福建省泉州市2024届高三下学期毕业班质量监测（三）生物试题（Word版附解析）

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高 三 生 物
2024.03
（考试时间： 75分钟；满分： 100分）
温馨提示：
1.本试卷共 8页，包括单项选择题和非选择题两部分。
2. 请将试题答案统一填写在答题卡上。
一、单项选择题（本题共 15小题，其中，1~10 小题，每题2分；11~15小题，每题4分， 共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 下列有关钙离子主动运输过程叙述错误的是（ ）
A. 载体蛋白与钙离子结合时，能催化 ATP 水解
B. ATP 水解时，脱离的磷酸基团挟较高能量
C. 载体蛋白磷酸化后，其空间结构发生改变
D. 载体蛋白与钙离子脱离时，恢复较高能量水平
2. 下列关于“病从口入”的叙述，错误的是（ ）
A. 长期饮食过咸或过淡均会影响内环境的稳态
B. 病原体可能通过消化道溃疡部位进入人体内环境
C. 食用某些食物引发的过敏反应属于免疫缺陷症
D. 过期食品导致腹泻可能是由于微生物产生有害物质
3. 生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列科学方法与对应的应用不相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
4. 花是种子植物特有的繁殖器官，花的发育由A~E五类基因共同决定。五类基因在花的不同结构中的表达情况如下表。下列相关叙述不合理的是（ ）
注：“+”表示表达，“-”表示不表达
A. 花结构形成过程中存在着基因的选择性表达
B. 花瓣细胞中含有控制该植物生长发育的全套遗传信息
C. 若抑制B类基因表达，则花的结构为花萼、雌蕊、胚珠
D. E 类基因在种子植物器官中均表达，才能促进花的发育
5. 某湿地中，沉水植物、浮叶植物主要分布在深水区；沼泽化草甸主要分布在沼泽地；挺水植物、浮叶植物、沼泽化草甸镶嵌分布在浅水区（深水区与沼泽地的交错区域）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 深水区的沉水植物、浮叶植物的分布体现了群落的垂直结构
B. 沼泽地群落和深水区群落植物物种组成较浅水区群落的简单
C. 沉水植物在该湿地中的生态位与浮叶植物的生态位完全一样
D. 湿地可以蓄洪防旱、调节气候， 体现生物多样性的间接价值
6. 下列关于利用微生物制作传统发酵食品的叙述，正确的是（ ）
A. 制作泡菜时，用水密封泡菜坛的目的是促进酵母菌的无氧呼吸
B. 制作果酒时，定时松瓶盖的目的是适当促进酵母菌的有氧呼吸
C. 制作果醋时，可以往果酒中加入醋酸杆菌将乙醇转化为乙酸
D. 利用传统发酵技术制作食品时，都需要对菌种进行纯化培养
7. 下列关于遗传物质本质与功能的探索历程的叙述，错误的是（ ）
A. 艾弗里通过肺炎链球菌转化实验证明DNA 可在不同物种之间转移
B. 噬菌体侵染大肠杆菌实验表明DNA 进入细菌并传递给子代噬菌体
C. DNA双螺旋结构模型可以解释 DNA的遗传信息储存在碱基序列中
D. 遗传密码的破译解释了基因碱基序列与氨基酸序列间的对应关系
8. 四倍体中华猕猴桃（4n=116）与二倍体毛花猕猴桃（2n=58）杂交得到三倍体后代雄株花粉败育，雌株不结实。对该三倍体处于减数分裂的花粉母细胞进行观察，发现 29 个二价体（即四分体）和29 个单价体（不配对的染色体），偶尔出现个别三价体（三条染色体配对）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 中华猕猴桃与毛花猕猴桃之间存在生殖隔离
B. 两种猕猴桃的一个染色体组均含有29 条染色体
