还剩4页未读，
继续阅读
所属成套资源：川教版七年级下册信息技术教案教学设计
成套系列资料，整套一键下载
川教版（2019）七年级下册第1小节 信息的来源与获取教案
展开
这是一份川教版（2019）七年级下册第1小节 信息的来源与获取教案，共7页。教案主要包含了般需要以下四个步骤等内容，欢迎下载使用。
课题
第1节 信息的来源与获取
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
了解信息来源的多样性。
学会根据问题确定信息需求和信息来源。
掌握获取信息的方法。
重点
掌握获取信息的方法。
难点
学会根据问题确定信息需求和信息来源。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，都知道这是什么？
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一级保护动物，也是我们的“国宝”。
它们的生活习性和特点是什么?生存现状怎样?
讨论：才能有效地获取我们需要的信息呢?一 般需要以下四个步骤:
了解信息获取步骤
通过计算熊猫图片引入探究习性、特点等该如何了解来引入信息获取的步骤。
讲授新课
信息的需求与来源
当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表,从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。
任务一：
通过问题分析，制作信息需求分析表，如表1-1-1所示。
任务二：
小组讨论，确定信息来源，参考表1-1-2.
信息的采集
信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。如表1-1-3。
任务三：
请根据信息的来源，说说你可以使用哪些工具采集信息，并填入表1-1-4中。我们通常使用的工具有录音笔、摄像机等。
信息的整理与保存
在获取有效信息后，需要将信息以文件的形式保存下来。如图1-1-2所示是在资源管理器中保存信息文件。
随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行分类整理保存，如图1-1-3和1-1-4所示。 获取的信息类型主要包括文字、图片、音频、视频等。
现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数字化存储。如我们使用录音笔采访大熊猫饲养员，通过数据线或网络可直接传输到计算机保存。
实践：
1、图文识字
2、图表处理软件输人数据
实践与创作：
任务四：
小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法。
1、下列不属于采集信息工具的是（ C ）。
A、照相机 B、扫描仪 C、电视机 D、摄像机
2、根据研究性学习小维活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，制作一份演示文稿作品。他应选择的信息采集工具是( C )
A、数码相机、扫描仪、数码摄相机 B、数码相机、数码摄相机
C、普通相机、数码摄码相机、视频采集卡 D、普通相机、扫描仪
学生听取教师的讲解，了解信息获取的基础
信息需求分析。
了解信息来源
了解获取信息来源工具。
了解信息保存与整理的方法
学生动手自己保存。
动手操作传输到计算机。
学生理解和掌握。
初步了解信息需求分析。
培养学生懂得如何去确定信息来源。
通过例子讲解，让学生了解到获取方法与工具。
初步了解整理与保存。
课堂小结
1、获取信息步骤:
2、获取信息来源的方式：参观基地、进图书馆、搜索网络等。
3、信息的整理与保存：文件保存、网络保存。
学生回答及进行总结。
利用问题形式进行总结
板书
一、信息的需求与来源
二、信息的采集
三、信息的整理与保存
课题
第1节 信息的来源与获取
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
了解信息来源的多样性。
学会根据问题确定信息需求和信息来源。
掌握获取信息的方法。
重点
掌握获取信息的方法。
难点
学会根据问题确定信息需求和信息来源。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，都知道这是什么？
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一级保护动物，也是我们的“国宝”。
它们的生活习性和特点是什么?生存现状怎样?
讨论：才能有效地获取我们需要的信息呢?一 般需要以下四个步骤:
了解信息获取步骤
通过计算熊猫图片引入探究习性、特点等该如何了解来引入信息获取的步骤。
讲授新课
信息的需求与来源
当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表,从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。
任务一：
通过问题分析，制作信息需求分析表，如表1-1-1所示。
任务二：
小组讨论，确定信息来源，参考表1-1-2.
信息的采集
信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。如表1-1-3。
任务三：
请根据信息的来源，说说你可以使用哪些工具采集信息，并填入表1-1-4中。我们通常使用的工具有录音笔、摄像机等。
信息的整理与保存
在获取有效信息后，需要将信息以文件的形式保存下来。如图1-1-2所示是在资源管理器中保存信息文件。
随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行分类整理保存，如图1-1-3和1-1-4所示。 获取的信息类型主要包括文字、图片、音频、视频等。
现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数字化存储。如我们使用录音笔采访大熊猫饲养员，通过数据线或网络可直接传输到计算机保存。
实践：
1、图文识字
2、图表处理软件输人数据
实践与创作：
任务四：
小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法。
1、下列不属于采集信息工具的是（ C ）。
A、照相机 B、扫描仪 C、电视机 D、摄像机
2、根据研究性学习小维活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，制作一份演示文稿作品。他应选择的信息采集工具是( C )
A、数码相机、扫描仪、数码摄相机 B、数码相机、数码摄相机
C、普通相机、数码摄码相机、视频采集卡 D、普通相机、扫描仪
学生听取教师的讲解，了解信息获取的基础
信息需求分析。
了解信息来源
了解获取信息来源工具。
了解信息保存与整理的方法
学生动手自己保存。
动手操作传输到计算机。
学生理解和掌握。
初步了解信息需求分析。
培养学生懂得如何去确定信息来源。
通过例子讲解，让学生了解到获取方法与工具。
初步了解整理与保存。
课堂小结
1、获取信息步骤:
2、获取信息来源的方式：参观基地、进图书馆、搜索网络等。
3、信息的整理与保存：文件保存、网络保存。
学生回答及进行总结。
利用问题形式进行总结
板书
一、信息的需求与来源
二、信息的采集
三、信息的整理与保存
相关教案
七年级下册第1小节 判断密码正误教案： 这是一份七年级下册<a href="/xx/tb_c4024030_t8/?tag_id=27" target="_blank">第1小节 判断密码正误教案</a>，共8页。教案主要包含了简单的密码正误判断，循环进行秘密判断，学会用elif判断语句，两种循环语句的区别等内容，欢迎下载使用。
初中信息技术第4小节 汇报成果 展示评价教学设计： 这是一份初中信息技术<a href="/xx/tb_c4024027_t8/?tag_id=27" target="_blank">第4小节 汇报成果 展示评价教学设计</a>，共5页。教案主要包含了分享与交流，发布演示文稿，展示评价，总结反思等内容，欢迎下载使用。
初中信息技术川教版（2019）七年级下册第2单元 我的多媒体研学报告第4小节 汇报成果 展示评价教案： 这是一份初中信息技术川教版（2019）七年级下册<a href="/xx/tb_c4024027_t8/?tag_id=27" target="_blank">第2单元 我的多媒体研学报告第4小节 汇报成果 展示评价教案</a>，共6页。教案主要包含了设置超链接，插入音频，插入视频，设置动画效果，增加切换效果等内容，欢迎下载使用。
