初中历史与社会人教版 (新课标)八年级下册第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第三课 清末变法图强的尝试与文教革新文化教育革新课文ppt课件

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)八年级下册第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第三课 清末变法图强的尝试与文教革新文化教育革新课文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了文化教育革新，问题导学，随着洋务运动的开展，传教士，近代报刊，知识导读，《申报》报馆新楼，商务印书馆原址，商务印书馆，近代新式出版业等内容，欢迎下载使用。
3.西学传播的主要内容是什么？有何影响？
1.这些书籍是怎样被传播到中国来的？
2.这一时期西学传播的主力军是谁？
自然科学知识和西方先进的经济、政治、教育方面学说。
极大地改变了中国人的思想观念，对中国的社会的发展产生了重要的影响。
（2）1872年，由外国商人创办于上海的《申报》，是中国大众传媒的先驱，被誉为研究中国近现代史的百科全书。
近代报刊和新式出版业的蓬勃发展
（1）鸦片战争前后，近代报刊开始传入中国。最初都由外国人创办的。
（3）19世纪末，出现了一个国人创办报刊的高潮。
原因：宣传维新思想的需要
研究中国近代史的百科全书
（1）从上述资料看，《申报》主要刊登哪些方面的内容？
政治、经济、外交、社会习俗，百姓喜闻乐见的事
（2）《申报》在新闻报道上坚持什么原则？其目的是什么？
《申报》在办报理念上坚持真实性的原则，其目的是为大众提供真实信息，影响社会生活。
（3）《申报》的办报理念在今天是否还有可借鉴之处？说说你的理由。
新闻报道的真实性是新闻的生命，报道内容广泛性、通俗性和贴近民生能让报纸具有可读书性，关注度，能影响社会，改变人们观念，促进社会进步。
①资料《申报》创刊词说:“凡国家之政治, 风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊,与夫一切可惊可愕可喜之事，足以新人听闻者，靡不毕载，务求其真实无妄,使观者明白易晓，不为浮夸之辞,不述荒唐之语，庶几留心时务者于此可以得其概,而出谋生理者于此亦不至受其欺。此新闻之作，固大有益于天下也。”
创始人之一 夏瑞芳
意义：近代新式出版业的蓬勃发展，为开启民智、普及知识、传播文化作出了重要的贡献。
1907－1908年学堂、学生人数统计表
读上表，你能得到什么样的信息？
新式学堂蓬勃发展,学生数量迅速发展
这一现象产生的主要原因?
1.百日维新期间，光绪帝下诏改革科举制度，废除八股文，改试策论，广设学堂，创办京师大学堂。
2.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，下令在全国推行新式教育制度，标志着中国近代教育体制的确立。此后，新式学堂大量涌现。
1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》
科举制是封建时代选拔人才的重要制度，科举考试在中国延续了一千多年，为什么要废除呢？
以八股取士为主要形式的科举考试日益成为禁锢读书人思想才智的桎梏。
3.1906年开始，乡试、会试一律停止。从此，中国历史上延续一千多年的科举制度最终被废除了，大大促进了近代教育的发展。
科举制度的废除，断绝了人们对科举功名的追求，有力推动了新式学堂的发展步伐，促进了一个具有新思想、新观念的知识分子群体的出现，这一措施大大促进了近代教育的发展。
资料1 废除科举后，新式学堂得到蓬勃发展。据统计，1907年，各省共有学堂37888所，学生1024988人；1908年，学堂数达到47995所，学生数1300739人，一年中学堂数增加26 .7%，学生数增加26.9%；1909年，学生数达到1626720人，比上年增加25.1%。资料2 严复对废科举如此评价：“此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建、开阡陌。”
你是否认同严复对废除科举的评价？说说你的看法。
这一时期新式学堂得到迅速发展的主要原因是什么？
“废封建，开阡陌”结束了分封制，确立了新兴地主的土地私有制，改变了当时的社会性质；“废科举，兴学堂”结束了上千年“学而优则仕”的科举制度，学堂中课程内容得到了革新，有利于解放思想、人才培养与选拔，大大促进了近代化教育的发展。
教育制度变革（兴学堂、废科举）
目的：向西方学习，改变中国落后挨打的命运
西学的传播内容从自然科学到社会科学，体现了向西方学习的不断深入，传播的主体由传教士转移到本土译书机构，体现了向西方学习从被动转为主动。《申报》和商务印书馆是近代报刊和新式出版业发展的典型，说明近代报刊和新式出版业对开启民智、普及知识和传播文化的作用。“兴学堂、废科举”，强调中国传统文化教育制度在工业文明的冲击下，慢慢走向没落，在近代教育体制培养出来的新型知识分子引导下，中国社会开始缓慢然而又是不可逆转地朝着文明、民主的方向迈进。
下列关于《申报》的说法正确是（ ） ①由外国商人创办于上海②是戊戌变法的舆论工具③登载国内外重要新闻、通讯等④是研究中国近现代史的百科全书A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④