C. 该三倍体雌株减数分裂时可能会出现同源染色体联会紊乱
D. 选择处于减数分裂Ⅱ的花粉母细胞进行观察以识别三价体
9. 兴趣小组对枯草芽孢杆菌进行纯培养，结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 实验采用稀释涂布平板法进行接种
B. 接种时，顺序应为①→②→③→④
C. 培养时，应将接种后的平板倒置
D. 获得单菌落的理想区域是②区域
10. 线粒体基因突变引起的遗传病通常由母亲遗传给后代。某男性遗传病患者和正常女性结婚，所生的两个孩子都患有该遗传病，经检测两个患病孩子都含有父亲的线粒体 DNA，进一步大规模检测发现约 0.02%的人类可以检测出父亲的线粒体 DNA。下列关于线粒体遗传的假说中能用来解释该现象的是（ ）
A. 受精时精子的线粒体不进入受精卵，线粒体全部来自卵细胞
B. 双亲的线粒体皆可能进入受精卵，其含量比例影响性状表现
C. 受精卵中来自精子的线粒体少，且卵细胞含某种机制可以排斥或消除精子线粒体
D. 卵细胞含某种机制可以排斥或消除精子线粒体，部分个体发生突变导致该机制失效
11. 细胞凋亡过程会产生释放H2S，H2S 可抑制 Th17细胞（一种辅助性T细胞）的分化。上述过程受阻，可能导致机体患系统性红斑狼疮。科研人员利用硒蛋白F 基因正常表达的普通小鼠（Sep15）及硒蛋白 F基因突变小鼠（Sep15C38A）进行相关处理并检测小鼠脾脏中Th17 细胞比例变化，提出H2S通过修饰硒蛋白 F 进而抑制 Th17细胞分化；相关处理及结果如图。则实验中进行NaHS 处理（NaHS可分解产生H2S，“+”表示有处理，“-”表示无处理）合理的是（ ）
A. + + - -B. - - + +
C. + - + -D. + - + -
12. 高温可调控植物的生长发育，部分作用机理如图。图中 PIF4为一种与光敏色素互作的因子； PIN3（一种 IAA转运蛋白）是否磷酸化会影响其在细胞膜上的分布位置；SAUR19－24是一类生长素应答基因。下列相关叙述错误的是（ ）

A. 高温可以解除光敏色素B对PIF4 的抑制，促进 IAA 合成
B. 高温导致PIN3 去磷酸化进而促进 IAA在叶柄中的合成
C. IAA可作为信息分子促进 SAUR19－24在下胚轴中的表达
D. 植物生长发育的调控由温度、IAA、基因表达等共同完成
13. 某种秀丽隐杆线虫一般生活在水中或土壤，以细菌为食（细菌数目多的区域氧气水平较低），其 npr-1基因在某些特定的神经元中表达蛋白质受体 NPR-1.NPR-1第215位氨基酸为缬氨酸的线虫表现为独自觅食，运动速度慢；若 npr-1基因突变，该氨基酸替换为苯丙氨酸， 则线虫表现为聚集采食，运动速度快。在食物匮乏或高氧培养条件下，原来独自觅食的线虫也会表现出聚集采食。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 该氨基酸替换可能是由于 npr-1 基因的碱基发生替换
B 高氧导致 npr-1 基因突变，有利于线虫改变觅食方式获取食物
C. 线虫在食物匮乏时表现为聚集采食有助于探索新的食物区域
D. 基因突变可能通过影响神经系统的功能而影响生物体的行为
14. 对斑马鱼的成纤维细胞进行饥饿胁迫处理0-48h，并统计细胞周期中各时期细胞数的比例，如下图。下列有关叙述合理的是（ ）

注：G1 期为 DNA 合成作准备， S期为 DNA 合成期，G2期为 DNA 合成后期， M期为细胞分裂期。
A. 饥饿胁迫缩短了 S期
B. 饥饿胁迫下细胞增殖加快
C. 纺锤体的形成受阻
D. DNA 聚合酶的合成受阻
