初中信息技术浙教版 (2020)八年级下册第1课 网络发展简述教案

这是一份初中信息技术浙教版 (2020)八年级下册第1课 网络发展简述教案，共10页。教案主要包含了网络的新发展，计算机网络，因特网的起源和发展等内容，欢迎下载使用。

课题
第1课 网络发展简述
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
八年级
学习
目标
了解计算机网络的概念、 分类以及连接网络所需的基本设备。
尝试制作网络连接线，提高动手能力。
通过探究因特网的过去、现在和未来，了解因特网的出现和发展对人类社会的深刻影响，体会现代网络技术的飞速发展。
重点
了解计算机网络的概念、 分类以及连接网络所需的基本设备。
难点
通过探究因特网的过去、现在和未来，了解因特网的出现和发展对人类社会的深刻影响，体会现代网络技术的飞速发展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，现在处于21世纪的我们，都在谈及“网络”，那你能说说什么是“网络”吗？
观看视频
从观看刚才的视频中，我们知道，地球形成一个新的神经系统，各种设备通过网络连接在一起。
初步了解网络。

通过平常生活中来了解什么是网络。
讲授新课
计算机网络
计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它利用网卡、网线(如图1-1)、交换机(如图1-2)、路由器等网络设备，把分散的计算机连接起来，并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。
网络协议：计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。
亲身体验：
1.认识计算机教室内的交换机和网线等网络设备。
2.尝试制作一根网线。
网线的标准做法：
1.橙白 2.橙 3.绿白 4.蓝 5.蓝白 6.绿 7.棕白 8.棕
2.绿白 2.绿 3.橙白 4.蓝 5.蓝白 6.橙 7.棕白 8.棕
第1步：先分析下一条网线8芯的作用芯是网线的信号线.排列也要按顺序来排。
第2步：用压线钳压一下。
第3步：最后用测线仪测一下就好了。
根据覆盖范围的不同，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。
因特网的起源和发展
随着计算机及网络技术的不断发展，网络应用范围不断扩大。同时，社会信息化浪潮也推动数据分布处理、信息资源共享等网络应用朝着更高要求、更大范围的方向发展，因特网逐步形成。
1.因特网的起源
因特网始于20世纪60年代，当时美国国防部认为:有必要设计一个指挥系统—它由一个个分散的指挥点组成，当部分指挥点被摧毁后其他点仍能正常工作，而这些分散的点又能通过某种形式的通信网取得联系。为了对这一构思进行验证，美国国防部高级研究计划署资助建立了一个名为“阿帕网”(ARPANet)的网络，这个“阿帕网”就是因特网最早的雏形。
从用于支持军事研究的计算机实验网(ARPANet) 到美国国家科学基金会赞助的科学网(NSFNet)， 再到目前的因特网(Internet)， 这个发展过程非常迅速。
亲身体验
在因特网的发展史上，ARPANet和NSFNet起到了举足轻重的作用，搜索有关ARPANet和NSFNet的信息，并完成下表。
2.我国因特网的发展
1987年，由北京向世界发出了中国的第一封电子邮件(如图1一5)，“越过长城，通向世界”，揭开了中国人使用因特网的序幕，标志着我国开始进入因特网时代
亲身体验
上网查找，是谁发送出了我国第一封电子邮件?
中国第一封电子邮件有发出时间有1986年8月25日和1987年9月14日之间。发送者有吴为民、王运丰等人。
从20世纪90年代开始，我国逐步实现了因特网的全功能服务。中国互联网络信息中心(CNNIC) 作为域名注册管理机构和域名根服务器运行机构，负责运行和管理国家顶级域名“.cn”， 标志着我国互联网络的运行与发展进入了不断完善与规范的轨道。
2019年1月，我国在量子网络方向的研究取得重要进展，成功地利用多光子干涉将分离的三个冷原子量子存储器纠缠起来，为构建多节点、远距离的量子网络奠定了基础。
开动脑筋
能直接使用中文注册域名吗?
可以直接使用中文注册域名，但是使用中文域名进入网站之后，地址栏并不是显示中文域名，如果网站有英文域名可以显示英文域名。没有的英文域名会显示该中文对应的二进制字符。常见的中文域名后缀格式有“中文.cm”，“中文.中国”。
三、网络的新发展
随着科学技术的不断发展，出现了许多网络新技术和新应用，如云计算、物联网等。
云计算是一-种基于因特网的计算方式，通过网络将庞大的计算处理程序自动析之后将处理结果回传给用户。通过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内处理数以千万计，甚至亿计的信息，网络服务的效能和“超级计算机”同样强大，如图1-6所示。
如今，存储云、医疗云、教育云等云计算的应用越来越普遍。
物联网就是“物物相连”的互联网。在实物上安装的各种装置，如传感器、射频识别(RFID)、 全球定位芯片等，通过因特网连接起来，使物体具备一定的“智能”，实现人与物体、物体与物体之间的沟通和对话，构成一个在任何时间、任何地点都可以取得任何服务的网络，如图1- 7所示。
在，许多国家都在开展“新一代因特网”的研究计划，目的是研制出移动更方便、传输更快捷、服务更个性化的因特网。
课堂练习：
1.了解计算机教室(或校园网)的网络类型及连接方式，并尝试画出网络结构示意图。
网络类型：校园局域网结构
连接方式：光纤连接
2.根据本课所学知识，以“因特网的过去、现在和未来”为题完成一篇小报告。
学生听取教师的讲解，了解计算机网络
了解网络协议。
动作操作
了解网线制作工作过程
了解理解。
了解
合作探究
了解、理解
体验
了解
理解、掌握
认识
更进一步掌握计算机网络以及网络协议。
培养学生计算机思维
通过动手制作网线，让学生更进一步了解计算机网络。
了解跟学会区分网络类型。
了解因特网的起源和发展。
亲身体验因特网的发展
了解我国因特网的发展与起源。
通过动脑筋查找域名。
明白当前网络的新发展。
理解物联网的使用
认识RFID射频识别系统。
课堂小结
1、计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它利用网卡、网线、交换机、路由器等网络设备，把分散的计算机连接起来，并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。
2、网络协议：计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。
3、因特网始于20世纪60年代，“阿帕网”就是因特网最早的雏形。
4、1987年，由北京向世界发出了中国的第一封电子邮件。
学生回答及进行编写程序
利用问题形式进行总结
板书
一、计算机网络
二、因特网的起源和发展
1.因特网的起源
2.我国因特网的发展
三、网络的新发展