人教部编版六年级下册汤姆索亚历险记一课一练

这是一份人教部编版六年级下册汤姆索亚历险记一课一练，共7页。试卷主要包含了写出下列词语的近义词，把下列词语补充完整，按要求写句子，课内阅读理解，课外阅读拓展，1. 洞内有成团的珊瑚等内容，欢迎下载使用。
荒唐——（ ） 臭味相投——（ ）
游手好闲——（ ） 若无其事——（ ）
五、把下列词语补充完整。
（ ）不在乎 （ ）然大悟 （ ）湖四海
（ ）喜若狂 （ ）心所欲 （ ）七八碎
六、按要求写句子。
1. 法官说：“还有一些人和你一样想去山洞看看呢。”（改为转述句）

2. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。（仿写句子）

七. 阅读课文片段，回答问题。
汤姆和贝琪很快发现，在洞的深处，有一道亮光在隐隐约约地闪烁着。他们两个小心翼翼地、尽量不弄出一点儿声响地向亮光处走去。汤姆走在前面，用手擎着烛火，这样，万一遇到危险，他可以迅速转身逃跑。大约走了十多步，他们来到了一个大洞，有一条狭窄的通道通到这里。洞内的景象使他们惊呆了。这里有成团的珊瑚、巨大的龙虾、从没见过的鱼……汤姆想：“这可算得上是一座地下宝库了。”他边想边高兴地向洞的深处走去。突然，一只大手捂住了他的嘴，另一只手抱住他的腰。汤姆想挣脱那双手，可是对方的力气太大了，他怎么也挣脱不开。紧接着，一个低沉的声音传来：“别动！”
1. “洞内的景象使他们惊呆了”，洞内有哪些景象？
2. 从选文可以看出汤姆是一个怎样的孩子？

能力提升
一、课内阅读理解。
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜索，回到镇上，他们认为孩子们肯定是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
1. 选文对小镇上的人们进行了 描写和 描写。
2. 选文对撒切尔太太进行了 描写、 描写和 描写。
3. 选文主要写了什么内容？

二、课外阅读拓展。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖衫出门的，可是，看见他穿了一件长袖衫，我心里暗自疑惑。
“朋友，这么热的天，你为什么穿长袖呀？”
他微笑着对我说：“我没有右手，穿短袖就不方便。”
“哎，对呀！怎么平时都没有注意到呢？”真不好意思，我还在心里暗自嘲笑他的迂。
“走，我们打球去。”他拿出放在墙角的羽毛球拍。
我们来到一片空地上。朋友很麻利地把球发了过来，球差点儿就打到了我的眼睛。“捡球去！”我没好气儿地说，并故意把球抛得远远的。
朋友跑过去捡球，回来时气喘吁吁的。他没顾得上擦汗，就又发过来一个球，并狠狠地说：“接着！”球呼啸着朝我飞来，我慌乱中举起拍子去挡，球却落在了地上。朋友看着我狼狈的样子笑了，我也笑了。
后来，我从朋友那里得知，他在一次工伤事故中失去了右手。刚开始，他也哭过，闹过，消沉过。可是最终他选择了坚强面对。为了不使父母难过，他学会了用左手吃饭、写字；为了不使朋友难过，他学会了微笑着面对生活。
我想，在他曾经自怨自艾的时候，一定也有过许多痛苦的挣扎吧。但最终他选择了耐磨，选择了积极乐观地生活。
1. 给下列加横线的字注音。
呼啸（ ） 迂（ ） 狼狈（ ）
2. “我”的朋友失去右手后，在生活中遇到了哪些困难？
3. 从“朋友很麻利地把球发了过来，球差点儿就打到了我的眼睛”这句话中，可以看出朋友的球技怎样？
4. 面对“我”的故意抛球，朋友是怎样做的？这表现了朋友怎样的品质？
5. 文章以“耐磨的人生”为题有什么好处？

拓展延伸
一、如果你是汤姆，你会如何利用洞中宝藏改善生活？

二、写一篇关于冒险的短文，描述你在荒岛上的生活。

三、分组讨论《汤姆·索亚历险记》中的其他情节，并进行角色扮演。

四、推荐一些其他关于冒险或成长的书籍，如《绿野仙踪》《小王子》等。

答案
基础训练：
一、麦地 淘气 寻觅 游手好闲
二、1. nòng 2. píng 3. yōu
三、示例：墓地 厨房 裁剪 遭遇 日暮 橱窗 栽树 糟糕
四、示例：老实 凶猛 荒谬 志同道合 好逸恶劳 泰然自若
五、满不在乎 恍然大悟 五湖四海 欣喜若狂 随心所欲 零七八碎
六、1. 法官说，还有一些人想去山洞看看。
2. 示例：广场上的人们排着队，欢快地跳着舞，笑容如花，洒遍了一地。
七、1. 洞内有成团的珊瑚、巨大的龙虾、从没见过的鱼。
2. 可以看出汤姆是一个勇敢、好奇的孩子。
能力提升：
一、1. 动作 语言
2. 语言 动作 神态
3. 选文主要写了孩子们走失后，人们的悲伤和绝望。
二、1. xià yū láng bèi
2. 穿衣服不方便，吃饭、写字只能用左手。
3. 球技很好。
4. 朋友跑过去捡球，并狠狠地说：“接着！”表现了朋友坚强、乐观的品质。
5. 耐磨的人生”为题不仅概括了文章主要内容，还揭示了文章的中心，即要积极乐观地面对生活中的困难。
拓展延伸：
答案略。