人教版 (新课标)八年级下册进步思潮与世俗文化教学设计

这是一份人教版 (新课标)八年级下册进步思潮与世俗文化教学设计，共2页。教案主要包含了明清之际的进步思潮，明清之际的世俗文化等内容，欢迎下载使用。

课程标准
2-2-5描述中国古代社会生活的情景和事例，感受中国传统文化对现实生活的影响
2-2-6列举实例，展现古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列
教学目标
1.分析明清之际进步思潮产生的历史背景，概括并理解明清之际的进步思潮；
2.结合明清小说、戏曲作品的描述，理解其中反映的社会变迁；
3.在明清文学作品和进步思想启蒙中感悟个性解放、自由思想、民主平等、崇尚爱情的可贵。
教学重难点
重点：明清进步思潮的主要内容
难点：明清进步思潮产生和世俗文化发展的背景
教学过程
教学环节
导入环节
回顾旧知，展望新知
活动环节
一、明清之际的进步思潮
小组合作：
①阅读教材P14-15，概括上述思想家的主张。
②哪些传统观念受到挑战？
（1）李贽
阅读材料，思考，李贽的言论在当时会有什么影响？
李贽的言论会唤醒人们反抗权威、追求自由、追求个性解放的意识，对当时的政治体制造成冲击。
（2）黄宗羲
阅读材料，概括黄宗羲的主要思想主张。
生：批评君主专制的弊端，反对重农抑商，强调工商皆本
师：他们的思想有什么共同特点？又会产生什么影响？
会动摇儒家思想的统治地位，唤醒人们反抗权威、追求自由的意识，对当时的政治体制造成冲击。
二、明清之际的世俗文化
1.明清小说——古典小说的高峰
自读课文 完成表格
书名
作者
成书时间
主要内容
价值
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
思考：明清小说反映内容的共同特点：
P：反映了平民阶层的人生理想和社会心理；揭露封建制度的腐朽，要求个性解放。
延伸探究
明清时期的小说都是以反映人民渴望自由、反抗压迫、摆脱人身束缚的愿望为主题，你认为原因何在？
生：……
戏曲欣赏——人们主要娱乐形式
京剧、昆曲
小结：明清的时代特征（本课的难点）
政治：统治阶级极端腐败（君主专制制度）
经济：农耕经济依然是主体；
商品经济活跃，资本主义萌芽产生并发展。
文化：文化专制，八股取士；
新兴市民工商阶层兴起，追求进步思潮，对世俗文化的需求。
结束环节
师：明清时期，专制王朝犹如一艘沉舟已风雨飘摇；传统的儒学思想好象一棵病树充满枯枝败叶。而当时的世界却千帆竟发，万木争春。几位进步思想家上下求索，承古萌新，试图构建起具有时代特色的启蒙思想框架，但仅仅是晚风轻拂，难以形成大潮巨浪。
板书设计
否定孔孟学说的权威，提倡个性解放 早期
进步思潮 批判高度强化的皇权，主张民主平等 启蒙
“以农为本”“重农抑商”观念受到挑战 性质

古典小说逐渐成为文学的主流
世俗文化 （四大名著） 蓬勃发
戏剧欣赏成为主要的娱乐形式 展原因
（京剧、昆曲）