化学九年级下册第3节 环境污染的防治教学设计

这是一份化学九年级下册第3节 环境污染的防治教学设计，共3页。教案主要包含了还人类洁净的空气，保护水资源，回收利用固体废弃物等内容，欢迎下载使用。
认知目标：
1.了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。
2.知道酸雨成因和危害以及防止方法。
3.了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。
4.知道水污染的成因，探究净水的原理。
5.了解固体废弃物的危害，知道一些常见的回收方法
能力目标：
认识环境污染的危害和环境保护的必要性，领悟化学在环保中作用；
情感态度与价值观：
增强学生环保意识，树立保护家园人人有责的思想，产生社会责任感
学习重点
大气污染、水污染和固体废弃物污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施；
教学难点
探究硫酸型酸雨形成的过程。
教具准备
多媒体课件
教学过程
新课引入
同学们，我们生活的地球曾经蓝天白云，青山绿水，红花碧草，莺歌燕舞，一切都是那么和谐，如诗如画。然而，随着工业社会的发展，逐渐出现了一些不和谐的画面。这一切都是那么地触目惊心，废气、废水、废渣，即我们所说的三废，已经严重危害了我们生存的环境。人类要想要能够继续生存和发展，就必须保护和改善人类生存环境，保护好我们的家园—地球。化学科学在改善人类生存环境方面作出了重要的贡献，这节课我们就一起来讨论化学与环境的关系。
讲授新课
一、还人类洁净的空气
1、介绍空气中的污染物有：可吸入颗粒物和有害气体（二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物）。
2、介绍空气中污染物的来源:
（1）化石燃料的燃烧（主要是含硫燃料燃烧产生SO2、燃料燃烧排放的粉尘、CO等）；
（2）工厂废气的排放（主要是NOx、SO2等酸性气体的排放）；
（3）汽车尾气的排放（主要是NOx、CO等有害气体的排放）；
（4）日常生活的其他方面（如裸露地表、工地沙土等造成的粉尘；燃放烟花爆竹等引起的SO2等气体）；
3、观察与思考(108页)
检验二氧化硫的实验，该实验说明了二氧化硫能够使紫红色的高锰酸钾溶液褪色。
4、探究硫酸型酸雨的形成过程
（1）介绍我国硫酸型酸雨成因
（2）硫酸型酸雨的危害
5.防治大气污染的措施
（1）减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式。
（2）开发新型清洁能源。
（3）工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则。
（4）对汽车尾气的安装催化净化装置。
（5）对于化石燃料进行脱硫。
二、保护水资源
1.水污染的来源:工业废水,农业用水,生活污水
介绍污染水体的主要物质有六类：有毒物质:有机农药、重金属类物质（如汞、铅、镉、铬）,酸碱,合成洗涤剂,植物营养物质(含氮磷钾的物质).
交流与讨论(112页)
（1）污水中有机物腐烂分解发臭，微生物大量繁殖，使水中溶解氧减少；
（2）水体富营养化导致藻类植物的过分繁殖，造成了海水的“赤潮”和河水的“水华”。
（3）被污染了的水若用来灌溉，就污染了土壤，长出的农作物中含有有毒物，通过饮用水、食用含有有毒物的食物等途径，水体中的有毒物质就进入人体。
2.水污染的危害:
3.防治水污染的措施:
（1）实现化工产品的无污染生产，工厂的废水先处理后排放；
（2）研制无污染的化肥与农药，研制无磷洗涤剂，合理使用化肥与农药；
（3）不随意向河道中丢弃垃圾，增强人们的环保意识；
（4）研究高效率、低消耗的污水处理技术。
4.活动与探究:自制简易净水器及其作用.
三、回收利用固体废弃物
[师生共同研究]（以本学校的垃圾为研究调查对象）
[教师导]我们对城市垃圾进行处理，最大的目的就是消除城市垃圾对环境造成的危害，达到无害化，减量化；其次，在处理的时候，使垃圾尽可能地被利用，创造财富，即达到资源化。
（1）目的：处理城市垃圾达到减量化、无害化、资源化。
1、学校每天都产生很多垃圾，如何处理的？是否合理？
2、你所生活的居民小区的生活垃圾又是如何处理的？是否合理？
3、为更合理地、科学地处理城市垃圾，以达到目的，你还能提出哪些有效措施？
（2）过程：
[总结]垃圾的处理的方式:
1.回收利用，如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属。
2.高温堆肥
3.填埋
4.焚烧
四.本节小结