资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩5页未读，
继续阅读
湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题（原卷版+解析版）
展开
这是一份湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题（原卷版+解析版），文件包含精品解析湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题原卷版docx、精品解析湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为60分钟，满分为100分；
2．请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上；
3．请你在答题卡上作答，写在本试题卷上无效。
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）
1. 地球上的生物多种多样，下列属于生物的是（ ）
A. 人工智能(AI)B. 肺炎支原体C. 哈尔滨冰雕D. 钟乳石
【答案】B
【解析】
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ACD．人工智能(AI) 、哈尔滨冰雕、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，故ACD错误。
B．肺炎支原体具有生物的特征，如能繁殖，属于生物，故B正确。
故选B。
2. 放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】A．植物的生长需要适宜的温度，放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，不涉及温度的变化，故A错误。
B．非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。光照影响生物的分布、生长和发育。窗台上的花，其枝叶向窗外方向生长，主要受光照影响，故B正确。
C．植物的生长需要水，植物主要通过根来吸收水分，缺水时植物可能会出现萎蔫的现象，水分过多，可能会使根部腐烂，故C错误。
D．植物主要从土壤中吸收无机盐，无机盐缺乏时植物长势不好，植株矮小，故D错误。
故选B。
3. “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ）
A. 属于海洋生态系统B. 能量最终来源于太阳能
C. 其中的藻类可以制造有机物D. 有无限的自我（动）调节能力
【答案】D
【解析】
【分析】1．在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
2．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。
3．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。由题干可知，“海洋牧场”属于海洋生态系统，A正确。
BC．藻类能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，BC正确。
D．生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限制，生态平衡就会遭到破坏，D错误。
故选D。
4. 某同学使用显微镜观察迎春叶横切片时，欲将视野中所指示的部位移到视野中央，应将玻片（ ）
A. 向左上方移动B. 向左下方移动C. 向右上方移动D. 向右下方移动
【答案】B
【解析】
【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。
【详解】用显微镜观察玻片标本时，物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动。图中观察的对象迎春叶横切片在视野的左下方，欲将视野中所指示的部位移到视野中央，应将玻片向左下方移动。
故选B。
5. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡﹣﹣盖盖玻片时应规范
B. 果皮有重叠﹣﹣材料应完全展平
C. 取材过厚﹣﹣应重新取材
D. 视野内有污点﹣﹣应擦拭反光镜
【答案】D
【解析】
【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。当移动装片和转动目镜，污点均不动，说明污点不在装片和目镜，则污点可能在物镜。因此，擦拭反光镜不能消除视野中的污点。
【详解】A．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。可见，视野中有气泡，改进建议应该是：盖盖玻片时应规范，A正确。
B．将撕下的番茄果皮放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，样做的目的都是避免细胞重叠，影响观察。可见，如果果皮有重叠，说明材料应完全展平，B正确。
C．显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。 可见，取材过厚，应重新取材，C正确。
D．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。因此，擦拭反光镜不能消除视野中的污点，D错误。
故选D。
6. 金柚是梅州著名的水果，其叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
A. ②③④B. ①③④⑦C. ②③④⑦D. ②③④⑤
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的知识点是动、植物细胞结构的相同点和不同点。
【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上有相同点：它们都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核。细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传。动物细胞不具有细胞壁，植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。动物细胞没有大的液泡。动植物细胞中都有的能量转换器是⑦线粒体，故ABD错误，C正确。
故选C。
7. 中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”～青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 液泡D. 细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
【详解】A．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A错误。
B．细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。
C．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，C错误。
D．遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核，D正确。
故选D。
8. 如图表示郁金香细胞生长、分裂和分化的过程，下列叙述正确的是（ ）
A. 过程①中细胞能无限生长B. 过程②形成的新细胞的遗传物质减半
C. 过程③能形成不同的组织D. 郁金香的生长只和过程①②有关
【答案】C
【解析】
【分析】图可知，①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。
【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是①细胞生长；细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂，A错误。
B．②细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，B错误。
C．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化；③细胞分化的结果形成了不同的组织，C正确。
D．郁金香的生长与①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化有关，D错误。
故选C。
9. 下列关于用显微镜观察草履虫的实验，叙述正确的是（ ）
A. 制片过程中应从培养液的底层取材
B. 实验过程中放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动
C. 显微镜下可观察到草履虫通过鞭毛摆动向前运动
