二年级下册村居背景图ppt课件

这是一份二年级下册村居背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了二月天，拂堤杨柳，醉春烟，归来早，放纸鸢，忙趁东风，沉醉陶醉迷醉等内容，欢迎下载使用。

宝贝们还记得这幅图吗？
这幅图描绘的是哪个季节呢？
看到这幅春景图你脑子中浮现出哪些四字词语？
描写春天的古诗你知道哪些呢？
高鼎生活在清代后期，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州人）。 他当时生活的社会繁乱，有很多战争，晚年又遭受朝廷的排挤和打压，为了离开这些纷扰，他来到了远离战争的江西上饶地区，这里山清水秀，一片安宁，正是他向往的地方啊！看到炊烟袅袅的村庄，心情终于感到喜悦与难得的平静，特地写下了这首千古流传的《村居》。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
cǎ zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
fú dī yáng liǔ zuì chūn   yān
ér tóng sàn xué guī lái zǎ
同桌合作学习，圈出诗中不认识的生字。练习有感情地朗读古诗，读准字音。
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
村 居[清] 高 鼎
1、画节奏朗诵。2、回声重叠读。3、摇头晃脑读。4、你还想用哪种方式读？
听老师朗诵，闭上眼睛边听边想象画面。
你脑海中浮现出画面美了吗？
你从哪个词语中感受到了它的美？
散学：放学。纸鸢：泛指风筝。鸢：老鹰。
请结合注释，猜猜诗句的意思。
早春二月，春草杂生，黄莺飞舞。杨柳随风摆动，轻拂河堤，陶醉在如烟的春色里。儿童放学后，早早归来。他们趁着东风，把风筝放上蓝蓝的天。
一首诗可以成就一个人——《村居》成就了清代文人高鼎。草色浅浅，黄莺低回，正是二月早春。杨柳轻拂堤岸，乡村的孩子早早地放学归来，一个个趁着东风放起了风筝。作者在诗中不仅赞美了早春二月的明媚景色，还刻画出孩子们的天真烂漫，从而映衬出春天的蓬勃生机。二月春光的主要特点就是有声有色，有动有静。黄莺飞舞的时候，一定会愉快地歌唱；春草生长的时候，一定青翠逼眼。诗人用一个“拂”和一个“醉”，把静止的杨柳拟人化了，把明媚的春光写得生机盎然。春草杂生，黄莺飞舞，风儿轻摇，柳枝拂动。当春天慢慢苏醒的时候，整个世界都绿了。诗人极其准确、传神地捕捉到二月早春万物萌生的特点，把明媚的春光表现得灵动、欢畅、淋漓尽致。
然而，真正体现春天生机的是明媚春光中的孩子。一个“趁”字，把孩童追逐东风、追逐春光、追逐快乐时的忘情畅怀，极其传神地表现出来。读到此，已是成年的我童心萌动，恨不得放下手边的一切琐事，和孩子们一起撒开脚丫，在青青草地上追逐、奔跑。风筝的故乡在中国，它又名“纸鸢”“纸鹞”，已有两千多年的历史。唐代诗人元稹曾写“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”，生动地描摹了儿童放风筝的情景。清代郑板桥《怀潍县》中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。早春二月，喜欢风从耳边拂过的感觉，喜欢看孩子们放风筝时快乐的身影。一个人，若没有在这样的童年中奔跑过，总觉得少了些什么。
“拂堤杨柳醉春烟”一句中的“醉”字，特别传神。
联系整首诗想一想：谁醉了？
孩子们，做一个独一无二的风筝，去草地上撒开脚丫尽情奔跑吧！
“扎”即扎骨架，这是制作风筝的第一步，也是最关键的一步。使用重量轻、韧性好的竹条，扎稳骨架，使风筝左右两侧受风面积相当。
传统的中国风筝制作技艺过程主要就是：扎、糊、绘、放四步骤。
“糊”即裱糊，要确保绵纸平整不鼓起。让骨架与绵纸紧密贴合，风筝就有了最朴质的样子。
“绘”即彩绘，风筝花纹喜大红大紫，寄寓美好寓意。
同学们,拿出画笔吧！在绵纸上绘制自己心中的诗与画。