高中人教统编版第三单元 运用辩证思维方法第九课 理解质量互变认识质量互变规律巩固练习

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【基础巩固】
1． 量变和质变的辩证关系表现为( )
①量变是质变的必要前提 ②有量变就能引起质变 ③量变为新的质变开辟道路 ④质变是量变的必然结果
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】B 【解析】量变和质变的辩证统一关系表现为：量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①④正确。量的积累只有达到一定程度，才能引起质变，②错误。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，③错误。
2．不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发、再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这说明( )
①事物的发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一 ②只要注重量的积累，就一定能实现质变 ③量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变 ④事物的发展最终通过质变实现，质变意味着发展
A．①②B．③④
C．①④D．①③
【答案】D 【解析】量的积累只有达到一定程度才会引起质变，②错误。质变并不都是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展， ④错误。人生，就是一个过程，积累、迸发、再积累、再迸发，最终实现完美的自我，这说明事物发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，体现了量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变，①③正确。
3． 海恩法则认为，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1 000起事故隐患。要消除一次严重事故，就必须敏锐及时地发现这些事故征兆和隐患并果断采取措施加以控制或消除。中央经济工作会议指出，要高度重视安全生产和防灾减灾工作，坚决防范重特大事故发生。高度重视安全生产工作的依据是( )
①事物的量变必然促成质变 ②质变是量变的必然结果，要防微杜渐 ③事物的量变是渐进的，达到一定程度会引起质变 ④事物的发展表现为事物在新质基础上的量变过程
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】C 【解析】量变达到一定程度才会引起质变，①错误。每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1 000起事故隐患，高度重视安全生产是因为质变是量变的必然结果，要防微杜渐，事物的量变是渐进的，达到一定程度会引起质变，②③正确。发展是质变和飞跃，而不是表现为量的变化过程，④错误。
4． 不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的思维的“影子”，又向下一年龄阶段的思维特点趋近。例如，学前思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明( )
①事物的发展是连续性与间断性的统一 ②事物的发展是一个突变的过程 ③事物的量变最终必然引起质变 ④事物的发展存在前后相继的联系
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】B 【解析】材料强调不同年龄阶段的儿童具有不同的思维特点，但不同年龄阶段的儿童的思维之间存在纵向联系，这表明事物的发展是连续性与间断性的统一，事物的发展存在前后相继的联系，①④符合题意。事物的发展要经过量的积累，这是一个渐进的过程，②否认量的积累的必要性，排除。③错误，量变达到一定程度才能引起质变。
5．让中国的大飞机翱翔蓝天，是C919大型客机所承担的历史使命。C919从2007年立项到2017年飞上蓝天，到2022年取得中国民航局型号合格证、交付中国东方航空，再到顺利完成商业首飞，每一个重大时间节点都意味着我国关键核心技术取得了重大突破。由此可见( )
①大飞机的发展过程是量变和质变相互转化过程 ②商业首飞在一定意义上是连续性和渐进性的统一 ③每一个技术突破的关键节点都是量变的极限 ④坚持折中而处之的思维，能积极主动推动C919发展
A．①②B．①③
C．②④D．③④
【答案】B 【解析】C919大型客机从立项到顺利完成商业首飞，每一个重大时间节点都意味着我国关键核心技术取得了重大突破，由此可见，大飞机的发展过程有量的积累，有质的飞跃，是量变和质变相互转化过程，每一个技术突破的关键节点都是量变的极限，实现了质变，①③正确。商业首飞是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，②错误。折中而处之的思维本质上是一种形而上学思维，不利于取得成功，所以工程师们不是坚持折中而处之的思维，④不选。
6．老子云：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句话蕴含的道理是( )
①质变是量变的必然结果 ②量变是质变的必要前提 ③事物的变化发展始于量变
④量变达到一定程度必然引起质变
A．①②B．②③
C．③④D．①④
【答案】B 【解析】材料中老子的话是说难从易开始、大事从小事开始，主要强调量变，②③符合题意。①④强调质变，与题意不符，排除。
【能力提升】
7．任何事物都是质与量的统一体。下列对质的规定性表述正确的是( )
①质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 ②质规定了事物固有的属性，说明事物的质是不变的 ③质总是表现在事物存在和发展的规模、程度、速度等方面 ④质使得一事物成为该事物，并与其他事物区别开来
A．①②B．①④
C．②③D．③④
【答案】B 【解析】任何事物都是质与量的统一体，质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性，使得一事物成为该事物，并与其他事物区别开来，①④正确。质规定了事物的本质属性，但是事物的质并不是一成不变的，它是一个发展变化的过程，②错误。量是表现在事物存在和发展的规模、程度、速度等方面，③错误。
8．共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。上述关于共同富裕实现路径的描述反映了( )