D. 实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动
【答案】B
【解析】
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．取草履虫时，应该从培养液的表层吸取的原因是表层氧气多，草履虫大多聚集在表层，A错误。
B．由于草履虫在制成的临时装片中不停的快速运动，影响观察，所以我们在制作装片是放少量棉纤维，用来限制草履虫的运动，B正确。
C．观察草履虫的实验中，用较暗视野可以观察到草履虫的纤毛摆动，C错误。
D．盐对草履虫是不利刺激，草履虫向远离盐的一侧运动，说明草履虫能对外界的刺激所作出反应，即应激性，D错误。
故选B。
10. 下列能观察到分生组织的最佳材料是（ ）
A. 菠菜叶脉B. 洋葱根尖C. 桃花花瓣D. 番茄果皮
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】A．菠菜叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，A不符合题意。
B．洋葱根尖的分生区主要是分生组织，具有很强的分裂能力，B符合题意。
C．桃花花瓣没有分裂能力，C不符合题意。
D．番茄果皮属于保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。
故选B。
11. 与人体相比，洋葱没有结构层次是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【解析】
【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体不具有“系统”这一层次。人是动物，因此有系统，洋葱是植物，因此没有系统，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
12. 红豆杉是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”，关于红豆杉的说法正确的是（ ）
A. 能产生种子B. 能结出美丽的果实
C. 根、茎、叶不发达D. 属于绿色开花植物
【答案】A
【解析】
【分析】裸子植物能够产生种子，种子裸露，外面没有果皮包被，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。代表植物：松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁、红豆杉等。
【详解】ABC．红豆杉是裸子植物，其的根、茎、叶都很发达，能产生种子，但是没有真正的花，不能形成果实，A正确，BC错误。
D．红豆杉的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，不是绿色开花植物，D错误。
故选A。
13. 火耕水耨（nòu）是一种古老的水稻耕种方式，火耕指放火烧去杂草，利用燃烧后的草木灰作肥料。下列叙述不正确的是 ( )
A. 草木灰为水稻提供无机盐
B. 水耨使杂草缺氧死亡
C. 水稻与杂草间是共生关系
D. 水稻适应多水的环境
【答案】C
【解析】
【分析】本题主要考查生物与环境的关系，环境因素包括非生物因素和生物因素，题干中的草木灰、水等非生物因素都影响水稻的生存；杂草、水稻本身都是影响水稻生存的生物因素。
【详解】A．燃烧后的草木灰是一种含钾的无机盐，所以草木灰为水稻的生活提供无机盐，A正确。
B．水耨是将水灌入稻田，因为在水淹的条件下，水稻还能正常生长，而杂草因根部缺氧导致无法呼吸死亡，B正确。
C．水稻与杂草之间相互争夺阳光、养料等，二者属于竞争关系，C错误。
D．水稻体内的气腔将水稻的叶片、茎和根部，从上到下贯通起来，使得水稻能够在多水的环境中生活下来，所以水稻适应多水的环境，D正确。
故选C。
14. 一个密闭暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。
【详解】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是氧气含量随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，ABD错误，C正确。
故选C。
15. 用黄豆种子发豆芽，下列做法不合理的是（ ）
A. 选取籽粒饱满的种子B. 提供适宜的发芽温度
C. 种子始终浸没在水中D. 发芽过程保持通风透气
【答案】C
【解析】
【分析】种子是否萌发与自身条件、外部环境条件有关。
【详解】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。所以用黄豆种子发豆芽，应该选取籽粒饱满的种子，提供适宜的发芽温度，发芽过程保持通风透气。如果种子始终浸没在水中，无法获得充足的空气，无法进行呼吸，种子就不能萌发，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
16. 油条是人们喜爱的早餐食品，炸油条用的大豆油和面粉，分别来自大豆和小麦的（ ）
A. 胚乳 子叶B. 子叶 胚乳C. 子叶 子叶D. 胚 胚
【答案】B
【解析】
【分析】大豆种子的结构包括胚和种皮；小麦种子的结构包括种皮、胚和胚乳。大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；小麦种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
【详解】大豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，为胚提供营养；小麦种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是小麦种子储存养料的结构，故ACD错误，B正确。
故选B。
17. 苹果树叶芽结构中，幼叶将发育为（ ）
A. 茎B. 新枝C. 新芽D. 叶
【答案】D
【解析】
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。
【详解】叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
18. 下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，能够不断分裂的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】图中的①伸长区、②成熟区、③根冠、④分生区。
【详解】A．①伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，A不符合题意。
B．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位，B不符合题意。
C．根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，C不符合题意。
D．分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，D符合题意。
故选D。
19. 下列生产生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是（ ）
A. 花盆底部中央留有孔B. 农田水淹后及时排涝
C. 带土移栽花草树木D. 小麦种子晒干入库
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响；在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
【详解】A．养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，A错误。
B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，及时排涝，是为了促进根的呼吸，B错误。
C．带土移栽，保护幼根和根毛，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，提高植物的成活率，C错误。
D．种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱，小麦种子晒干入库，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D正确。
故选D。
20. 如图，密闭瓶中装有萌发的种子，放到温暖的地方24小时后，将燃烧的蜡烛放进去，火焰立即熄灭，是因为种子呼吸作用（ ）
A. 消耗了氧气B. 产生了二氧化碳
C. 产生了水分D. 释放了能量
【答案】A
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了。A正确，BCD错误。
故选A。
21. 植物工厂是利用计算机等设备对植物生长所需的温度、光照、二氧化碳等环境条件进行自动控制，以促进植物生长的高效农业系统。下列相关调节措施，能提高果蔬产量的是（ ）
A. 适量降低二氧化碳浓度B. 适当提高夜间温度
