初中信息技术粤教版 (B版)九年级下册第二节 探秘机器人系统教案设计

这是一份初中信息技术粤教版 (B版)九年级下册第二节 探秘机器人系统教案设计，共4页。教案主要包含了导入，总结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本课程的内容是给机器人编程，所以我们要先了解一下机器人相关的内容，从而让学生更好地过度到编程环节 。本课主要学习了机器人的构成，理解流程图，认识rc诺宝编程软件，了解制作机器人过程。并激发学习兴趣，为今后的课程打下基础。
学情分析
本节课通过学习“探秘机器人”让学生初步了解机器人。由于这是学生新学习内容，学生对此的学习热情非常高涨。
教学目标
1.知识与技能
（1）首次了解机器人的构成。
（2）理解并掌握流程图。
（3）认识Rc编程软件和制作机器人的过程。
2.过程与方法
让学生在讨论中理解机器人的构成、制作机器人。
3.情感态度与价值观
通过编程，感受机器人学习的快乐，进一步激发信息学习兴趣。
课时安排
1课时
教学重点与难点
教学重点：流程图，制作机器人。
教学难点：给机器人编程
教学方法与手段
演示法、讲授法、自主探究。
课前准备
多媒体课件
教学过程
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一 导入
师：同学们都见过哪些机器人呢？
师：它们为什么智能呢？
生：回答
师：好的，我们今天的课程就是“探秘机器人”（板书）
通过视频，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，将学生引入“认识机器人”的主题。
二
认
识
机
器
人
1.
机器人构成
师：（展示一些机器人与其他物品的图片）那么同学们来看一下，这里面有哪些是机器人，哪些不是呢？
生：指出机器人
师：那么我们来看看机器人是有哪些部分构成的呢？
生：回答
通过图片的展示，并通过讨论让学生们理解机器人。
2.
理解并掌握流程图
师： 我们在做任何一件事之前，是不是要先想想要按照怎样的顺序去做呢？要不要先构思一下呢？
生：对！
师：比如说，去图书馆借书 怎么去上学 跳绳一百次
生：回答
师：如果我们要制作一个智能风扇应该如何设计流程图呢？
生：回答
老师通过讲解让学生们了解流程图。
3.
认识Rc编程软件和制作机器人的过程
师： 我们已经设计好了流程图，那么我们介绍一下编程软件RC诺宝编辑器
师：接下来我们来给智能风扇编程
培养学生编程能力
四 总结
师：同学们，今天这节课学的开心吗？在这节课中，大家学到些什么呢？
帮助学生梳理知识脉络，总结巩固所学知识。
五 板书设计
探秘机器人
1.首次了解机器人的构成。
2.理解并掌握流程图。
3.认识Rc编程软件和制作机器人的过程。
六 教学反思