15. 科研人员将一种杀真菌剂——乙烯菌核利注射到怀孕两周的大鼠体内（此时孕鼠腹中的F1胚胎正处于生殖腺发育的时期），F1相互杂交产生的F2雄鼠中绝大多数个体出现部分精子凋亡的现象，并且在F3和F4雄鼠中依然能观察到精子凋亡现象。进一步研究表明该化学物质并没有增加大鼠生殖细胞的 DNA 突变频率，而是在一些特异的位点造成了甲基化修饰的改变。下列相关分析不合理的是（ ）
A. F1雄鼠出现精子凋亡并不是由于亲代生殖细胞发生突变并遗传给F1
B. F2雄鼠的精子凋亡可能是F1在胚胎时期的生殖细胞发生了变异
C F2雄鼠特异位点甲基化修饰没有改变 DNA碱基序列因而不能遗传
D. 环境中的一些化学物质可能导致雄性动物和人类男性精子的减少
二、非选择题（本题共 5 小题， 共60分）
16. 为应对气候变化，我国提出2030年“碳达峰”和2060年“碳中和”的战略目标。但由于受能源结构的限制，现阶段我国仍然以煤炭等化石燃料为主要能源。我国科研团队设计吸附铂的六方氧化钨棒（Pt/h-WO3）作为催化剂，并根据该催化剂材料特性设计了新型人工光合作用反应装置以模拟自然光合作用，达到保障经济和生态协调发展的目的。请回答：
（1）在自然光合作用中，植物捕获光能的物质是____，分布于____。
（2）利用Pt/h-WO3催化剂进行人工光合作用时，太阳光照下，Pt/h-WO3催化剂可将H2O光解生成O2，同时释放电子（e-）和氢离子（H+）；其中，催化剂中的 W元素从六价变为五价，实现对 e-的存储；而H+则存储到h-WO3棒的隧道结构中（（HxWO3）；e-和H+可从Pt/h-WO3中自发释放进而促进 CO2转化为CH4（天然气的主要成分）。人工光合作用的原理如图1。
①图1中，b中进行的反应是模拟自然光合作用的____阶段；HxWO3相当于自然光合作用过程中的____（填物质），在 b 中起作用。
②科研团队将该新型反应装置置于自然光下，检测反应产物，结果如图2。
据结果分析，相比自然光合作用，利用Pt/h-WO3进行人工光合作用的特点是____；具有的经济和生态价值是____。
17. 海鸟是生物地球化学循环的重要驱动者，鸟粪是岛屿上与周围海洋中生物的重要养分来源。老鼠是杂食性动物，有时会随人类活动进入岛屿，捕食鸟蛋、雏鸟。科研人员在某群岛中挑选了大小、位置、环境相近或类似的六个无鼠岛和六个有鼠岛，开展相关研究。请回答：
（1）对有鼠岛和无鼠岛的海鸟密度与氮输入情况进行调查，结果分别如图1、2.据图分析，有鼠岛氮输入减少的原因可能是____。
（2）某种取食海藻的植食性鱼类，生活在沿岸岩石和珊瑚礁之间。研究人员对两种岛屿附近珊瑚礁的该植食性鱼类生长情况进行研究，结果如图3。
①据图分析，该植食性鱼类在____（填“有鼠”或“无鼠”）岛屿附近珊瑚礁的生长情况更好，原因是____。
②鸟粪富含15N。为进一步探究影响该鱼类生长的原因，需对下列指标____进行检测。
Ⅰ． 有鼠岛与无鼠岛上的土壤中15N的含量
Ⅱ．有鼠岛与无鼠岛周围海域中植物体内15N的含量
Ⅲ．有鼠岛与无鼠岛周围海域中该植食性鱼类体内15N的含量
Ⅳ．有鼠岛上鼠类个体中15N的含量
V．无鼠岛的空气中15N的含量
（3）珊瑚礁是部分种类珊瑚虫在生长过程中分泌的碳酸钙不断积累形成的，是各种鱼虾栖息和捕食的场所，对维持海洋生态平衡有着重要作用。珊瑚虫本身是白色的，因其体内共生海藻有不同的颜色。若缺乏共生海藻，珊瑚虫的生长及分泌碳酸钙受阻，且出现珊瑚白化（珊瑚虫颜色变白）现象。综合上述研究结果，为避免珊瑚白化，进而保护珊瑚礁的必要措施是____。
18. 红梨具有较高的经济价值，但品种资源有限。研究人员利用中国梨“早酥”品种的红色芽变培养得到一个红梨新品种“红早酥”，其果皮和叶由于花青素物质的积累而呈红色。以“红早酥”为母本，“翠玉”（绿梨纯合品种）为父本进行杂交，得到的 F₁个体中红梨植株：绿梨植株=1：1.请回答：
（1）由杂交结果推测，“红早酥”果皮红色是____性状。
（2）F1梨苗于 3月 20日开始生长，研究人员在整个梨生长季节的几个不同时间点，测量 F1梨植株高度，结果如图1.对梨果皮颜色与植株高度的遗传特点，有人提出三种观点：