C. 适量增加夜间氧气浓度D. 适当延长光照时间
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，适量降低二氧化碳浓度会降低光合作用，不利于提高果蔬产量，A错误。
BC．适当提高夜间温度、适量增加夜间氧气浓度都会增强呼吸作用，不利于提高果蔬产量，BC错误。
D．光是光合作用的必要条件，适当延长光照时间能增强光合作用，利于提高果蔬产量，D正确。
故选D。
22. 园林工人在移栽树木时，常会采取一定措施来提高移栽树木的成活率，下列措施及原因分析不正确的是（ ）
A. 移栽前去掉一部分枝叶，可减弱树木的蒸腾作用
B. 移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛
C. 移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用
D. 移栽时给树根部插一根塑料管与外界相通，这有利于根的呼吸作用
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【详解】A．刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A正确。
B．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，B正确。
C．移栽后不能在较强的光照下，应给树木遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，C错误。
D．移栽时给树根部插一根塑料管与外界相通，能让植物根获得充足的氧气，这有利于根的呼吸作用，D正确。
故选C。
23. 许多红豆杉因树皮中含有一种天然的抗癌物质而被不法分子剥皮，导致树木死亡。这是因为树皮中有输送有机养料的（ ）
A. 导管B. 木质部C. 筛管D. 保护组织
【答案】C
【解析】
【分析】导管是把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植物体各处的管状结构；筛管是植物体中由上而下输送有机物的管道。
【详解】筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。红豆杉因树皮被剥而死亡，这是因为树皮中有输送有机养料筛管（位于韧皮部）。保护组织具有内部柔嫩部分的功能，可见C正确，ABD错误。
故选C。
24. 如图为某实验小组设计的探究绿色植物产生某种气体的实验，以下叙述正确的是（ ）
A. 甲装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃
B. 甲与丙是一组对照实验，可验证光照是产生氧气的条件
C. 乙与丙是一组对照实验，变量是绿色植物的有无
D. 甲中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水会变浑浊
【答案】A
【解析】
【分析】氧气是否是绿色植物产生的，要设计一组以绿色植物为变量的对照实验，同时还要验证产生的气体是否为氧气。为验证绿色植物在光下产生氧气，该同学设计了两组对照实验：甲与乙、甲与丙，变量分别是光和绿色植物。
【详解】A． 甲装置试管中植物在光下进行光合作用，释放出了氧气，氧气有助燃的作用，能使带火星的小木条复燃，A正确。
B． 甲、丙两组能作为一组对照实验，变量是绿色植物的有无，可以得到的结论是植物在光下能释放出氧气，B错误。
C． 乙与丙不能形成一组对照实验，因为实验变量有两个，为绿色植物和光照，C错误。
D．甲试管在光照下进行光合作用制造了氧气，氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，验证绿色植物进行光合作用释放出氧气。使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，D错误。
故选A。
25. 如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，体现了绿色植物可以（ ）
A. 涵养水源B. 过滤尘埃
C. 降低噪声D. 调节碳氧平衡
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物的作用合成有机物、制氧功能、防风固沙、调节气候、保持水土、吸收毒气等。 绿色植物在光合作用中制造氧维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，能够减缓温室效应。
【详解】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。因此，1公顷树林的叶片每天能吸收150－500千克的二氧化碳，放出60－400千克的氧气，这说明绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程，绿色植物通过光合作用释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
二、非选择题（除26-27小题每空1分，其他小题每空2分，共50分）
26. 请将下列“果实与种子形成”的概念图补充完整：
①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
【答案】 ①. 子房 ②. 子房壁 ③. 珠被 ④. 胚 ⑤. 种子
【解析】
【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【详解】经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。各部分结构发育如下：
最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。所以①子房、②子房壁、③珠被、④胚、⑤种子。
27. 请观察如图中几类植物，分析回答下列问题：
（1）“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于_____植物类群（填文字）。
（2）图中体内有输导组织的植物类群有[__]（填序号）。
（3）图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D、E类群依靠_____繁殖后代。
（4）可作为监测空气污染程度的指示植物的是[__]（填序号）。
【答案】27. 藻类 28. BDE
29. ①. 孢子 ②. 种子
30. C
【解析】
【分析】图中A海带属于藻类植物，B蕨属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，D向日葵是被子植物，E黄山松是裸子植物。
【小问1详解】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化。
【小问2详解】
B蕨是蕨类植物，具有根、茎、叶，并且具有了输导组织；D向日葵是被子植物，具有六大器官，具有输导组织；E油松是裸子植物，具有输导组织。
【小问3详解】
植物根据生殖方式不同分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括A海带、B蕨、C葫芦藓都是依靠孢子繁殖后代。D向日葵、E油松都是依靠种子繁殖后代。
【小问4详解】
C葫芦藓是苔藓植物，具有茎和叶，没有真正的根，叶只有一层细胞构成，可以作为检测空气污染程度的指示植物。
28. 柽（chēng）柳广泛分布于荒漠地区，对当地的防风固沙起到重要作用。
（1）如图所示，柽柳在形态结构、生殖方式等不同方面表现出对荒漠环境的适应。
①叶特化成鳞片状，减小了叶面积，避免水分通过_____作用大量散失。
②发达的根系既利于从干旱的土壤中吸收水和_____，又能固定沙土。
③随着柽柳的生长，落叶和沙层逐渐堆叠，形成如图所示的隆起沙包，起到固沙作用。可通过测定沙包的_____（写出一个即可）等指标，反映柽柳的生长状况和固沙效果。
（2）研究人员对柽柳防风固沙功能进行野外观测，结果如下表。
（注：相对风速指测量点风速占空旷地风速的百分比。）
①据表分析，距离柽柳灌丛的距离越近，测得的风速越_____（填“大”或“小”）。
②柽柳能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是_____。
【答案】28. ①. 蒸腾 ②. 无机盐 ③. 厚度、宽度
29. ①. 小 ②. 生物能影响环境
【解析】
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
（2）环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
【小问1详解】
①植物体通过蒸腾作用大量散失水分，柽柳广泛分布于荒漠地区，叶特化成鳞片状，减小了叶面积，避免水分通过蒸腾作用大量散失。
②发达的根系既利于从干旱的土壤中吸收水分和无机盐，又能将植物固定在土壤中。
③随着柽柳的生长，落叶和沙层逐渐堆叠，形成如图所示的隆起沙包，起到固沙作用。可通过测定沙包的落叶和沙层的厚度、宽度等指标，反映柽柳的生长状况和固沙效果。
