初中物理粤沪版八年级下册2 怎样测量和表示力评课ppt课件

这是一份初中物理粤沪版八年级下册2 怎样测量和表示力评课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了怎样测量里的大小，弹簧测力计原理，弹簧测力计的使用方法，成正比，分度值，同一直线，力有的三要素分别是，方向作用点，力的示意图，F20N等内容，欢迎下载使用。

力的大小不同，产生的效果也不同．在物理学中，我们就是利用力产生的效果的大小来测量力的．那么怎样测量力的大小?
弹簧测力计原理： 弹簧在一定的弹性限度内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比。
主要构造：由__________________等组成
计量单位：刻度板上的字母“Ｎ”表示国际单位制中力的单位是_______。
量程：是弹簧测力计的测量范围．课本图6的量程是______,分度值是______。
弹簧测力计: 测量力的大小的工具
右图所示的弹簧测力计，其量程是______,分度值是______。
该弹簧测力计的量程是_______，分度值是_____，读数是________。
１、校零２、明确弹簧测力计的量程和分度值，被测力的大小应在量程之内。３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上。５、读数时，视线要垂直刻度盘。
思考:在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？
(1)看弹簧的弹性是否完好(2)指针、弹簧是否跟外壳相碰，有无摩擦，以免影响测量的准确性，使弹簧的伸长方向跟所测的拉力方向在一条直线上。
力的测量－弹簧测力计：(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。(2)原理：在一定的范围内，弹簧的_____跟它受到 的拉力________。(3)使用： ①指针_______； ②明确_______和________； ③弹簧伸长方向与所测力的方向在 上；(4)注意: ①稳定后读数，视线平视(可估一位)； ②来回试拉，防卡壳。
我们应该如何用图把这三个要素表现出来呢？
(1)用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来就是力的示意图
(2)线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点
（3）怎样用示意图来表示力
例：10N重的石块竖直向下压桌面
⑵确定受力的作用点和力的方向
⑶画出线段和箭头表示力
画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点）
2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．
砖对地面的压力为20N
力的示意图：(1)定义：用一根带箭头的直线段把________都 表示出来。（线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向）(2)作法： ①确定受力物体：用 或 表示； ②确定力的作用点：接触点； ③过力的作用点沿力的方向画线段： ④线段末端画箭头： ⑤箭头旁标出力的符号、大小。 简记：“物、点、线，箭、数、单”
2、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时的示数（　　）A、8N B、0N C、4N D、16N
1、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大小是（ ）A、2.5 N B、2.3N C、2.7N D、无法判断