河北省张家口市张北县张北成龙学校2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题
展开九年级语文 2024.1
注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时长120分钟。
2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷上作答无效。
4.答题时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
(1~2题14分)
1.阅读下面文字,回答后面的问题。(共8分)
[甲]我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的(pēi)芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是纠红的黎明正在(pēn)薄;--祖国啊!
[乙]我们______(鉴赏/鉴别)文艺,最大目的无非是接受美感的经验,得到人生的受用。要达到这个目的,不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象,才能够通过文字,达到这个目的。
[丙]我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,…虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的_____ (光耀/耀眼),这就是中国的脊梁。
(1)根据甲段文字中的拼音写出相应的汉字。(2分)
① (pēi)芽______ ② (pēn)薄_____
(2)给甲乙两段文字中加着重号的词语注音。(2分)
① 挣脱______ ② 拘泥_____
(3)从乙丙两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)
(4)丙段文字中,“中国的脊梁”这个比喻好在哪里?(2分)
2.学校举行以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请积极参加并完成下列任务。
(共6分)
[任务一:释内涵]
(1)请分别概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。(句式不限)(2分)
① 志向坚定,奋斗不息--老骥伏极,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
② ____________--千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
③ ____________--路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
[任务二:评作品]
《狱中题壁》诗句在恳亲大会上的题词
(2)上面四幅书法作品来自学校举行的“书不朽,法自强”学生书法作品展。下列对作品的欣赏,正确的一项是(2分)
A.甲作品属于隶书,方正坚劲,一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B.乙作品属于篆书,敦厚庄重,按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。
C.丙作品属于楷书,圆转挺健,刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D.丁作品属于行书,潇洒畅达,行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
[任务三:观图片]
(3)上图是清华大学的校徽,“自强不息厚德载物”是其校训。请你观察图片,介绍此校徽的构图要素。(2分)
第二部分
(3~17题56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
3.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。(6分)
翻开厚重的古诗词书卷,驻足就能看见“爱国忧民”的莹莹身影,俯身便能听见“报国建功“的铿之音。辛弃疾用”了却君王天下事,① “(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志;文天祥用“② ?③ ”(《过零丁洋》)表现了舍身取义、视死如归的坚定信念;范仲淹用“浊酒一杯家万里,④ ”《渔家傲·秋思》)表现了将士们虽思念亲人却因未建功立业而无法回家的矛盾心理,还用“⑤ ,⑥ ”(《岳阳楼记》)描写了自己无论在朝还是在野,忧国忧民之心始终不改。
(二)古代诗歌阅读(7分)
4.阅读下面两首词,回答后面的问题。(共7分)
[甲]江城子·密州出猎
[宋]苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右攀苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射
虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕
弓如满月,西北望,射天狼。
[乙]南乡子·登京口北固亭有怀
[宋]辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)下列对这两首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.甲词的作者苏轼和乙词的作者辛弃疾都是豪放派词人,“江城子”和“南乡子”都是词牌名。
B.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”中的“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队。
C.乙词上阕开头两句,词人通过一问一答,表达了望不见中原的惆怅之情。
D.乙词中“悠悠”指时间的漫长久远,与“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”意思相同。
(2)这两首词都用到了孙权的典故,分别抒发了词人怎样的情感?(4分)
(三)阅读下面文言文,回答5~9题。(共13分)
[甲]先帝创业未半而中道崩,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(节选自《出师表》)
[乙]二年春三月庚午,大司马大将军光① 薨。上② 始亲政事,又思报大将军功德,乃复使乐平侯山③ 领④ 尚书事,而令群臣得奏封事,以知下情。五日一听事,自丞相以下各奉职奏事,以傅奏⑤ 其言,考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥ ,厚加赏赐,至于子孙,终不改易。枢机周密,品式备具上下相安莫有苟且之意也。
(节选自《汉书》)
_______________
① 光:大将军霍光。② 上:汉宣帝。③ 山:霍山,霍光之兄孙。④ 领:兼任之意。⑤ 傅奏:陈奏,向君上报告。⑥ 异善:特殊贡献。
5.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)
(1)此诚危急存亡之秋也 秋:______
(2)以光先帝遗德 光:______
(3)自丞相以下各奉职奏事 自:______
6.请用“/”为乙文中画波浪线部分断句。(标两处)(2分)
品式备具上下相安莫有苟且之意也
7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
(2)上始亲政事,又思报大将军功德。
