人教部编版二年级下册彩色的梦教案

这是一份人教部编版二年级下册彩色的梦教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
4.把自己积累的描写心情的词语分类写下来。
【教学重点】
1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
2.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
【教学难点】
1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
2.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
【教学过程】
一、创设情境，明确任务
孩子们，准备好新的学习之旅吗？这个单元，我们要为自己的童心插上想象的翅膀，畅游想象的世界，去编织有趣的童年，让我们打开想象之门，走进神奇的梦乡，做个彩色的梦吧。
二、活动引领，完成任务
活动一：我是小小朗读者
导入新课，提示课题《彩色的梦》，指导书写“彩”“梦”。
组织学生自由读课文，要求:读准字音，读通句子。
我是小小朗读者--读出梦境的美好与快乐。
第一小节:采用问题引读法朗读。
如:梦怎么说是一大把?“我”有哪些彩色的梦?它们在哪里?
第二小节:“我”的彩色铅笔在纸上“跳蹦”，画了哪些景物?这些景物有哪些色彩呢?正确流利地朗读相关语句。
交流：“大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了”，读出排比语气的渐强，想象画面的明丽色彩，通过“大块”“大朵”“大片”几个词语感受孩子作画时的潇洒欢畅，读出语言的跳跃和作画的惬意。
第三小节:彩色的铅笔还画了什么?用笔画一画。
借助插图说说这是怎样的森林。朗读时用叙述的语气娓娓道来。“苹果般的太阳，又大--又红”，读出轻快节奏所蕴含的生命的灵动。
随文教授生字“森”“拉”“结”“般”。
第四小节:想象“水果香”“季节风”“紫葡萄的叮咛”可能画的是什么。
读好文末省略号。
省略号代表还有许许多多的梦境，朗读时要减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音渐弱，读出溪水涓涓流淌、永不停息的感觉，突出“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境，并理解“精灵”一词。
活动二：我给想象插上翅膀
(1)导读绘本《童年的梦》，边读边欣赏插图。
(2)出示第四小节，关注省略号，引导学生想象彩色梦境里还有什么，用“有……有……还有……”的句式说一说。
(3)仿照课文第二小节或第三小节，写一写，画一画。
(4)分组交流，选出优秀作品展示和讲解，鼓励学生大胆想象乐于表达。
活动三：我有喜怒哀乐
创设情境，说说心情。
(1)过生日时，妈妈给你买了一个你渴望已久的芭比娃娃，你的心情怎么样?
形容高兴:兴高采烈、兴奋、愉快、快乐……
(2)要是心爱的礼物不小心被弄坏了,你的心情又是怎样的呢?
形容难过:悲伤、哭泣、伤心、泪流满面、心如刀割……
形容生气:愤怒、发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲……
活动四：书写指导
品字结构：森（范写森，联系梦字，注意笔画穿插和整体的紧凑）
左右结构：拉、结、般（范写般，注意舟字旁最后一笔为提，右边不出头，结右边上面为士）
活动五：仿写第二小节
1.彩色铅笔还会画什么呢？会用上什么鲜艳亮丽的色彩？我们也用上破折号来说一说，写一写，仿照第二小节，我们也来做造梦人，把自己彩色的梦写下来，并画一画，也可以展开丰富的想象。
2.推荐好书：高洪波爷爷还写过很多有趣的童书，可以找来看一看。
活动目标
活动内容
活动时间
评价任务
朗读课文并展开想象。
读一读
说一说
写一写
15分钟
朗读课文内容，读准字音，读通句子。
活动目标
活动内容
活动时间
评价任务
边读边想象，彩色梦境里还会有什么。
说一说
写一写
画一画
15分钟
分享自己的作品，展示彩色梦境里还会有什么。
活动目标
活动内容
活动时间
评价任务
联系生活实际，说说自己在不同情下中的心情是怎样的。
读一读
说一说
认一认
7分钟
分享自己的喜怒哀乐。