初中心理健康北师大版（2015）八年级全册第二单元 沟通你我他第三课 揭开人际吸引的奥秘教案设计

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课题
第三课 揭开人际吸引的奥秘
单元
二
学科
心理健康
年级
八
学习
目标
知识目标：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则
能力目标：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力
情感、态度与价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊
重点
如何增强自身的吸引力
难点
与他人交往的技巧
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你想知道自己适合交朋友吗？
请完成教材P33-34的心理小测试
结果如何？
完成测试
调动学习兴趣，初步了解学情
讲授新课
活动一：我诉我心
阅读教材P26-27，
思考问题
（1）传教士获得生还机会靠的是什么？
（2）他的故事给你什么启示？
某些时候，一个微笑，真的可以改变人的命运。热情的问候，温馨的笑容、不知不觉间，就已经将善意的种子种在了他人的心田。
不要低估了一句话、一个微笑的作用，它很可能成为开启幸福之门的一把钥匙，成为走上柳暗花明之境的一盏明灯。
英国有句谚语：“一副好的面孔就是一封好的介绍信。”面对他人，自然而然流露出的微笑既能展现自己的友好、热情，更能显示一个人的自信、教养，以及积极的人生态度，从而在对方的心灵中投射下一束温暖的阳光，开始一段友谊。
除此之外，你还知道什么可以增强自身吸引力？
归纳总结：外貌、相似性、互补性、接近性、优秀的才能和良好的人格品质
活动二：我来点赞
（1）以小组为单位展开活动
（2）每人准备一张便利贴，写上自己的名字，传给别人
（3）每个人对别人的人际吸引力点赞，包括外貌、相似性、互补性等方面。
讨论与分享
（1）在同学眼里，你有哪些吸引力？其中哪些吸引力是你以前不曾意识到的？
（2）你从这个活动中感悟到什么？
赞美是一种力量，赞美是一种有效的交往技巧，能缩短人与人之间的心理距离。可以说喜欢被人赞美是人的一种天性。
赞美是一种艺术。恰如其分的赞美能使人心情愉悦，但赞美过度则会适得其反。
对别人的赞美需要真诚，而真诚离不开真实，要恰如其分地赞美对方，必须符合事实。因此，在赞美他人时一定要坚持适度的原则。
请不要吝惜你的赞美！
活动三：神奇句式
同龄人小明，在交友方面有些困惑。他把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。
仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮他吗？ 我个人有些内向，现在从小学升到初中，新校园，新同学，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得主动找人交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。
当我鼓起勇气和他们聊天时，别人好像不搭理我，我就受挫，不会再跟别人聊天了。
希望大家主动帮我支支招，我也想主动交些朋友。
（1）你在人际交往中还有哪些困扰？跟我们说一说。
（2）其他同学可以用这样的句子开头：“我很理解你的感受，如果我是你的话，也会”
（3）听到同学们的回应，你的感受是什么？为什么？
阅读教材，回答问题
完成活动，讨论分享
出谋划策
概括材料的能力
赞美的力量
交往过程中的实际问题，实际解决
课堂小结
学会与人交流，与人为善，愿大家找到真正的好朋友，友谊地久天长。
板书
揭开人际吸引的奥秘
影响因素：外貌、相似性、互补性、接近性、优秀的才能和良好的人格品质