8.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的______,而有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了______,情辞恳切,言之有理。(2分)
9.甲文中诸葛亮给后主刘禅的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处,请简要概括。
(2分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答10~12题。(共9分)
今天我们需要什么样的礼乐文化
① “乐者,天地之和也;礼者,天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上,雪花飞舞,火炬点燃,烟花绽放,中国向世界张开热烈的臂膀,当冰雪之约如约而至的那一刻,我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式,彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下,中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应,与社会主义核心价值观相契合。
② 礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。2022年全国“七一章”颁授仪式上,红毯铺道,红旗漫卷,被待以“国家最高礼遇“的英雄们前往人民大会堂,登上授励台的那一刻,我们百感交集,为自己的英雄自豪,也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代,礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”,普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会,我们要让礼乐文化走近普通百姓,引导普通人将礼乐文化内化于心,外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日,组织开展形式多样的纪念庆典活动,传播主流价值,让百姓知礼、懂礼、用礼,营造更为和谐美好的社会局面。
③ 为满足现代人的需求,我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年,一些学校开发了大量现代礼仪课程,受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面,山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目,如《尊师礼》篇,设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诚、赠书”等现代师徒礼仪;《成人礼》篇,从花木兰从军出征保家卫国,讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察,让人看到“爱国敬业“等价值观念贯通古今。
④ 当然,一提起礼乐文化,一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”,这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别,具有服从、统一、强制等特点,在一定程度上限制了人的自由与全面发展,不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缚节在现代社会也容易让人望而生畏,其实,这些礼仪流程在互相尊重的前提下,是可以简化变通的。对于传统礼乐文化,我们要在全面分析、研究的基础上,重新考订梳理,既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源,也要警惕其中消极、落后的文化槽柏,并予以弃。
⑤ 礼乐文化很古老,上下几千年;礼乐文化又很年轻,它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值,践行“人文化成”的使命任务,是我们共同的责任和担当。
(选自《光明日报》,有删改)
10.选文的中心论点是什么?(3分)
11.阅读选文第② 段,理清论证思路,补全表格。(3分)
提出观点
分析论述
从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。
从“(2)____”的角度进行证明,并提出(3)____的具
体做法。
12.下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观?请结合选文内容阐述理由。(3分)
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
(选自《送东阳马生序》)
(二)阅读下面文字,回答13~16题。(共15分)
下雨天出门远行
① 多年以后,每当他站在火车站的大门口,总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。
② 那天下午,他收拾完上路必需的行装,背上吉他,拖着行李箱出门了。
③ 天在下雨,让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大,缠绵如丝,像是故土对他恳切地挽留,轻轻柔柔飘落在他的头发上,于发梢积出细小的雨珠连成网,将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。透过这迷离的雨雾,他恍惚看到路上的行人向他迎面走来,汇成浩荡的人潮,或者说,是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。
④ “我要去哪里?”他脑海里忽然冒出这个问题,但他马上清醒过来,他要去赶公交,去火车站,去寻找诗和远方。诗和远方,多么诱人的字眼,那里春风十里,鲜花遍地,阳光从枝叶间斑驳落下,湖面静若碧玉。
⑤ 彼时正是十一月,冬寒料峭。他站在公交车站台上,缩着脖子,手插口袋,望着坑坑洼洼的马路,内心茫然。雨越下越大,雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来,形成一片雨帘将他包围在里面。
⑥ 破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻,他真想扭头回去。车上乌决决地挤满了人,污浊的空气冲出车门,巨浪一般朝他扑面而来,天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿,最终在司机不耐烦的催促声中上了车。
⑦ 车上真挤。他背着吉他,拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去,车上的人勉强闪开身为他攒出一条缝。他艰难地裹挟在乘客当中,动弹不得,在这密不透风的小匣子一般的空间里,各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起闷得他喘不过气来,胃里翻江倒海。顿时,他有一种想哭的冲动。
⑧ 诗和远方连影子都未照见,生活已给了他当头棒喝。
⑨ 车外,雨还在下。车窗上的雨越积越多,由细细密密的小颗聚集成大颗,从玻璃窗上艰涩地滚落,像一个人哀怨的泪水。他看得出了神,觉得这场雨应该下在马孔多① 。
⑩我要去哪里啊?哦,要去远方,要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢?
他们也是去追求诗和远方吗?
