小学心理健康北师大版 (2013)二年级下册第二十七课发现别人的优点教案设计

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这是一份小学心理健康北师大版 (2013)二年级下册第二十七课发现别人的优点教案设计，共2页。教案主要包含了档案馆，咨询台，活动区，实践园等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1．让学生明白通过别人的评价，我们可以发现每个人各有优点。
2．明白别人的评价会成为我们了解自己的镜子。
学习重、难点：
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能够正确看待别人的评价，能够正确评价别人。
课时安排：一课时。
学习过程：
一、档案馆
1．教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。
故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。
2．请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。
3．教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。
二、咨询台
1．全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？
2．全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。
3．教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。
三、活动区
1．以击鼓传花的游戏为线索，通过抽签的方式，让每位学生都有评价别人和被别人评价的机会，最好能说明评价的理由。
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2．学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。
3．学生自我评价，填写“同学眼中的我”一栏。
4．小组交流“同学眼中的我”
5．教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。
四、实践园
1．学生以小记者的身份去采访相关的人。
2．教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价，完成“老师眼中的我”一栏。
3．可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。
4．学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。