①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一 ②渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互独立的 ③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥 ④在连续性与间断性的对立统一中推动事物的发展
A．①②B．①④
C．②③D．③④
【答案】B 【解析】“有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近”，这说明任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一，在连续性与间断性的对立统一中推动事物的发展，①④正确。渐进性与飞跃性、连续性与间断性既是相互联系又是相互包含的，②错误。③说法绝对，夸大了人的主观能动性的作用，错误。
9．某人到饭馆吃饭，吃了第一个馒头，感觉没有饱，又买了第二个馒头，吃完了，还感觉没有饱，又买了第三个馒头，吃完第三个，才感觉饱了。于是他把老板叫来，要求退第一个和第二个馒头的钱，理由是只有第三个馒头才让他吃饱。上述材料中的某人错在( )
①割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ②否认了事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃 ③否认了量变是质变的必要前提 ④没有认识到质变是一种渐进的变化
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】A 【解析】认为“只有第三个馒头才让他吃饱”是没有看到前两个馒头的作用，否认了量变是质变的必要前提，割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，①③符合题意，排除②。量变是一种渐进的、不显著的变化，④错误。
10．一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃成的。这表明( )
A．量变是质变的必要前提
B．质变是量变的必然结果
C．只要有量变就一定会发生质变
D．质变是量变的终结
【答案】A 【解析】从体重增加发展到肥胖往往要经历一个较长的过程，这种变化必然建立在“量”的不断累积的过程中。题干强调的是量变的过程，并没有强调质变的结果，A正确。排除B、C、D。
11．观察人类社会形态变化示意图(如下图)。这说明人类社会的发展( )
①是由低级到高级的直线前进的过程 ②是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一 ③在量变与质变的交替中前进 ④是由量变到质变循环往复、不断发展的过程
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
【答案】D 【解析】人类社会的发展是由低级到高级的曲折前进的过程，①错误。依据图示，人类社会的发展是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一，是由量变到质变循环往复、不断发展的过程，②④入选。事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。当量变达到一定程度，突破事物的度，就发生质变。质变又引起新的量变，开始一个新的发展过程。但人类社会的发展不是在量变与质变的交替中前进的，③错误。
12．在量变与质变问题上，属于形而上学思维的是( )
A．既承认质变又承认量变
B．既否认质变又否认量变
C．认为量变中有质变，质变中有量变
D．只承认质变或只承认量变
【答案】D 【解析】量变与质变辩证统一，既承认质变又承认量变是辩证思维的观点，A不符合题意。形而上学是孤立、静止、片面地看待事物和思考问题的思维方式。既否认质变又否认量变属于形而上学的静止观点，但该说法并没有涉及量变与质变的关系，B不符合题意。认为量变中有质变，质变中有量变，这是辩证思维的质量互变观点，C不符合题意。辩证的质量互变规律，强调质变和量变的辩证统一， 形而上学观点则是割裂开两者之间的联系，要么是只承认质变的“激变论”，要么是只承认量变的“庸俗进化论”，D符合题意。
13．“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”这蕴涵的哲理是( )
A．量变必然引起质变
B．任何运动变化都是发展
C．量变比质变更重要
D．量变是质变的必要前提
【答案】D 【解析】量变达到一定程度必然引起质变，A错误。发展是前进的、上升的，不是所有的运动变化都是发展，B错误。量变和质变同样重要，C错误。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”意思是合抱的大树，生长于细小的幼苗；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的，这蕴涵的哲学道理是量变是质变的必要前提，D正确。
14．成功的背后永远是努力奋斗。大事全是由小事积累起来的，要把小事当作大事干，一步一个脚印地往前走。滴水可以穿石，只要坚韧不拔、百折不挠，就一定能够成功。这告诉我们( )
①没有一定程度量的积累，就不会发生质的变化 ②质变是量变的前提和必要准备
③质变是量变的必然结果 ④只要注重量的积累，一定会促成质变
A．①②B．①③
C．②④D．③④
【答案】B 【解析】“大事全是由小事积累起来的，要把小事当作大事干，一步一个脚印地往前走。滴水可以穿石，只要坚韧不拔、百折不挠，就一定能够成功。”这告诉我们没有一定程度量的积累，就不会发生质的变化，质变是量变的必然结果，①③正确。量变是质变的必要前提，②错误。量变不超过度的范围就不会产生质变，④说法绝对，排除。
15．阅读材料，完成下列要求。
中华人民共和国成立70年多年来，我国职业教育经历了从初创到成熟的历史征程，经历了萌芽期、确立期、完善期和内涵发展期四个阶段，教育规模从小到大、办学层次从低到高、社会参与从少到多、办学能力由弱变强，我国已建成世界上最大规模的职业教育体系，为劳动者创业就业和经济发展作出了重大贡献。在新时代，职业教育高质量发展前景广阔，大有可为。
运用质量互变规律的相关知识分析我国职业教育的发展历程。
【答案】①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。我国职业教育规模从小到大、办学层次从低到高、社会参与从少到多、办学能力由弱变强，我国建成了世界上最大规模的职业教育体系并向更好的方向发展。②质量互变规律告诉我们要正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。我国职业教育经历四个发展阶段，不断走向成熟。