初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了情境一，开发创造潜力，第三目，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
从“今晚全城大消杀”到“自来水加大氯气注入”，从“核酸采样有毒”到“口罩原料会导致肺结节”，从“一阳性男子被吊车转移”到“某地用集装箱运转患者”，最近一个时期，有关疫情防控的各种未知来源的信息平地而起。
思考：如何看待上述观点？如果收到了类似的信息，你会转发吗？
上述观点是网络谣言，并不可信。步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们要有独立思考问题的能力。让谣言止于智者，不造谣，不传谣。
2.独立就是按照自己的想法去做。
1.敢于和别人争辩就是独立.
4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
1.你同意以上说法吗？为什么？2.你认为初中生的“独立”是指什么？
1.你同意以上说法吗？为什么？独立要以“真、善、美”为底色；独立不是以自我为中心，不是没有标准的。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。
2.你认为初中生的“独立”是指什么？
行动独立，思想独立，对事物有多种见解……
情境三：阅读教材P10探究与分享：小刚的“酷”完成以下任务
（1）小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗？
（2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
穿奇装异服，标新立异，展示自己的与众不同。我不同意他的说法。
3. 正确理解独立思考
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
1.批判性思维的表现：
2.思维的批判性有什么作用（意义）？
（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.怎样培养批判性思维？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
青少年为什么要开发创造潜力？
思考：根据以上提示词结合课本找出青少年开发创造潜力的原因？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
1.青少年为什么要开发创造潜力？
探究二：开发创造潜力的做法
江西新时代好少年胡梓浩，他是个肯钻研、善观察、爱思考、会创新的孩子，经常参加各类科技比赛活动，屡获佳绩，成为一名科技创新“小达人”；他一有时间，就会阅读各种书籍，积累知识，做各种科学小实验、小制作。他为爷爷设计了一套迷你型的适合家庭种植花卉的自动化灌溉系统，该作品获得了江西省青少年科技创新大赛二等奖(南昌市一等奖)。
从胡梓浩身上我们能学到什么？
2、如何开发创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（P12/2③）②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(P12/2③)③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。(P13/1①③④)
学会独立思考培养批判精神开发创造潜力
思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
为什么要开发创造潜力？
3．小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云表现。对此，你想对他说（　　）A.独立思考就是要坚持以自我为中心B.独立思考并不等同于一味追求独特C.独立思考就是要敢于向权威挑战D.独立思考就是要敢于表达不同观点