⑪ 年轻的妈妈抱着孩子,小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋,颤颤巍巍地向楼着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机,几个中年妇女叽叽叽喳喳地聊个不停,时髦女郎的电话响了又响…他从狭窄的缝隙里望过去,一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。
⑫ 车一站一停,离终点站越近,人就越少,车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下,把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座,老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了,彼此道别,约定“下次再聚”,这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢?他没留意,依然一心扑在手机上。
⑬ 就这样,公交拖着一车截然不同的人,到达了它的终点站。
⑭ 火车站的大楼巍然矗立在眼前,尽管是下雨天,人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。他愣愣地看着,火车站的胃口可真大,似乎能吞下全世界的旅行者,而来来往往的列车,就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住抬头望身后的公交车,犹如一个被遗弃的玩具,刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人,然后缓缓关上车门,一瘸一拐地驶出他的视线。他似乎看见,多年以后回到故乡的自己,大约也是这个模样,背着把旧吉他,步履跚,眼光浑浊。
⑮ 雨仍是下个不停。
⑯视线愈渐模糊。他打了个寒战,忽地听见心里有个声音在说话:“别傻了,十一月的马孔多下雨很正常。“他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群,更错综复杂的世界。他顿时醒悟,所谓的诗和远方,从来就是这样。
⑰他整了整行李,迎着风雨向火车站走去。多年以后,当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午,总会像回想起一句箴言那样在心里念叨,十一月的马孔多本来就会下雨。
(选自《微型小说选刊》,有改动)
[注]① 马孔多:《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多在下雨,反映一种孤独忧愁的心境。
13.通读全文,根据小说内容,将故事情节补充完整。(2分)
收拾出门--___________--__________-到达火车站
14.结合语境,按要求赏析文中画横线句子的表达效果。(6分)
(1)雨越下越大,雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来,形成一片雨帘,将他包围在里面。(从描写的角度)
(2)他背着吉他,拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去,车上的人勉强闪开身为他攒出一条缝。(从词语的角度)
15.第⑯段写道:“他顿时醒悟,所谓的诗和远方,从来就是这样。”请联系上下文,说说“他”悟到了什么。(3分)
16.对于主人公年轻时出门离家“寻找诗和远方”的行为,有的人赞同,有的人反对。你怎样认为?试阐述你的观点。(4分)
三、整本书阅读
结合整本书的阅读,回答第17题。(共6分)
17.班级开展《水浒传》和《简·爱》阅读活动,请你把阅读记录卡补充完整。(共6分)
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
A 看他脚步已乱了,便把棒从地上一跳,洪教头
措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头
几骨上,撇了棒,扑地倒了。
(出自《水浒传》)
(1)文段中的“A”是:____。
(1分)
关注内容
当日夜至三更,显盖身体沉重,转头看着宋江,
嘱咐道:“贤弟保重。若那个捉得射死我的,便叫他
做梁山泊主。“言罢,便瞑目而死。
(出自《水浒传》)
(2)晁盖因何事受重伤致死?
(2分)
关注评价
一位同学读了《骆驼祥子》后感慨:“善良的小福子
最后自杀了,这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学
作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊!“
(3)请你以简·爱形象为例,以
《简·爱》原著的相关情节为
依据,反驳他的结论。(3分)
第三部分
(18题50分)
18.阅读下面文字,根据要求写作。(50分)
生活中,声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声,也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中,最令你难忘或让你深思的声音是什么?
请以“这声音”为话题,写一篇文章,讲述故事或发表看法。
要求:① 内容健康积极;② 表达真情实感;③ 除诗歌外,文体不限;④ 不要套写、抄袭;⑤ 不少于600字;⑥ 不要出现真实的地名、校名和人名。
2023-2024学年第一学期期末学业质量监测
九年级语文参考答案及评分标准 2024.1
第一部分
(1~2题14分)
1.(8分)
(1)(2分)① 胚② 喷(每小题1分,有错该小题不给分)
(2)(2分)① zhèngtuō ② jūni(每小题1分,有错该小题不给分)
(3)(2分)鉴赏光耀(每空1分,有错该空不给分)
(4)(2分)(“脊梁”这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。)这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神,以及对中国历史发展起到的重大作用。(意思对即可)
2.(6分)
(1)(2分)② 历经磨难,坚韧顽强(坚韧刚毅,执着坚守) ③ 任重道远,求索不止(不畏艰难,积极
进取)(每空1分,意思对即可)
(2)(2分)D
(3)(2分)校徽由三个同心圆构成:中心一颗五角星;中环文字是清华大学的校训“自强不息厚德载物“;外环是中文校名,左右是英文校名,下面是数字”1911“。(意思对即可)
第二部分
(3~17题56分)
一、
(一)(6分)
3.(6分)
① 赢得生前身后名 ② 人生自古谁无死 ③ 留取丹心照汗青 ⑤ 居庙堂