【小问2详解】
①据表分析，不论迎风侧还是背风侧，与柽柳灌丛间的距离越近，测得的风速越小；反之与柽柳灌丛间的距离越远，测得的风速越大。
②生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。柽柳能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是生物能影响环境。
29. 为了探究“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”，某同学进行如下实验：①将一盆植物放置在黑暗处48小时。②按照如图所示的实验装置进行实验：选取两片大小相近的叶片a和b；将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钠溶液的大锥形瓶B中，锥形瓶口都用切开的软木塞和棉花密闭封口，使外界的气体不能进入锥形瓶中。③将整个装置放在阳光下2小时。④摘下a和b叶片，将它们放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片变为黄白色，用清水漂 洗叶片后，把叶片放置在培养皿中，滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
请分析实验，完成下列任务：
（1）实验前，将植物放置在黑暗处48小时，其目的是为了______________________。
（2）本实验的实验变量为___________。
（3）你对a和b叶片颜色变化的预测为：a叶片为___________，b叶片为 ___________。
（4）在步骤②中，若用黑纸片把a叶片的一部分从上下两面遮盖起来，此实验便可同时用于探究_________是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）二氧化碳##是否有二氧化碳
（3） ①. 蓝色##变蓝 ②. 黄白色##不变蓝
（4）光
【解析】
【分析】由题干分析可知，锥形瓶A与锥形瓶B形成了一组对照实验，其变量为二氧化碳。探究绿色植物的条件、产物、原料等实验，需要通过滴加碘液检验是否进行光合作用产生淀粉，因此需要将植物进行暗处理，将原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果。
【小问1详解】
为了防止植物体内原来贮存的淀粉影响实验效果，实验前需要将植物暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
【小问2详解】
锥形瓶B内的氢氧化钠溶液可以吸收瓶内的二氧化碳，为了保持单一变量，锥形瓶A内要放入等量的清水，清水不能吸收二氧化碳，因此，本实验的变量为二氧化碳。
【小问3详解】
a叶片在有二氧化碳的环境中进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇到碘液会变成蓝色；b叶片在缺少二氧化碳的环境中不能进行光合作用，无淀粉产生，经脱色、滴加碘液、漂洗后，不变蓝色，依然是黄白色。
【小问4详解】
如果用黑纸片把a叶片的一部分从上下两面遮盖起来，遮光部分和见光部分就形成了一组以光为变量的对照实验，用来探究光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
30. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。
（1）图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，有机物的合成主要发生在图一中的[__]（填序号）。
（2）图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[__]（填序号）。
（3）若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会_____（填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线的_____段（用图中字母表示）。
（4）大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供_____。
【答案】30. 2 31. C
32 ①. 上移 ②. bh
33. 无机盐
【解析】
【分析】图一中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。
图二中：A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；C吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。
图三中：ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。
【小问1详解】
叶肉细胞中，具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，因此有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉。
【小问2详解】
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。可见，图二中，能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。
【小问3详解】
呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。图三中的c点和g点，光合作用与呼吸作用强度相等。结合分析和题图可知，图二中B所示生理过程是光合作用，对应图三曲线的bh段，即进行光合作用的阶段。
【小问4详解】
植株生长需要肥料，施肥主要是给植物提供无机盐，植物生长需要较多的无机盐主要是含氮、磷和钾的无机盐。可见，大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供无机盐。
31. 请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题：
材料一 “碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。
材料二 某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。
（1）图一中，2表示_____。
（2）若图一丙成分中的a、b、c分别对应图二中某条食物链中的生物，则c对应图二中的_____。
（3）2023年8月24日，不顾国际社会的强烈反对，日本开始将福岛第一核电站的核污水排放至太平洋。在可以预见的将来，由于显著的富集现象，图二中越是位于食物链高营养级的生物，其所含放射性物质的浓度越_____。
（4）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_____。
（5）生物圈是一个统的整体，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_____（填一条即可）。
【答案】31. 光合作用
32. 海贝 33. 高
34. 生物种类多，营养结构复杂
35. 植树造林，低碳出行
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）图一中1分解作用；2光合作用；3、4呼吸作用；5化石燃料的燃烧；甲分解者；乙是生产者；丙是消费者。
【小问1详解】
图一中2过程能够吸收二氧化碳，表示光合作用。
【小问2详解】
能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累。图一丙成分与乙组成的食物链是：乙→c→a→b，对应图二中食物链：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。因此c对应图二中的海贝。
【小问3详解】
食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。
【小问4详解】
生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，自动调节能力就越小。该系统结构简单，生物种类较少，自动调节能力弱。与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是生物种类多，营养结构复杂。
【小问5详解】
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳—氧平衡。植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等。与灌丛间的距离（米）
迎风侧
背风侧
2
6
10
2
6
10
14
相对风速（%）
83
92
100
24
68
82
100
1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为60分钟，满分为100分；
