冀教版数学六年级上册 二 比和比例-综合与实践 测量旗杆高度课件

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冀教版六年级数学上册综合与实践 测量旗杆高度二 比和比例测量旗杆高度工具准备:每组准备1米长和2米长的竹竿各一根，米尺一把， 记录表一张。小组分工: 5-6人一组，2人扶竹竿，2-3人测量，1人记录;1.同一时间、同一地点测量竹竿的影长①明确测量方法2.计算旗杆的高度 在阳光下,每组分别把长度相同的竹竿直立在地面上,竹竿要与地面垂直,同时测量出这根竹竿的影长,测量时尽量取整米数,不能取整米数的,保留两位小数。第一次：测量长1米的竹竿第二次：测量长2米的竹竿③整理分析数据[提示：放映PPT时可以修改数据]我们观察发现:①在太阳光下，同一时间、同一地点,长度相等的竹竿的影长也相等;②长度不同的竹竿,影长不相等;③竹竿高度与竹竿影长的比值相等,竹竿影长与竹竿高度的比值也相等。[提示：放映PPT时可以修改数据]③整理分析数据2.计算旗杆的高度＝解：设旗杆的高度为 x 米。1∶2＝4.5∶xx ＝2×4.5x ＝9答：旗杆的高度为9米。[提示：放映PPT时可以修改数据]3.全班交流1.向大家介绍一下你们组分工和测量的过程。2.说一说你们测量的时间和测出的数据。3.计算出的旗杆的高度是多少。通过测量活动，你得到了哪些启示和解决实际问题的经验? 1.通过实际测量和探索，我们找到了测量旗杆高度的方法，这种测量物体高度的方法在生活中运用广泛，如运用此方法还可以测量烟囱的高度、楼房的高度等。 2.通过这次活动我们感受到了数学知识的应用价值和趣味性。完成练习册本课时的习题。