北师大版 (2013)四年级下册第二十课 学习很有趣教案

这是一份北师大版 (2013)四年级下册第二十课 学习很有趣教案，共3页。教案主要包含了以“变”导入等内容，欢迎下载使用。


心育主题
学习很有趣
学情
分析
学习是一项复杂的脑力劳动，学习的效果要受到多种因素的制约。如何提高学习效率和学习效果，让学习变得有趣味，是每个中学生都关心的话题。本课让学生意识到，以变化的眼光看待世界，善于从观察中学习，应对变化，是使学习变得有趣的一种有效之道。
心育目标
1．通过“在变化中成长”这个游戏，让学生体验“变”的快乐，感悟学习的快乐。
2．学会以积极的心态面对学习生活中的变化，并在变化中成长和完善自己。
场地
六楼多功能教室
时间
40分钟
道具
选择
为学生提供一些改变外在形象的道具，例如衣物、饰物、用具等。
教学
提示
1．在寻找“中意者”时，要求学生最好寻找自己不熟悉者“成对”，这样可以避免因彼此熟悉而轻易发现对方的“改变”。
2．鼓励学生做出多于主持人规定的3个、5个“改变”，充分发挥想象力和创造力，设计出富于个性的“改变”，使过程变得更加有趣。
3．主持人要注意捕捉有创意的“改变”，进行全体分享。对有些无法找到对方“改变”的情况，可以作为典型案例，全体学生共同寻找。
课堂
实录
一、以“变”导入
1．坐在这里，你们高兴吗？因为我们要上的是——团体心理游戏课！
2．每次上这样的课，都是同学们玩的热火朝天，非常过瘾，今天这节课，我想先玩一会儿，请大家看好了！音乐，起——
3．教师开始变魔术。
4．同学们，你有什么想对我说的吗？
5．评：谢谢夸奖！你们没看出我是怎么变的！你看出了我是如何变的，真善于发现！刚才是我在改变，你在发现，在这节课的游戏当中，改变与发现这两样你都能体验到，都会很有趣。你们期待吗？
二、初次游戏，初识变化，初步感知有趣
1．请第一、二排同学相对而坐，第三、四排同学相对而坐，相对而坐的同学在接下来的游戏就是一组。一、三排同学是发现者，二、四排同学是改变者。请发现者看好改变者原来的形象。
2．在《清晨》中，改变者轻轻走到后台，借助任意物品进行三处改变。
3．在《欢迎进行曲》中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者上台，观察并说出你所对应的改变者的三处改变。
4．采访改变者：
师：刚才在改变的过程中，是什么心情？
生：很开心！
师：改变对你来说容易吗？
生：挺难的，得搭配好，要不会难看。
师：对自己的改变要求很高。你呢？
生：老师，我觉得挺容易的。
生：在改变的时候，我担心对方看不出来。
师：呦，你还是一个替别人着想的人！
师：刚才大家都将自己的外在形象做了一个改变，那么你觉得在学习或生活中还有什么是变化的？
生：我们每天学习的知识是在变化的。
生：我们每天的作业是在变化的。
生：我们的考试成绩是不断变化的。
生：我们的考试题是变化的。
生：我们的心态是变化的。
师：是的，就在昨天研讨时，我们九班的毛老师说，就连我们脚下这块地方也是变化的。那么，对于这些变化，我们应该怎样来应对呢？
生：我们应该用变化的心态来看待周围的事情。
生：我们应该适应变化。
师：如何适应？
生：通过不断努力地学习。
师：是的——世界是发展的，变化是永恒的。例如，我们每天都在接受新的知识，每天都在不断地思考，不断地进步。每个人应以变化的心态去看世界。正如毛泽东所说：“情况在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习！”其实，学习很有趣！
生：齐读。
三、再次游戏，深化变化，深入体验有趣
师：刚才，我们第二、四排的同学借助外力对自己的形象进行了一番改变，可以是显性的变化，比较显而易见，其实，在我们学习生活中还有一些变化是相对来说比较隐性的，不易被察觉的。请看大屏幕。（出示要求）
1．一、三排同学是改变者，二、四排同学是发现者。请发现者看好改变者原来的形象。
2．在《清晨》中，改变者轻轻走到后台，不用其他任何物品，将自身进行三处改变。
3．在《欢迎进行曲》中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者回到座位，发现者与之交流三处改变，交流完毕请坐正。
4．采访发现者：
师：在刚才的过程中，你有什么体验？
生：老师，他的三处改变虽然挺隐蔽，但是我还是找到了。
师：很具观察力。
生：在刚才的游戏中，我很快就找出了他的两处变化，但是第三处变化我怎么找也没找着。
师：那最后呢？
生：最后找到了。
师：中途找不到就放弃呗，别找了。
生：不行，做事不能半途而废。
师：面对困难，积极应对。
生：老师，我就只找出了两处变化，第三处没找到。
师：你放弃了。
生：不是，老师您喊停了，我才挺的。
师：噢，面对别人的变化，积极应对。现代管理学中最重要的任务就是积极应对变化。这种探寻，这种应对的过程，本身就很有趣。
生：老师，通过游戏，我觉得做什么事情都应该坚持不懈，不能中途放弃。
师：游戏中习得感悟，其他同学有什么收获吗？
生：老师，我觉得改变外表很容易，可是要想改变人的内心是很难的。
师：是的，只有积极主动、坚持的人才能做到。
生：世界上一切事物都是变化的，我们要努力，不能放弃。
生：我明白了什么是“时隔三日当刮目相看”。
师：迅速捕捉，积极应对，才是良策。莎士比亚说：“尽早注意细小的变化，有助于你适应即将来临的更大的变化。”面对每天不断变化的崭新的学习内容，要像刚才一样勇于发现、勇往直前，把每天学习的新知识当成我们成长过程中的一道道营养品，积极悦纳，消化吸收！你就会感受到学习的快乐！
四、畅谈变化，积极改变，坚信学习很有趣
1．同学们，我们刚才第一轮的游戏，变化是显而易见的，在第二轮的游戏中，变化变得相对隐性一些，然而，无论是显性的还是隐性的，这些变化都是外在，在我们学习生活中，更加重要的是我们内在的变化，例如内在的修养、能力等等。那么，在接下来的学习生活中，你想怎样改变自己？可以概括说，也可以具体说，随你！
生：我想改变自己的学习成绩，让自己的成绩再提高一些。
师：有志者事竟成。
生：我想改变自己的习惯，使自己的习惯更好。
师：好习惯成就好人生！
生：我想把字写得更漂亮。
师：相信你一定能做到。
生：我想改变自己的学习态度，变得更加端正，更认真一些！
师：祝你成功！
生：我想改掉懒惰的毛病，变得更加勤快一些！
师：我们大家都会为你见证！
2．我期待着大家变得越来越优秀！最后送给大家一句话：“积极改变！积极应对！在变化中学习！在改变中成长！让学习的过程在快乐中度过！”
下课！