2．请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上；
3．请你在答题卡上作答，写在本试题卷上无效。
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）
1. 地球上的生物多种多样，下列属于生物的是（ ）
A. 人工智能(AI)B. 肺炎支原体C. 哈尔滨冰雕D. 钟乳石
【答案】B
【解析】
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ACD．人工智能(AI) 、哈尔滨冰雕、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，故ACD错误。
B．肺炎支原体具有生物的特征，如能繁殖，属于生物，故B正确。
故选B。
2. 放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】A．植物的生长需要适宜的温度，放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，不涉及温度的变化，故A错误。
B．非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。光照影响生物的分布、生长和发育。窗台上的花，其枝叶向窗外方向生长，主要受光照影响，故B正确。
C．植物的生长需要水，植物主要通过根来吸收水分，缺水时植物可能会出现萎蔫的现象，水分过多，可能会使根部腐烂，故C错误。
D．植物主要从土壤中吸收无机盐，无机盐缺乏时植物长势不好，植株矮小，故D错误。
故选B。
3. “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ）
A. 属于海洋生态系统B. 能量最终来源于太阳能
C. 其中的藻类可以制造有机物D. 有无限的自我（动）调节能力
【答案】D
【解析】
【分析】1．在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
2．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。
3．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。由题干可知，“海洋牧场”属于海洋生态系统，A正确。
BC．藻类能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，BC正确。
D．生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限制，生态平衡就会遭到破坏，D错误。
故选D。
4. 某同学使用显微镜观察迎春叶横切片时，欲将视野中所指示的部位移到视野中央，应将玻片（ ）
A. 向左上方移动B. 向左下方移动C. 向右上方移动D. 向右下方移动
【答案】B
【解析】
【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。
【详解】用显微镜观察玻片标本时，物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动。图中观察的对象迎春叶横切片在视野的左下方，欲将视野中所指示的部位移到视野中央，应将玻片向左下方移动。
故选B。
5. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡﹣﹣盖盖玻片时应规范
B. 果皮有重叠﹣﹣材料应完全展平
C. 取材过厚﹣﹣应重新取材
D. 视野内有污点﹣﹣应擦拭反光镜
【答案】D
【解析】
【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。当移动装片和转动目镜，污点均不动，说明污点不在装片和目镜，则污点可能在物镜。因此，擦拭反光镜不能消除视野中的污点。
【详解】A．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。可见，视野中有气泡，改进建议应该是：盖盖玻片时应规范，A正确。
B．将撕下的番茄果皮放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，样做的目的都是避免细胞重叠，影响观察。可见，如果果皮有重叠，说明材料应完全展平，B正确。
C．显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。 可见，取材过厚，应重新取材，C正确。
D．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。因此，擦拭反光镜不能消除视野中的污点，D错误。
故选D。
6. 金柚是梅州著名的水果，其叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
A. ②③④B. ①③④⑦C. ②③④⑦D. ②③④⑤
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的知识点是动、植物细胞结构的相同点和不同点。
【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上有相同点：它们都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核。细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传。动物细胞不具有细胞壁，植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。动物细胞没有大的液泡。动植物细胞中都有的能量转换器是⑦线粒体，故ABD错误，C正确。
故选C。
7. 中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”～青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 液泡D. 细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
【详解】A．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A错误。
B．细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。
C．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，C错误。
D．遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核，D正确。
故选D。
8. 如图表示郁金香细胞生长、分裂和分化的过程，下列叙述正确的是（ ）
A. 过程①中细胞能无限生长B. 过程②形成的新细胞的遗传物质减半
C. 过程③能形成不同的组织D. 郁金香的生长只和过程①②有关
【答案】C
【解析】
【分析】图可知，①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。
【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是①细胞生长；细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂，A错误。
B．②细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，B错误。
C．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化；③细胞分化的结果形成了不同的组织，C正确。
D．郁金香的生长与①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化有关，D错误。
故选C。
9. 下列关于用显微镜观察草履虫的实验，叙述正确的是（ ）
A. 制片过程中应从培养液的底层取材
B. 实验过程中放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动
C. 显微镜下可观察到草履虫通过鞭毛摆动向前运动
D. 实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动
【答案】B
【解析】
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．取草履虫时，应该从培养液的表层吸取的原因是表层氧气多，草履虫大多聚集在表层，A错误。
B．由于草履虫在制成的临时装片中不停的快速运动，影响观察，所以我们在制作装片是放少量棉纤维，用来限制草履虫的运动，B正确。
C．观察草履虫的实验中，用较暗视野可以观察到草履虫的纤毛摆动，C错误。
D．盐对草履虫是不利刺激，草履虫向远离盐的一侧运动，说明草履虫能对外界的刺激所作出反应，即应激性，D错误。
故选B。
10. 下列能观察到分生组织的最佳材料是（ ）
