小学语文人教部编版六年级下册江上渔者课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册江上渔者课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了江上渔者宋范仲淹，“渔者”和，“往来人”分别指谁，人们来江上的目的，是什么，你有什么感受，感受不同劳动者的艰辛等内容，欢迎下载使用。
在中国古诗词中，有许多歌颂劳动者的诗，你都知道哪些与劳动有关的古诗呢？
四海无闲田，农夫犹饿死。——李绅《悯农·其一》
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅《悯农·其二》
那么诗人范仲淹笔下的劳动者又是怎样的呢？今天我们就一起来学习他的诗《江上渔者》。
1.有感情地朗读诗歌，背诵并默写诗歌，理解整首诗的大意。 2.读诗句展开想象，感悟诗人的思想感情，从中体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。
1.注意字词读音。2.注意断句和节奏。
江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
范仲淹（989－1052）
借助古诗注释和插图，用自己的话说说本诗的题目和诗歌的大意。
诗题中的“渔者”是什么意思？学生自由回答。
借助古诗注释，试着用自己的话说说本诗的大意。
在情境中，进一步理解古诗大意。
结合诗句，想象画面，说说本诗表达了诗人怎样的思想感情。
默读《江上渔者》，圈画出诗歌中描写的人物。
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
“江上往来人”描绘出了怎样的情形？
这一叶舟带给你怎样的感觉？
一叶小舟在波浪中颠簸，请
你展开想象，说说后两句诗描绘了怎样的景象？
请你再读读整首诗，想一想诗人是用什么方法来突出渔夫们的艰辛和不易的？
蕴含了诗人怎样的思想感情？
带着你的理解和体会，有感情地朗读本诗吧。
借助情境课文（背诵版）或课文插图，朗读、背诵古诗。
蚕妇［宋］张俞昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
陶者［宋］梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
1.背诵并默写古诗《江上渔者》。 2.查找并积累更多和劳动相关的古诗。