之高则忧其民 民⑥ 处江湖之远则忧其君(每空1分,有错该空不给分)
(二)(7分)
4.(7分)
(1)(3分)D
(2)(4分)“亲射虎,看孙郎”写出苏轼决心像孙权一样亲自射杀猛虎,体现了他的狂放和豪兴。 “生子当如孙仲谋”写出辛弃疾对孙权的热情赞颂,慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤,表达他对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的讽刺。(意思对即可)
(三)(13分)
5.(3分)
(1)时候(2)发扬光大(3)从(每小题1分,意思对即可)
6.(2分)品式备具上下相安/莫有苟且之意也(每处1分)
7.(4分)
(1)(2分)这是追念先帝特殊的礼遇,想报答给陛下的缘故。(意思对即可)
(2)(2分)汉宣帝开始亲自处理政事,又想回报大将军霍光的功德。(意思对即可)
8.(2分)不利处境有利条件(每空1分,意思对即可)
9.(2分)广开言路,论功行赏。(意思对即可)
[乙参考译文]
宣帝二年春季三月庚午日,大司马大将军霍光去世。汉宣帝开始亲自处理政事,又想回报大将军霍光的功德,于是又让乐平侯霍山兼任尚书的职务,让大臣们有事可以直接上报皇帝,以便亲知下情。每五天直接听取一次国事,从丞相以下的各大臣都根据自己的职务报告政事,陈述对国事的见解,(皇帝借此)考核他们的业绩和才能。侍中尚书有功劳应当提升以及有特殊贡献的,可大加赏赐,赏及子孙,长久不会改变。朝廷的机要部门和职位周密无间,官吏因功应得品阶规格齐全,上下互相安于职守,没有人有敷衍塞责的意思。
二、
(一)(9分)
10.(3分)新的时代环境下,中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应,与社会主义核心价值观相契合。
11.(3分)(1)礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。 (2)礼乐文化促进社会和谐
发展(3)利用纪念日、节日,组织开展形式多样的纪念庆典活动(每空1分,意思对即可)
12.(3分)示例一:符合。现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诚”,材料中学生尊重老师的这种做法,是尊师的体现。
示例二:不符合。材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别(强调服从),不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。(言之有理即可)
(二)(15分)
13.(2分)孤独而行观察乘客(每空1分,意思对即可)
14.(6分)
(1)(3分)这句话运用环境描写,写出了当时雨下得很大,表现了主人公的孤独,烘托了压抑(室息)的气氛。(意思对即可)
(2)(3分)“攒出”是“拼凑出”的意思,公交车上的人们为主人公拼凑出一条通道,形象地表现了公交车上的拥挤。(意思对即可)
15.(3分)“他”领悟到人要追求的美好梦想从来都是需要通过自身的努力,经历挫折才能实现的,未来“他”可能还会遇到更多的困难。(意思对即可)
16.(4分)示例一:我赞同。青年人只有走出自己的生活圈,闯荡社会,克服一个个坎坷挫折,才会实现理想,寻找到自己的“诗和远方”。
示例二:我反对。青年人要以建设好自己的家乡为已任,脚踏实地,努力奋斗,理想最终会实现,也会寻找到属于自己的“诗和远方”。(言之有理即可)
三、
17.(6分)
(1)(1分)林冲
(2)(2分)显盖因为征讨曾头市,中计遇伏,被史文恭的毒箭射伤,最终毒发身亡。(意思对即可)
(3)(3分)示例:我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神,童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨,少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚,成年后她对平等爱情的追求,更是她反抗精神的集中体现。(言之有理即可)
第三部分
(18题50分)
18.(50分)
评分参考
等次
分数
项目
一类
二类
三类
四类
内容
(25分)
25~22分
21~18分
17~14分
13~0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容具体
感情真实
基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实
偏离题意
中心不明确
内容不具体
感情不真实
表达
(20分)
20~18分
17~14分
13~10分
9~0分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好
结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好
结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般
结构不完整
语言不通顺
用词不准确
表达方式运用差
书写
(5分)
5分
4分
3~2分
1~0分
字迹工整
字迹清楚
字迹基本清楚
字迹潦草
说明:
① 不同的项目在不同的等次里给分;40分以上的作文应占一定比例;非常优秀的作文可以给满分。
② 表达有创意的酌情加1~5分,加到满分为止。
③ 文体不明确的酌情减分。
④ 套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤ 没有题目或题目不当的减2分;不足字数的,每少50个字减1分;错别字每3个(重复的不计)减1分;标点有三处以上错误的酌情减1~3分。
河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题: 这是一份河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题,共5页。
河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题(图片版无答案): 这是一份河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题(图片版无答案),共4页。
河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级上学期期末语文试题: 这是一份河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级上学期期末语文试题,共10页。试卷主要包含了阅读下面文字,回答后面的问题,阅读下面诗歌,回答后面的问题,解释下列句子中加着重号的词语,把下列句子翻译成现代汉语等内容,欢迎下载使用。