A. 菠菜叶脉B. 洋葱根尖C. 桃花花瓣D. 番茄果皮
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】A．菠菜叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，A不符合题意。
B．洋葱根尖的分生区主要是分生组织，具有很强的分裂能力，B符合题意。
C．桃花花瓣没有分裂能力，C不符合题意。
D．番茄果皮属于保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。
故选B。
11. 与人体相比，洋葱没有结构层次是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【解析】
【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体不具有“系统”这一层次。人是动物，因此有系统，洋葱是植物，因此没有系统，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
12. 红豆杉是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”，关于红豆杉的说法正确的是（ ）
A. 能产生种子B. 能结出美丽的果实
C. 根、茎、叶不发达D. 属于绿色开花植物
【答案】A
【解析】
【分析】裸子植物能够产生种子，种子裸露，外面没有果皮包被，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。代表植物：松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁、红豆杉等。
【详解】ABC．红豆杉是裸子植物，其的根、茎、叶都很发达，能产生种子，但是没有真正的花，不能形成果实，A正确，BC错误。
D．红豆杉的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，不是绿色开花植物，D错误。
故选A。
13. 火耕水耨（nòu）是一种古老的水稻耕种方式，火耕指放火烧去杂草，利用燃烧后的草木灰作肥料。下列叙述不正确的是 ( )
A. 草木灰为水稻提供无机盐
B. 水耨使杂草缺氧死亡
C. 水稻与杂草间是共生关系
D. 水稻适应多水的环境
【答案】C
【解析】
【分析】本题主要考查生物与环境的关系，环境因素包括非生物因素和生物因素，题干中的草木灰、水等非生物因素都影响水稻的生存；杂草、水稻本身都是影响水稻生存的生物因素。
【详解】A．燃烧后的草木灰是一种含钾的无机盐，所以草木灰为水稻的生活提供无机盐，A正确。
B．水耨是将水灌入稻田，因为在水淹的条件下，水稻还能正常生长，而杂草因根部缺氧导致无法呼吸死亡，B正确。
C．水稻与杂草之间相互争夺阳光、养料等，二者属于竞争关系，C错误。
D．水稻体内的气腔将水稻的叶片、茎和根部，从上到下贯通起来，使得水稻能够在多水的环境中生活下来，所以水稻适应多水的环境，D正确。
故选C。
14. 一个密闭暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。
【详解】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是氧气含量随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，ABD错误，C正确。
故选C。
15. 用黄豆种子发豆芽，下列做法不合理的是（ ）
A. 选取籽粒饱满的种子B. 提供适宜的发芽温度
C. 种子始终浸没在水中D. 发芽过程保持通风透气
【答案】C
【解析】
【分析】种子是否萌发与自身条件、外部环境条件有关。
【详解】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。所以用黄豆种子发豆芽，应该选取籽粒饱满的种子，提供适宜的发芽温度，发芽过程保持通风透气。如果种子始终浸没在水中，无法获得充足的空气，无法进行呼吸，种子就不能萌发，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
16. 油条是人们喜爱的早餐食品，炸油条用的大豆油和面粉，分别来自大豆和小麦的（ ）
A. 胚乳 子叶B. 子叶 胚乳C. 子叶 子叶D. 胚 胚
【答案】B
【解析】
【分析】大豆种子的结构包括胚和种皮；小麦种子的结构包括种皮、胚和胚乳。大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；小麦种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
【详解】大豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，为胚提供营养；小麦种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是小麦种子储存养料的结构，故ACD错误，B正确。
故选B。
17. 苹果树叶芽结构中，幼叶将发育为（ ）
A. 茎B. 新枝C. 新芽D. 叶
【答案】D
【解析】
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。
【详解】叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
18. 下图是根尖不同部位细胞的结构模式图，能够不断分裂的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】图中的①伸长区、②成熟区、③根冠、④分生区。
【详解】A．①伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，A不符合题意。
B．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位，B不符合题意。
C．根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，C不符合题意。
D．分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，D符合题意。
故选D。
19. 下列生产生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是（ ）
A. 花盆底部中央留有孔B. 农田水淹后及时排涝
C. 带土移栽花草树木D. 小麦种子晒干入库
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响；在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
【详解】A．养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，A错误。
B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，及时排涝，是为了促进根的呼吸，B错误。
C．带土移栽，保护幼根和根毛，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，提高植物的成活率，C错误。
D．种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱，小麦种子晒干入库，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D正确。
故选D。
20. 如图，密闭瓶中装有萌发的种子，放到温暖的地方24小时后，将燃烧的蜡烛放进去，火焰立即熄灭，是因为种子呼吸作用（ ）
A. 消耗了氧气B. 产生了二氧化碳
C. 产生了水分D. 释放了能量
【答案】A
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了。A正确，BCD错误。
故选A。
21. 植物工厂是利用计算机等设备对植物生长所需的温度、光照、二氧化碳等环境条件进行自动控制，以促进植物生长的高效农业系统。下列相关调节措施，能提高果蔬产量的是（ ）
A. 适量降低二氧化碳浓度B. 适当提高夜间温度
C. 适量增加夜间氧气浓度D. 适当延长光照时间
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，适量降低二氧化碳浓度会降低光合作用，不利于提高果蔬产量，A错误。
BC．适当提高夜间温度、适量增加夜间氧气浓度都会增强呼吸作用，不利于提高果蔬产量，BC错误。
D．光是光合作用的必要条件，适当延长光照时间能增强光合作用，利于提高果蔬产量，D正确。
故选D。
22. 园林工人在移栽树木时，常会采取一定措施来提高移栽树木的成活率，下列措施及原因分析不正确的是（ ）
A. 移栽前去掉一部分枝叶，可减弱树木的蒸腾作用
B. 移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛
C. 移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用
D. 移栽时给树根部插一根塑料管与外界相通，这有利于根的呼吸作用
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【详解】A．刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A正确。
B．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，B正确。
C．移栽后不能在较强的光照下，应给树木遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，C错误。
D．移栽时给树根部插一根塑料管与外界相通，能让植物根获得充足的氧气，这有利于根的呼吸作用，D正确。
故选C。
23. 许多红豆杉因树皮中含有一种天然的抗癌物质而被不法分子剥皮，导致树木死亡。这是因为树皮中有输送有机养料的（ ）
A. 导管B. 木质部C. 筛管D. 保护组织
【答案】C
【解析】
【分析】导管是把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植物体各处的管状结构；筛管是植物体中由上而下输送有机物的管道。
【详解】筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。红豆杉因树皮被剥而死亡，这是因为树皮中有输送有机养料筛管（位于韧皮部）。保护组织具有内部柔嫩部分的功能，可见C正确，ABD错误。
故选C。
24. 如图为某实验小组设计的探究绿色植物产生某种气体的实验，以下叙述正确的是（ ）
A. 甲装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃
B. 甲与丙是一组对照实验，可验证光照是产生氧气的条件
C. 乙与丙是一组对照实验，变量是绿色植物的有无
D. 甲中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水会变浑浊
【答案】A
【解析】
【分析】氧气是否是绿色植物产生的，要设计一组以绿色植物为变量的对照实验，同时还要验证产生的气体是否为氧气。为验证绿色植物在光下产生氧气，该同学设计了两组对照实验：甲与乙、甲与丙，变量分别是光和绿色植物。
【详解】A． 甲装置试管中植物在光下进行光合作用，释放出了氧气，氧气有助燃的作用，能使带火星的小木条复燃，A正确。
B． 甲、丙两组能作为一组对照实验，变量是绿色植物的有无，可以得到的结论是植物在光下能释放出氧气，B错误。
C． 乙与丙不能形成一组对照实验，因为实验变量有两个，为绿色植物和光照，C错误。
D．甲试管在光照下进行光合作用制造了氧气，氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，验证绿色植物进行光合作用释放出氧气。使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，D错误。
故选A。
25. 如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，体现了绿色植物可以（ ）
A. 涵养水源B. 过滤尘埃
C. 降低噪声D. 调节碳氧平衡
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物的作用合成有机物、制氧功能、防风固沙、调节气候、保持水土、吸收毒气等。 绿色植物在光合作用中制造氧维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，能够减缓温室效应。
【详解】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。因此，1公顷树林的叶片每天能吸收150－500千克的二氧化碳，放出60－400千克的氧气，这说明绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程，绿色植物通过光合作用释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
二、非选择题（除26-27小题每空1分，其他小题每空2分，共50分）
26. 请将下列“果实与种子形成”的概念图补充完整：
①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
【答案】 ①. 子房 ②. 子房壁 ③. 珠被 ④. 胚 ⑤. 种子
【解析】
【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【详解】经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。各部分结构发育如下：
最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。所以①子房、②子房壁、③珠被、④胚、⑤种子。
27. 请观察如图中几类植物，分析回答下列问题：
（1）“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于_____植物类群（填文字）。
（2）图中体内有输导组织的植物类群有[__]（填序号）。
（3）图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D、E类群依靠_____繁殖后代。
（4）可作为监测空气污染程度的指示植物的是[__]（填序号）。
【答案】27. 藻类 28. BDE
29. ①. 孢子 ②. 种子
30. C
【解析】
【分析】图中A海带属于藻类植物，B蕨属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，D向日葵是被子植物，E黄山松是裸子植物。
【小问1详解】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化。
【小问2详解】
B蕨是蕨类植物，具有根、茎、叶，并且具有了输导组织；D向日葵是被子植物，具有六大器官，具有输导组织；E油松是裸子植物，具有输导组织。
【小问3详解】
植物根据生殖方式不同分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括A海带、B蕨、C葫芦藓都是依靠孢子繁殖后代。D向日葵、E油松都是依靠种子繁殖后代。
【小问4详解】
C葫芦藓是苔藓植物，具有茎和叶，没有真正的根，叶只有一层细胞构成，可以作为检测空气污染程度的指示植物。
28. 柽（chēng）柳广泛分布于荒漠地区，对当地的防风固沙起到重要作用。
（1）如图所示，柽柳在形态结构、生殖方式等不同方面表现出对荒漠环境的适应。
①叶特化成鳞片状，减小了叶面积，避免水分通过_____作用大量散失。
②发达的根系既利于从干旱的土壤中吸收水和_____，又能固定沙土。
③随着柽柳的生长，落叶和沙层逐渐堆叠，形成如图所示的隆起沙包，起到固沙作用。可通过测定沙包的_____（写出一个即可）等指标，反映柽柳的生长状况和固沙效果。
（2）研究人员对柽柳防风固沙功能进行野外观测，结果如下表。
（注：相对风速指测量点风速占空旷地风速的百分比。）
①据表分析，距离柽柳灌丛的距离越近，测得的风速越_____（填“大”或“小”）。
②柽柳能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是_____。
【答案】28. ①. 蒸腾 ②. 无机盐 ③. 厚度、宽度
29. ①. 小 ②. 生物能影响环境
【解析】
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
（2）环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
【小问1详解】
①植物体通过蒸腾作用大量散失水分，柽柳广泛分布于荒漠地区，叶特化成鳞片状，减小了叶面积，避免水分通过蒸腾作用大量散失。
②发达的根系既利于从干旱的土壤中吸收水分和无机盐，又能将植物固定在土壤中。
③随着柽柳的生长，落叶和沙层逐渐堆叠，形成如图所示的隆起沙包，起到固沙作用。可通过测定沙包的落叶和沙层的厚度、宽度等指标，反映柽柳的生长状况和固沙效果。
【小问2详解】
①据表分析，不论迎风侧还是背风侧，与柽柳灌丛间的距离越近，测得的风速越小；反之与柽柳灌丛间的距离越远，测得的风速越大。
②生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。柽柳能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是生物能影响环境。
