心理健康一年级第七课 情绪小世界教学设计

这是一份心理健康一年级第七课 情绪小世界教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．认识人的基本情绪“喜、乐、怒、哀、惧”，认识自己生活中的情绪。
2．会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。
3．初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。
二、教学重难点
1．重点：在游戏活动中学会表现、认识生活中的不同情绪，正确区分积极情绪和消极情绪。
2．难点：初步学会了解别人情绪的方法。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、板贴、转盘、神秘的口袋等。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
暖场，引出课题。
暖身活动：天气变奏曲
今天老师带大家一起玩一个游戏——大风吹，请一位同学来为大家说一说活动规则。（出示PPT，请学生读）
学生一起玩游戏。
在我们身边，有一样事物也跟这天气一样，有时晴有时阴，你知道是什么吗？（板贴：情绪）
我们再来玩一个情绪转转转的游戏，谁来读游戏规则？（读PPT文字）谁想到前面来转动转盘？（一共请三个学生）
采访台下学生：你刚才听到这句话是什么感受？
引出课题：虽然只是一个活动，短短几分钟，大家的情绪变变变，情绪就是这样，真实地存在于我们身边。今天，我们一起来走进——情绪小世界。（板贴：小世界）
暖身活动中，老师要调动学生参与的积极性，关注每个学生的表情、动作、神态，适时采访部分学生的感受。
5分钟
天真屋
认识生活中不同情绪体验的典型表现，认识到每个人的情绪都是丰富多彩的。
活动一：观察情绪我能行
观看情绪脸谱：我们来观察一下这几张图片，你看到了什么？
分享：谁能说说当你看到这几张图片时，你有什么不同的感受？
教师指导学生认真观察，感受不同的情绪表现，并联系自己的生活，说说是否有过相同的情绪感受。
5分钟
聊天室
学生在轻松的聊天氛围中，能够进一步认识到不同情绪的表现形式。
活动二：我为情绪命名
了解情绪：我们在生活中也有不同的情绪体验，让我们在图片下写上对应的情绪名称，认一认这些都是什么情绪吧！
交流分享：我们在生活中也会感觉到不同的情绪体验，如开心、难过、生气等。生活中哪些事情会让你特别开心？哪些事情会让你特别难过呢？
教师小结：有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们色彩斑斓的生活。
有些情绪不是特别方便区分，需要教师结合实际情况和学生进行分享、说明。
10分钟
游戏角
在学生喜欢的表演中进行渗透，启发学生进行反省，让学生认识到自身的积极情绪和消极情绪。
活动三：如何知道我的情绪
1. 我们的情绪分为积极情绪和消极情绪两大类，你知道的积极情绪有哪些？消极情绪又有哪些？认真读书，把你了解到的新知识划下来。
2. 接下来，大家以四人为一小组，在组内表演自己的某种情绪，并邀请组内成员来猜一猜自己表演的是哪种情绪。
3. 哪一小组愿意先来和我们展示一下你们的情绪呢？请其他同学一起来猜一猜哦。
一起来做表情操。
教师小结：我们在刚才的展示环节中看到了非常多的情绪，有的会让我们觉得很高兴，而有的会带给我们悲伤、愤怒……其实，无论是积极情绪，还是消极情绪，都是我们生活的一部分，都是我们对生活事件的正常心理反应。我们要注意观察，适时调节自己的情绪。
老师要及时引导，无论是积极情绪还是消极情绪，都是生活的一部分，都属于正常的心理反应。
10分钟
加油站
通过图片故事，意识到了解别人情绪的重要性。
活动四：了解别人的情绪
同学们，让我们来看一看这幅图片。请同学们思考，在这两张图中你看到了什么？
讨论：你认为图中的小男孩没有借到铅笔，是什么原因呢？当时小女孩的心情是怎样的？
分享：你觉得平时还可以通过哪些方式来了解别人的情绪？
教师小结：读懂了别人的情绪，才能与情绪交朋友。
5. 当我们有愤怒、悲哀等消极情绪的时候，我们应该怎么做呢？一起来听一听《生气汤》的故事。
6. 分享：你不开心的时候，是如何做的呢？邀请部分同学把自己的金点子写下来贴到黑板上。
教师把故事讲得生动一点，便于学生理解，也能够引导学生反思。同时，不同的孩子对图片的理解会有不同，可以根据孩子的理解来进一步引导和总结。
8分钟
亲子分享
课内向课外拓展，亲情互动，家庭和睦。
活动五：爸妈的情绪我知道
启发：学了这节课，你有什么收获吗？从你们的眼神里，从你们的笑容里，我感受到你们跟情绪交上了朋友。
2. 亲子作业：观察爸爸妈妈在生活中的不同情绪表现，和爸爸妈妈聊一聊各自的喜怒哀乐。（出示PPT）
让孩子与最亲近的人交流，彼此了解不同的情绪体验，增进亲子关系。
2分钟