初中美术湘美版九年级下册第2课 用雕塑记录时光课前预习ppt课件

这是一份初中美术湘美版九年级下册第2课 用雕塑记录时光课前预习ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了雕塑的造型特征，雕塑工具材料，雕塑的创作方法，雕塑的主要形式，雕塑的分类，雕塑按形态分，透雕镂空雕，雕塑按材料分，金属雕塑，城市雕塑等内容，欢迎下载使用。

雕塑是运用可塑性、可塑性的物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造型艺术。 它以形体、体积和材质作用于人的视觉和触觉，影响人们的思想感情。这是雕塑不同于绘画的最根本的特征。
思考●练习欣赏这件雕塑作品，说说雕塑家是选取了清晨的哪个人物活动瞬间来进行艺术创作的。你在清晨还看到过哪些打动你的人物活动?可以用雕塑作品来表现吗?
《梳 -长角苗》2014 胡学富
作品呈现了苗族女梳头的生活瞬间。透过看似平常的、人们熟悉的场景、情节和人物组合，营造出生动且耐人寻味的艺术效果。
《哀悼基督》米开朗基罗
金字塔结构是文艺复兴的另一-位巨匠达芬奇在其名画《圣母、圣子、圣安娜及少年圣约翰》中首先运用的。米开朗琪罗以圣母衣服底部的褶皱作为金字塔的塔基并以圣母的头部为金字塔顶。在《圣殇》中，米开朗基罗将圣母玛利亚描绘成一-位年轻女子，年龄看起来甚至比膝上的儿子还要小。她衣着华美，头上披有衣饰，褶皱清楚可见，宽大的衣摆缓缓铺开。她是“永恒的纯洁”之身，她的美不会因为岁月而消逝。耶稣基督身体赤裸，胡须分明，肌肉突出，甚至血管的张开都能看到。
1、雕塑的创作手法和方式：雕刻是一个减法过程塑造是一个加法过程 2、雕塑的风格：写实雕塑、装饰雕塑、抽象雕塑、纪念性雕塑、标志性雕塑、园林雕塑等。注：汉代画像石、画像砖属于浮雕，如《荆轲刺秦王》 民间彩塑：南方的 惠山泥人和北方泥人张为代表。 民间美术中的泥玩具，布玩具也属于雕塑。
“雕塑”一词中包含了减与加两种制作方法，即“雕”与“塑” “雕”也可以称为刻，一般是指在硬质材料上用减法去掉多余的部分，留下来的就是雕塑作品最后呈现的造型。常见的雕塑材料有石、木以.及动物骨骼等。 “塑”就是通过某种软质的塑造材料，运用添加的办法使作品造型从无到有地展现出来。
三、雕塑按功用和放置地点分
中国现代雕塑大致可分为以下几个时期：1949-----20世纪60年代20世纪60年代------20世纪70年代20世纪80年代以后
《胜利渡长江》 刘开渠
《和平少女》潘鹤
伟大的雕塑大师-贝尼尼
吉安洛伦佐贝尼尼，贝尼尼出生于那不勒斯的佛罗伦萨家庭，后跟随父亲彼得.贝尼尼(著名矫饰主义雕塑家)来到罗马，展现出自己的才华。贝尼尼是意大利雕塑家，建筑家，画家，早期杰出的巴洛克艺术家。贝尼尼主要的成就在雕塑和建筑设计，另外，他也是画家，绘图师,舞台设计师，烟花制造者和葬礼设计师。
雕塑主体是大理石和碧玉雕刻而成，圣女特蕾莎躺在浮云上，拿着羽箭的天使代表她所追求的幸福。那是一个难以置信的戏剧性时刻，观看雕塑的那一刻，让人也在神秘与猥亵间徘徊。天使以一种优美的舞蹈动作，面带微笑，手持金箭，撩起修女的胸部，把箭刺入她的胸膛。他的姿势与特蕾莎的卧姿构成了和谐的节奏，传达着痛苦与幸福碰撞的时刻。
通过对上述中外雕塑艺术作品的分析和欣赏，我们可以归纳出以下欣赏方法： 1、雕塑艺术的根本特点是“立体性”、“三维性”，所以必须首先去了解和欣赏这占有三维空间的体积之美，要从了解和欣赏体积之美入手去欣赏雕塑艺术。 2、要懂得欣赏雕像的基本“影像”，也就是基本轮廓所形成的影子似的形象。 3、要懂得不同体积的组合之美，懂得不同体积的组合所形成的某种节律美和韵律美。 4、要懂得雕塑和环境的结合。
1.你是否关注日常生活中自己身边的人物，并能描述出他们的神情动态?2.谈谈自己作品的创意，并收集同学对作品的意见和反应。3.你的作品在哪些方面较为突出(如独特的人物活动、造型生动、注重细节处理、造型简洁概括、自制工具等) ?4.在学习过程中，你是否积极参与并具有合作精神?通过学习，你有哪些收获?5.你知道的当前雕塑的基本材料有哪些?你认为还有哪些材料可以用于雕塑艺术?