初中语文人教部编版九年级下册南乡子登京口北固亭有怀学案

这是一份初中语文人教部编版九年级下册南乡子登京口北固亭有怀学案，共1页。学案主要包含了读题，提出疑问，读词，自主学习等内容，欢迎下载使用。
二、读题，提出疑问
1、出示课题，齐读。
2、找题眼。（大写“怀”能用怀组词吗？）
过渡：登上京口的北固亭，词人在怀念谁？“怀”些什么呢？
三、读词，自主学习
1、请大家拿出你的课文纸，把这首词多读几遍。借助注把词读通，读顺，再读出节奏。（生自由读）
2、检查读词。
3、合作读。
4、交流读懂的部分。
四、品词精讲点拨，解决问题作者登高有怀，他“怀”的是什么呢？交流：
1、“怀”英雄。（副板书：孙仲谋）交流孙权。
你认为他是个怎样的人？
2、 学习下阕。
a、理解：万兜鍪。齐读。 b、理解坐断江南战未休。你读到了一个怎样的孙权？师小结：这“怀”是怀念的怀。（板书：念）他为什么会想到这些人呢？（孙权？）咱们继续学习。登上北固楼，作者还看到了什么？想到了什么呢？
3、学习上阕请大家默读词的上阕。
交流汇报：看到了滚滚长江奔腾东去理解：满目风光北固楼。能描述一下这满眼的风光吗？
（生叙述）小结过渡：这满眼风光如今早已不再。出示资料如果你是南宋的统治者，你应该怎么做？过渡：是啊！可当时的统治者早已不想再战。有诗为证。南宋诗人林升在《题临安邸》中就曾这样写道：出示：（齐读） 激情读词你读到了南宋统治者怎样的生活？这正是当局真实的写照。现在你知道作者为什么会想起孙权了吗？ A、激情读上阕触景伤情，这怀里还有作者那挥之不去的忧伤，这份“怀”是“伤怀”的怀。（板书：伤） B、激情读下阕小结：这“怀”是“怀才不遇” 的感怀。（板书：感） C、激情读全词。
五、课外拓展，巩固提升导读辛弃疾的其他诗词
六、课堂练笔，实践运用如果你是辛弃疾，你还会想些什么呢？拿起你的笔试着写一写。
七、拓展总结今天，读罢辛弃疾的这首南乡子，我想你一定对辛弃疾有了更深的了解，你一定读到了作者怎样的内心。
（板书：爱国情怀。）正是因为爱国这份浓浓的情愫贯穿整个宋词，所以宋词才会在中国文学上熠熠生辉。让我们记住宋词记住爱国，永远爱国！