第6课《阿西莫夫短文两篇》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册

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6 阿西莫夫短文两篇 新课导入导入新知请同学们猜猜以下图片中恐龙的名称！剑龙三角龙冠龙霸王龙导入新知偷蛋龙墨剑飘雨liyongqiang李永强 当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家。代表作有《基地》，《钢窟》，《我，机器人》。他是公认的当今美国科幻小说家泰斗。了解作者阿西莫夫 科普作品，又称“科普著作”“科学小品”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。科普作品所述内容具有一定的学科专业性和一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 这类作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性，允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，以增强可读性。 文体知识墨剑飘雨liyongqiang李永强字词积累骨骼（ ） 漂移（ ） 流逝（ ） 鸟臀目 （ ）褶皱（ ） 携带（ ） 遗骸（ ） 两栖动物（ ） 彗星（ ） 潮汐（ ） 劫难（ ） 二氧化硅（ ）致密（ ） 陨石（ ） 追溯（ ） 天衣无缝（ ） mìgé读准字音 háitúnhuìxiésùyǔnzhěguīqīshìfèngxīpiāonàn1、俯冲： 以高速度和大角度向下飞。2、褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲。3、天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有破绽。4、不解之谜：解不开的谜团。词语解析 读一读，记一记墨剑飘雨liyongqiang李永强整体把握 提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙不适应南极气候——如何越过大洋到另一个大陆？ 分析问题：大陆在漂移而不是恐龙在迁移——大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区生活——“泛大陆”分离，每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：“恐龙无处不有”是支持大陆漂移学说强有力的证据。逻辑顺序从现象到本质 课文说明对象涉及哪两个学科？告诉了我们一个什么道理？ 整体把握 “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”生物学（恐龙）——地质学（板块理论）墨剑飘雨liyongqiang李永强 因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。1.为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”?科学发现任务一：合作探究说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？产生疑问3.什么是“泛大陆”？板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。①大约2.25亿年前——完整的泛大陆（第8段）②在数百万年以后——开始显示出破裂的迹象（第8段）③大约在两亿年前——泛大陆分裂成四部分（第10段）④随着时间的流逝——北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（第11段）⑤大约在5000万年前——印度向北移动，与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。南极和澳大利亚也已相互分离。（第11段）“泛大陆”分裂的过程。追溯原因4.结合上下文，用自己的话概括“板块构造”理论的主要内容。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。 德国气象学家魏格纳于1910提出了“大陆漂移学说”，为板块构造学说的发展奠定了基础。 研究价值 补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。第11自然段中括号中的文字有什么作用？ 科学发现：南极发现了恐龙化石 产生疑问：南极的恐龙来自哪里追溯原因：泛大陆分裂带走恐龙研究价值：证明了地壳运动理论依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。说明顺序：逻辑顺序恐龙（生物学）板块构造理论（地质学）不同科学领域紧密相连 相互影响观点事实结论逻辑顺序5.这样的推理过程说明了什么？不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。墨剑飘雨liyongqiang李永强语言品析 小组讨论：短文用了哪些说明方法，有何作用？请结合具体句子品析。1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 2、大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。 3、“板块构造”理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等。打比方 列数字 举例子 语言品析语言品析 老师读这篇文章时，发现阿西莫夫有时太自信，如“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”；有时又显得很不自信，如“板块构造理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。”、“印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞”、“所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。”。 对此，你有何看法？你能从文中找出类似的词来吗？体现了说明文语言的准确严密。巩固提升 在这篇课文中，作者把南极洲恐龙化石的发现作为支持“板块构造“理论的强有力证据，把考古发现与地理理论联系起来思考。通过这一课的学习，你由科学家研究问题的方式，获得了哪些启示？   要从多个角度去研究问题；敢于大胆想象和猜测；看问题不能简单化和孤立化；要学会举一反三。板书设计科学发现——南极发现了恐龙化石产生疑问——南极的恐龙来自哪里 不同科学领域之间追溯原因——泛大陆分裂带走恐龙 紧密相连、相互影响研究价值——证明了地壳运动理念恐龙无处不有 阿西莫夫课堂小结 这篇事理说明文依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。作业布置 请以《我所知道的恐龙》或《我所知道的南极》为题，写一篇小短文，并分享给大家。 《恐龙无处不有》证明了“大陆漂移学说”的存在，也说明了生物学与地质学之间的关系。同时，我们又会发出疑问，6500万年前，恐龙又是如何灭绝的呢。让我们继续走进阿西莫夫的科幻世界，去揭开恐龙灭绝的神秘面纱。“火山说”“撞击说”什么是“撞击说”和“火山说”？ 撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击。“这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 火山说：“如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”墨剑飘雨liyongqiang李永强彗星（ ） 潮汐（ ）劫难（ ） 致密 陨石（ ） 追溯（ ）读读写写huìxīnànyǔnsù注意“彗”下面没有“心”部。注意与“朔（shuò）风”的“朔”区别开。【遗骸】遗体、尸体。【褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。【劫难】灾难。【致密】细致精密。【追溯】本义是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。【天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。词语集注墨剑飘雨liyongqiang李永强1．默读课文，独立思考：（1）概括本文内容。 通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。（2）本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ “撞击说”和“火山说”。任务二：整体感知本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？撞击说：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。火山说：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。文章结构第一部分第二部分（第1至第4自然段）（第5自然段至全文完） 提出关于6500万年前__________的问题，目前存在的两种对立的理论，即“_________”和“_________”。 通过对“____________”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。恐龙灭绝撞击说火山说被压扁的沙子墨剑飘雨liyongqiang李永强1.文章是怎样引出“撞击说”和“火山说”的？ “6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。“这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因”。 “有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难”。2.科学家是怎样证明“撞击说”的？（1）举斯石英和金刚石的例子结论 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子3.作者是怎么论证“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”这个观点的？（1）有论据验证的理论：①一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。 ②斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。③在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。 ④在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 通过以上例子，作者认为斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。①火山活动地区至今没有发现过斯石英。 ②在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。 就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。（2）有事实依据： 通过以上例子，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。（1）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。4.下列语句是作者在行文中放在括号里补充说明的文字，说说他们各自有什么作用？用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。（2）即非常纯的沙子。解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。（3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃。墨剑飘雨liyongqiang李永强三、精读课文，体会语言的准确性。 1.在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。 “也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据。 2.1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。 “可能”表示推测，并不完全肯定，这样写体现了说明文语言的准确性。 3.“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？ 不能删。删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。 4.他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 “确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言严谨。墨剑飘雨liyongqiang李永强课堂总结 这节课我们分析了说明方法及其作用，品读了文章语言严谨、科学的特点，了解了如何把科学深奥的道理讲得通俗易懂。他向我们传递万物互联的科学思维，掌握这种思维，运用这种思维，我们也会拥有改变社会、创造美好生活的能力！ 法国科学家帕斯卡尔曾经说过：“人是一根会思考的芦苇。”科学家们之所以能发现不同科学领域之间的联系，就是因为他们善于思考，勇于探索。请同学们多读书、多观察、多联系、多思考，发现科学之美，去探索更大的世界！ 《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致了恐龙灭绝的观点。表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。谢谢观赏