中职语文高教版（中职）基础模块 上册第四单元阅读与欣赏十五 拿来主义 鲁迅备课ppt课件

这是一份中职语文高教版（中职）基础模块 上册第四单元阅读与欣赏十五 拿来主义 鲁迅备课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了背景介绍，全文的论述层次，闭关主义，送去主义，论证高招，中心思想，拿来主义，语言一景，本文的语言艺术等内容，欢迎下载使用。

拿 来 主 义 ——鲁迅
杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。
1、短小、活泼、犀利、隽永。
2、既有议论性，又有文艺性。
3、题材广泛，形式多样。
4、大中取小，小中见大。
鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“像投枪,像匕首,直刺向黑暗势力”。
鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。
●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。
小说集：《 》《 》《 》（历史小说）散文集：《 》散文诗集：《 》杂文集：：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》（16部）
２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化，造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。
冠冕堂皇　　吝啬　　玄虚　　蹩进
　残羮冷炙　 脑髓 孱头　自诩 国粹
guān miǎn lìn sè xuán bié
gēng zhì suǐ càn xǔ cuì
以“拿来主义”为中心，思考全文10个段落可以分为哪几个大层次？请快速阅读课文，进行梳理，画出本文的思维导图：
1~7段:为什么要拿来
大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义
自己不去，别人也不许来
送 去 主 义
祸延子孙（子孙沦为乞丐）
只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳
作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________,以及_________.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________,二是导致____________.
作者是怎样批判“送去主义”的?
英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西
帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略）
大受其害，对外国文化一概排斥
提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。
抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。送来：是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。
抛来≠抛给 抛给＝送来 送来≠拿来
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
条分缕析，理解“怎样拿来”
作者运用了很多生动贴切的比喻，阐明了文化交流中常常为人们纠缠不清的重大问题，明确了对待外来文化应有的态度。阅读课文的8~9段，思考以下问题：
(1)文中借“孱头”“昏蛋”“废物”等形象地批判了对待文化遗产的错误态度。请根据课文内容填写下面的表格。
比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。
“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”
比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者。
“羡慕这宅子的旧人”“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”
比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者。
(2)细细体会“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等比喻有什么论证效果，填写下面的表格。
用人们熟知的事物打比方，使如何对待文化遗产的问题具体化，使深奥的道理浅显化，把怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻，幽默风趣且极有批判力度。
有害可以做反面教材的一类
送一点进博物馆，其余毁掉
立论：议论文可以阐述自己的观点， 叫“立”，驳论：可以批驳别人的观点， 叫“破”；本文先驳后立（先破后立）。说说本文批驳了什么？为什么要先驳？
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
不敢进门　　逃避害怕放火烧光　　全盘否定接受一切　　全盘肯定
鱼翅 　　　 吃掉鸦片 　　　 送药房烟枪烟灯　 展览，毁掉姨太太　　 走散
正确态度（占有、挑选）
①类比论证（第3段） ------用同类事物相比较②比喻论证（8、9段） ------用有相似点的事物打比方③对比论证（8、9段） ------用性质相反事物作比较。④因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来）　
中国永远贫穷落后
类比论证：送去主义的坏处
文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?
(２)拿来之后怎样区别对待呢？
(３）正确对待文化遗产有什么积极作用？
(４)怎样才能做到正确对待文化遗产？
(５）实行拿来主义有什么重要性和迫切性？
我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？
①批判国民党反动政府的卖国政策；
②批判对待文化遗产的错误态度；
③阐明对待文化遗产的正确主张；
④指出正确对待文化遗产的必要性。
内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 态度：占有，挑选 方法：使用，存放，毁灭 条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私 意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺
多处运用反语，讽刺、幽默、犀利 ——“嬉笑怒骂皆成文章”。 （请举例说明）
讽刺辛辣，妙趣横生 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表
反语： “活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。” “能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”　讽刺： 几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”
1、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
下列几个句子中加红色的词语用得准确、生动，有的含有讽刺意味，试加以分析。
2、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
3、当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
4、只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹……
联系课文，联系现实以及自己的生活体验，谈谈你认为在加强中西文化交流时应该注意什么？
1、文化交流的前提是彼此尊重
来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版的，不播放的，因为其中充满了暴力，色情的成分，而真正的作品在中国却看不到。
2、要有取其精华、弃其糟粕的学习态度
梦工厂《功夫熊猫》迪士尼《花木兰》
3、要拿来主义，更要自主创新
华为公司之前一直依靠美国的芯片来生产手机。那么为什么在美国禁止向中国出口芯片的今天，华为仍能站在世界5G技术的巅峰呢？因为华为一直在暗中筹备着“备胎计划”，在美国禁止出口后一直卯足了劲，不断自主创新，开辟了一条全新的道路，站在了5G的巅峰。
4、树立文化自信，重视文化输出
央视新闻发布一篇评论文章：《我也蛮自豪，因为我就是李子柒作品背景里的一个点》，评论中称 " 没有热爱就成不了李子柒，没有热爱也看不懂李子柒。外国人看懂了李子柒的热爱，也解释了为何李子柒的很多作品没有翻译却依旧火遍全球。没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。今天起，像李子柒一样热爱生活，活出中国人的精彩和自信！"