Ⅰ．梨果皮颜色和植株高度两对性状由一对等位基因共同控制；
Ⅱ．梨果皮颜色由一对等位基因控制，植株高度由另一对等位基因控制，两对等位基因位于同一对同源染色体上；
Ⅲ．梨果皮颜色由一对等位基因控制，植 图1株高度由另一对等位基因控制， 两对等位基因分别位于不同对同源染色体上。
①据图1分析，上述观点中不能成立的是____（填序号），理由是____。
②研究人员对红梨植株和绿梨植株的基因组进行分析，从红梨植株4号染色体上筛选到一个由 PyBBX24 基因缺失一段长14bp片段得到的突变基因PyBBX24△N14研究人员将突变基因PyBBX24△N14分别转入梨愈伤组织、梨果实和草莓果实中，发现梨愈伤组织及两种果实皆呈红色；研究人员同时培育转突变基因 PyBBX24△N14的番茄，结果如图2.实验结果支持的观点是____（填序号）。

③综上，为解释红梨果皮颜色与植株高度两对性状的遗传特点，下列叙述合理的有____。
Ⅰ．PyBBX24△N14的表达产物影响赤霉素基因的表达
Ⅱ．PyBBX24△N14的表达产物与其他蛋白质相互作用进而调控花青素的合成
Ⅲ．PyBBX24△N14与控制植株高度的基因分布在同一条染色体的紧邻区域
Ⅳ．光照或其他环境因素会影响PyBBX24△N14的表达
V．PyBBX24△N14可在植物不同组织细胞中表达
19. 肌酸能够为肌肉和神经细胞提供能量，缺乏往往导致语言功能发育迟缓。研究人员从小鼠脑中分离出高纯度突触小泡，检测其内含物成分时，发现约 1.3~2.5%的神经元产生的突触小泡内含有肌酸。研究人员研究后初步推测肌酸可作为一种神经递质，在中枢神经系统发挥作用。请回答：
（1）乙酰胆碱是一种典型的神经递质。神经递质通常应具备的特征有____。
Ⅰ．在神经元中合成，贮存在突触小泡中
Ⅱ．给予刺激后，由突触前膜释放
Ⅲ．突触前膜上有其转运蛋白
Ⅳ．突触后膜上有其识别结合的受体
V．发生作用后，被降解或回收进细胞
Ⅵ．引起肌肉的收缩，或腺体的分泌
（2）研究人员分别利用野生鼠和敲除S 基因（编码肌酸转运蛋白）的小鼠冠状脑切片展开相关研究。图1 表示钾离子刺激脑切片中神经元的电位变化及取样时间。图2表示小鼠冠状脑切片流出液的肌酸含量。
①用钾离子刺激将引发____（填“静息电位”或“动作电位”），进而导致神经元____（填“合成”、“释放”或“回收”）肌酸。
②相比野生鼠，S基因敲除鼠冠状脑切片流出液肌酸含量低的原因是____。
（3）哺乳动物体内的肌酸可来源于食物或自身细胞合成（AGAT是细胞中催化肌酸合成的酶）。据此，写出一种实验思路探究肌酸是否能在小鼠脑细胞中合成，以进一步支持肌酸是一种在中枢神经系统发挥作用的神经递质____。
20. 洋桔梗是一种观赏价值高的花卉植物，易受真菌侵害而造成经济损失。几丁质为多数真菌细胞壁主要成分，研究人员将菜豆几丁质酶基因（Chi）转入洋桔梗中，以获得对抗真菌侵染的品种。请回答：

（1）获取目的基因。从序列数据库（GenBank）中查找Chi序列后，还需从菜豆中提取____，根据____设计引物，通过PCR获得目的基因。
（2）PCR 产物鉴定。将 PCR 扩增产物的序列与GenBank中的 Chi 序列进行比较的目的是____。
（3）构建表达载体并导入农杆菌。利用____限制酶切割PCR 产物和质粒pB I 121，并连接成表达载体 pB I 121-Chi（如图1）。将 pB I 121-Chi转入农杆菌中，将转化产物涂于选择培养基中进行筛选、培养。
（4）农杆菌转化洋桔梗愈伤组织。将洋桔梗愈伤组织置于农杆菌菌液中浸泡 10min，再将愈伤组织放入含卡那霉素的培养基中筛选、培养。将得到的抗性无根苗转移到生根培养基中诱导生根，其中培养基中生长素用量和细胞分裂素用量的比值____（填“=”、“>”或“