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地理第二节 人口教案及反思
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这是一份地理第二节 人口教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口数量过多对资源和环境的影响及为此制定的基本国策。
2．培养学生阅读地理图表的能力，以及计算和分析能力。
3．使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
【教学重难点】
我国人口在世界上的地位及其分布，人口过多对资源和环境的诸多负面影响。
【教学过程】
一、导入新课
播放电视画面——城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。同学们或许只是从平时这些小事中深感我国人口之多，但具体深入的情形并不是很清楚，我们今天就一起来学习一下吧。
二、世界上人口最多的国家
1．教师指导读图《中国人口增长示意》，根据人口增长曲线，引导学生分析我国人口增长的特点。
(1)我国人口基数大。2000年有12.66亿，2010年达到13.40亿。
(2)增长速度过快。由该图可知，我国人口呈直线上升的趋势。
2．学生讨论：
(1)新中国成立以前为什么人口增长缓慢？
(2)新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？
(3)1982年至2010年人口增长曲线明显变缓，主要原因是什么？
3．算一算，想一想
结合课本了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效。算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟、妹，你们家的人均收入是多少呢？对你的成长有没有影响？
让学生从“国家”到“自身”真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降低；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟、妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。
4．用一系列漫画(或做成课件)分析人口数量过多对资源和环境、经济的影响：
(1)原始自然环境，其中有森林、草场、河流、小鸟等各种动物，有一个人在一小块田地里劳作。
(2)若干年后，人口数量增加，环境不变，如果人们要生存，他会怎么做？(完全自然条件下，没有现代科技)(砍树、开荒)
(3)如果人口继续增加，人们如何生存？生活水平如何提高？
(4)此地变成一片沙漠，人类离开生活栖息地，另寻生存环境；人们生活水平还能提高吗？
漫画说明人口数量的增长对环境、经济产生的影响。
教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
5．举例说负面。
我国人口数量过多，会产生哪些负面影响，补充更多的实例。
学生回答提要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；我国国民生产总值世界排名靠前，但由于人口多，我国人均GDP仍较低。
教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。控制人口数量，提高人口素质，实行计划生育是我国的基本国策。
三、人口东多西少
1．读教材中国人口的分布从黑龙江的黑河至云南省的腾冲画一条直线，将我国划成东部和西部，人口密度在400人/平方千米，和人口密度在10人/平方千米的地区各主要分布在哪里？提问：为什么东部地区特别是东南沿海地区人口密度比西部地区要大？
学生交流讨论后，教师可从自然条件、社会经济的发展以及开发时间的长短等方面来总结。
2．(师问)感受我国东西部人口密度差异，比较江苏和青海的人口密度。从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因。
(生答)东部的江苏省气候温暖湿润，土壤肥沃，自然条件优越；位于沿海，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而青海位于西部地区，自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。
3．(讨论、交流)针对课本中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
教师小结：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。政府应加强管理并正确引导，使人口有序流动。
【作业布置】
1．人口调查汇报请各活动小组的代表介绍你们所作的村组的人口资源调查，提供以下数据：人口数量、出生率、死亡率、自然增长率、人口密度。
2．分析说说家乡面临的主要人口问题。(人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多；人口密度大，有的村组每平方千米超过千人。)
3．举例这种人口状况给家乡带来的不利影响。(学生回答：人多，耕地少，农民增收难；农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患；村镇进入入学高峰期，教师缺编，教学设施落后，大班教学， 影响教学质量
4．想一想针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么？(学生回答：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。)
5．宣传活动近期进行一次“介绍计划生育好处，唤起民众的人口忧患意识”的宣传。(说明：以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲。)
【教学目标】
1．了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口数量过多对资源和环境的影响及为此制定的基本国策。
2．培养学生阅读地理图表的能力，以及计算和分析能力。
3．使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
【教学重难点】
我国人口在世界上的地位及其分布，人口过多对资源和环境的诸多负面影响。
【教学过程】
一、导入新课
播放电视画面——城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。同学们或许只是从平时这些小事中深感我国人口之多，但具体深入的情形并不是很清楚，我们今天就一起来学习一下吧。
二、世界上人口最多的国家
1．教师指导读图《中国人口增长示意》，根据人口增长曲线，引导学生分析我国人口增长的特点。
(1)我国人口基数大。2000年有12.66亿，2010年达到13.40亿。
(2)增长速度过快。由该图可知，我国人口呈直线上升的趋势。
2．学生讨论：
(1)新中国成立以前为什么人口增长缓慢？
(2)新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？
(3)1982年至2010年人口增长曲线明显变缓，主要原因是什么？
3．算一算，想一想
结合课本了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效。算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟、妹，你们家的人均收入是多少呢？对你的成长有没有影响？
让学生从“国家”到“自身”真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降低；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟、妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。
4．用一系列漫画(或做成课件)分析人口数量过多对资源和环境、经济的影响：
(1)原始自然环境，其中有森林、草场、河流、小鸟等各种动物，有一个人在一小块田地里劳作。
(2)若干年后，人口数量增加，环境不变，如果人们要生存，他会怎么做？(完全自然条件下，没有现代科技)(砍树、开荒)
(3)如果人口继续增加，人们如何生存？生活水平如何提高？
(4)此地变成一片沙漠，人类离开生活栖息地，另寻生存环境；人们生活水平还能提高吗？
漫画说明人口数量的增长对环境、经济产生的影响。
教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
5．举例说负面。
我国人口数量过多，会产生哪些负面影响，补充更多的实例。
学生回答提要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；我国国民生产总值世界排名靠前，但由于人口多，我国人均GDP仍较低。
教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。控制人口数量，提高人口素质，实行计划生育是我国的基本国策。
三、人口东多西少
1．读教材中国人口的分布从黑龙江的黑河至云南省的腾冲画一条直线，将我国划成东部和西部，人口密度在400人/平方千米，和人口密度在10人/平方千米的地区各主要分布在哪里？提问：为什么东部地区特别是东南沿海地区人口密度比西部地区要大？
学生交流讨论后，教师可从自然条件、社会经济的发展以及开发时间的长短等方面来总结。
2．(师问)感受我国东西部人口密度差异，比较江苏和青海的人口密度。从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因。
(生答)东部的江苏省气候温暖湿润，土壤肥沃，自然条件优越；位于沿海，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而青海位于西部地区，自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。
3．(讨论、交流)针对课本中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
教师小结：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。政府应加强管理并正确引导，使人口有序流动。
【作业布置】
1．人口调查汇报请各活动小组的代表介绍你们所作的村组的人口资源调查，提供以下数据：人口数量、出生率、死亡率、自然增长率、人口密度。
2．分析说说家乡面临的主要人口问题。(人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多；人口密度大，有的村组每平方千米超过千人。)
3．举例这种人口状况给家乡带来的不利影响。(学生回答：人多，耕地少，农民增收难；农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患；村镇进入入学高峰期，教师缺编，教学设施落后，大班教学， 影响教学质量
4．想一想针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么？(学生回答：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。)
5．宣传活动近期进行一次“介绍计划生育好处，唤起民众的人口忧患意识”的宣传。(说明：以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲。)
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