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    粤教版b版九年级下册信息技术3.1《我的生活我创意》课件
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    初中信息技术粤教版 (B版)九年级下册第一节 我的生活我创意课前预习ppt课件

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    这是一份初中信息技术粤教版 (B版)九年级下册第一节 我的生活我创意课前预习ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了观察思考,小组探讨,认识光感传感器,认识温度传感器,认识LED显示器,小组探究,流程图,按流程图编程,仿真模拟,搭建机器人等内容,欢迎下载使用。

    创意作品 — 我的月球居住计划
    如何制做一个创意作品?
    1、搜集创意,前期调研
    2、分析任务,确定方案
    3、挑选器材,搭建硬件
    4、编写程序,软件调试
    5、实体调试,优化改进
    6、撰写报告,展示分享
    1.搜集创意,前期调研
    2.分析任务、确定方案
    (1)机器人能识别手势
    (2)通过手势来控制灯的开和关
    3.挑选器材,搭建硬件
    红外避障传感器(若干)
    4.编写程序,软件调试
    5.实体调试,优化改进
    问题1:调试失败,灯无法被正常地开和关。
    分析原因:机器人无法识别挥手方向
    解决方案:增加一个“红外避障传感器”,通过识别手经过传感器的先后顺序,让机器人“识别”手的挥动方向左→右(开灯)右→左(关灯)
    解决方案:在两个传感器之间增加延时模块,让机器人感知到手在两个传感器之间挥动的过程,经过多次测试这个延时大约是0.1秒。
    问题2:灯未被打开,手势无法正常打开灯。
    分析原因:手经过第一个传感器以后,中间需要经历一些时间,才会到达第二个传感器,机器人运行速度快,第二个传感器没有检测到手时,程序已结束,所以无法开灯。
    搜集创意,确定作品创作方向
    4、确定展示形式(讲解、短剧……)
    1、做好分工(组长、搭建员、程序员、汇报员)
    功能:根据是否有人,实现自动开、关门……
    功能:哄宝宝睡觉;自动提示换尿布;帮宝宝降温……
    功能:自动开启桶盖……
    举列子: 制作智能温控机器人
    1.观察:智能温控机器人
    2.思考探讨:实现智能控温需要哪些条件?
    1.小组明确任务:制作智能温控机器人。
    2.小组探讨:任务细分功能对应的器材?
    2.观察:温度传感器的外观特征.
    温度传感器(工作原理)
    2.思考:温度传感器是如何工作的?
    1.工作原理:温度传感器有温度探测探头,用于检测环境,液体及物体表面温度,探测范围为0—100摄氏度,并将温度返回值传给微电脑.
    2.思考:如何应用LED显示器?
    1.观察LED显示器的外部特征。
    2.试一试:检测周围的环境和物体,并观察它们的温度.
    1.探究:各小组运用温度传感器和LED显示器,制作温度计.
    “大于”“小于”的逻辑运算
    1.小组探讨:“大于”“小于”表达含义。
    2.尝试:用“大于”“小于”逻辑运算符编程,并仿真.
    1.打开RC编程软件,编写程序。
    2.思考:风扇与LED灯的选择端口 如何设置?
    2.思考:与微电脑的接口如何连接?
    1.思考:风扇与LED灯的选择端口如何设置?
    1.打开仿真平台,设置火源.
    2.小组合作,根据设计思路,搭建智能温控机器人.
    1.将程序下载到机器人微电脑中.
    1.用冰袋,热水袋等代表热源,调试智能温控机器人.
    2.注意点:风扇与LED灯的接口连接是否正确?
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