29. 为了探究“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”，某同学进行如下实验：①将一盆植物放置在黑暗处48小时。②按照如图所示的实验装置进行实验：选取两片大小相近的叶片a和b；将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钠溶液的大锥形瓶B中，锥形瓶口都用切开的软木塞和棉花密闭封口，使外界的气体不能进入锥形瓶中。③将整个装置放在阳光下2小时。④摘下a和b叶片，将它们放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片变为黄白色，用清水漂 洗叶片后，把叶片放置在培养皿中，滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
请分析实验，完成下列任务：
（1）实验前，将植物放置在黑暗处48小时，其目的是为了______________________。
（2）本实验的实验变量为___________。
（3）你对a和b叶片颜色变化的预测为：a叶片为___________，b叶片为 ___________。
（4）在步骤②中，若用黑纸片把a叶片的一部分从上下两面遮盖起来，此实验便可同时用于探究_________是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）二氧化碳##是否有二氧化碳
（3） ①. 蓝色##变蓝 ②. 黄白色##不变蓝
（4）光
【解析】
【分析】由题干分析可知，锥形瓶A与锥形瓶B形成了一组对照实验，其变量为二氧化碳。探究绿色植物的条件、产物、原料等实验，需要通过滴加碘液检验是否进行光合作用产生淀粉，因此需要将植物进行暗处理，将原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果。
【小问1详解】
为了防止植物体内原来贮存的淀粉影响实验效果，实验前需要将植物暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
【小问2详解】
锥形瓶B内的氢氧化钠溶液可以吸收瓶内的二氧化碳，为了保持单一变量，锥形瓶A内要放入等量的清水，清水不能吸收二氧化碳，因此，本实验的变量为二氧化碳。
【小问3详解】
a叶片在有二氧化碳的环境中进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇到碘液会变成蓝色；b叶片在缺少二氧化碳的环境中不能进行光合作用，无淀粉产生，经脱色、滴加碘液、漂洗后，不变蓝色，依然是黄白色。
【小问4详解】
如果用黑纸片把a叶片的一部分从上下两面遮盖起来，遮光部分和见光部分就形成了一组以光为变量的对照实验，用来探究光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
30. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。
（1）图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，有机物的合成主要发生在图一中的[__]（填序号）。
（2）图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是[__]（填序号）。
（3）若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会_____（填“上移”或“下移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线的_____段（用图中字母表示）。
（4）大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供_____。
【答案】30. 2 31. C
32 ①. 上移 ②. bh
33. 无机盐
【解析】
【分析】图一中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。
图二中：A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；C吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。
图三中：ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。
【小问1详解】
叶肉细胞中，具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，因此有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉。
【小问2详解】
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。可见，图二中，能为番茄的生命活动提供能量的是C呼吸作用。
【小问3详解】
呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会上移。图三中的c点和g点，光合作用与呼吸作用强度相等。结合分析和题图可知，图二中B所示生理过程是光合作用，对应图三曲线的bh段，即进行光合作用的阶段。
【小问4详解】
植株生长需要肥料，施肥主要是给植物提供无机盐，植物生长需要较多的无机盐主要是含氮、磷和钾的无机盐。可见，大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供无机盐。
31. 请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题：
材料一 “碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。
材料二 某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。
（1）图一中，2表示_____。
（2）若图一丙成分中的a、b、c分别对应图二中某条食物链中的生物，则c对应图二中的_____。
（3）2023年8月24日，不顾国际社会的强烈反对，日本开始将福岛第一核电站的核污水排放至太平洋。在可以预见的将来，由于显著的富集现象，图二中越是位于食物链高营养级的生物，其所含放射性物质的浓度越_____。
（4）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_____。
（5）生物圈是一个统的整体，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_____（填一条即可）。
【答案】31. 光合作用
32. 海贝 33. 高
34. 生物种类多，营养结构复杂
35. 植树造林，低碳出行
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）图一中1分解作用；2光合作用；3、4呼吸作用；5化石燃料的燃烧；甲分解者；乙是生产者；丙是消费者。
【小问1详解】
图一中2过程能够吸收二氧化碳，表示光合作用。
【小问2详解】
能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累。图一丙成分与乙组成的食物链是：乙→c→a→b，对应图二中食物链：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。因此c对应图二中的海贝。
【小问3详解】
食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。
【小问4详解】
生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，自动调节能力就越小。该系统结构简单，生物种类较少，自动调节能力弱。与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是生物种类多，营养结构复杂。
【小问5详解】
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳—氧平衡。植树造林，可增加二氧化碳吸收；低碳出行可减少二氧化碳排放等。与灌丛间的距离（米）
迎风侧
背风侧
2
6
10
2
6
10
14
相对风速（%）
83
92
100
24
68
82
100
相关试卷
湖南省邵阳市武冈市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）： 这是一份湖南省邵阳市武冈市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版），文件包含精品解析湖南省邵阳市武冈市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题原卷版docx、精品解析湖南省邵阳市武冈市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题： 这是一份湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题，共6页。
湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题（图片版无答案）： 这是一份湖南省邵阳市新宁县金城学校2023-2024学年七年级下学期期末生物试题（图片版无答案），共6页。
