文 二年级 下册任务：读寓言故事 悟其中道理借助词典能读故事工具 生字词词典huǐpíyùzéwángzuānchuǎnjīn 寓言二则亡羊补牢叼走后悔从此一截juàn钻进cǐ喘气词语我会认fāngjié筋疲力尽羊圈láo街坊焦急jiāodiāo亡牢钻劝生字我会写丢告筋疲点击生字观看生字视频 第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖折的折段长短要恰当，不宜过长。wáng 第一笔点，写在竖中线上；“牛”的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑。láo 金字旁第五笔是竖提。 右半部分“占”的第一笔竖略长，横笔较短。zuān 注意左右两部分的穿插。 左半部分“又”的第二笔变成长点。quàn 第一笔是短撇。 “去”的第一横较短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，不要把竖和撇折连成一笔写。diū 牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。gàojīn 竹字头在上半格中间。 下半部分的“月”“力”要互相靠拢。 “皮”要写在病字旁里面。笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。最后一笔捺稍长。pí 恭喜你借助词典能够读寓言故事了！现在，我们就来详细了解这二则寓言故事吧。亡羊补牢初读课文，标号画线 朗读课文，给自然段标上序号，找一找：养羊人丢了几次羊？12345第一次丢羊第二次丢羊 朗读街坊的话时，要用劝告的语气，圈出的词语应加重语气。 朗读画线句时，圈出的词语应加重语气。 朗读这句话时，要表现出不以为然的样子，“干什么”应重读一些，语调上扬。再读课文，分析理解 读课文，养羊人两次丢羊，他分别是怎样做的？结果怎样？不听劝告，不修羊圈又丢了一只羊很后悔，赶紧修羊圈羊再也没丢过丢羊的原因是什么？养羊人是怎么想的？第一次丢羊 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”丢羊的原因养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。 如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。 你千万不要偷懒，不要以为狼不会再来，好好修羊圈。如果你不修羊圈，狼还会再来叼走羊的。 如果你是养羊人的街坊，你会怎么劝他呢？养羊人是怎么想的？又是怎么做的？第二次丢羊养羊人的想法修完羊圈的结果。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。养羊人把羊圈修得很好。 我觉得第二句好，“赶紧”一词体现了事情的重要和紧迫。 读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。根据内容，谈谈看法 课文已经理解了，你知道“亡羊补牢”的含义了吗？你觉得养羊人是怎样的人？ 我知道：“亡”是丢失的意思；“牢”指养牲畜的圈。这个成语的意思是比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。 我觉得：养羊人虽然一开始没有听从街坊的劝告，但是在再次丢羊后肯接受意见，认真改正，可见是个知错能改的人。 学过这则寓言，你明白了什么道理？ 我明白了：做错了事不可怕，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。 寓言二则12语文 二年级 下册揠苗助长初读课文，圈画标注 朗读课文，给自然段标上序号，找一找故事的起因、经过和结果。1234起因经过结果 读第1自然段时，要读出种田人巴望禾苗长高的焦急心情。“一点儿、焦急、转来转去”等词语应重读。画线部分应读得越来越快。 读第2自然段时，“终于”应重读；“一棵一棵、一直”应强调一些；“筋疲力尽”语速稍慢。 读第3自然段时，语速可以加快，语调可稍高。读画线的词语时，语气需加重些。 读第4自然段时，可适当带嘲讽的语气；“都”要读得稍重。再读课文，分析理解 读第1自然段，想一想：种田人为什么要揠苗？ 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 表现了种田人急切希望禾苗长高的心情。 我们还可以通过这些词语感受到种田人焦急的心情。种田人揠苗的原因起因：古时候有个种田人巴望禾苗快长高。 我觉得第二句好，加上了“焦急地”以后，把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。 读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。 读第2、3自然段，想一想：种田人是怎样揠苗的？心情怎么样？ 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”费了很大力气费了很长时间 表现了种田人在愿望“实现”后高兴、自以为是的心情。经过：种田人拔高了禾苗。 可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草…… 如果请你帮种田人想想办法，怎样才能让禾苗长高呢？ 读第4自然段，想一想：种田人把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？ 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。结果：第二天，禾苗都枯死了。根据内容，谈谈看法 课文已经理解了，你知道“揠苗助长”的含义了吗？你想对种田人说些什么？ 我知道：“揠”是拔的意思；这个成语的意思是拔高禾苗来帮助它们成长。 我想对他说：“欲速则不达，禾苗要慢慢地长。你这样做不但不能让禾苗长高，反而会把它们害死。” 学过这则寓言，你明白了什么道理？ 我明白了：不顾事物发展的客观规律,急于求成，反而会把事情办坏。眼观世界点击图片，播放视频焦急地 结结实实忙碌得 转来转去修理得 筋疲力尽一、连一连。练一练二、你在生活中是不是也遇到过“亡羊补牢”“揠苗助长”的示例呢？说一说。 示例：亡羊补牢 上初中的哥哥平时学习不够认真，考试成绩不好。后来他认识到了自己的错误，在接下来的学习中，非常努力，考试成绩进步了很多。示例：揠苗助长 童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。