劳技浙教版任务三 举办博物展览教学设计

这是一份劳技浙教版任务三 举办博物展览教学设计，共9页。教案主要包含了博物展览的总体策划，展览设计，实施展览等内容，欢迎下载使用。


课题
《举办博物展览》
单元
第四单元
学科
劳动
年级
七年级
教材分析
本课介绍了举办博物展览的设计和实施，陈列展览策划是为了实现陈列展览的预期目标，借助科学方法、系统方法和创造性思维，对陈列展览的目标、步骤、策略、手段等进行事先规划和设计，编制出具体行动方案。包括调查研究、分析判断、制定策略、指导实施、调整方案，在实践中提高学生的动手能力，培养团结协作乐于服务的劳动精神。
学习
目标
11、劳动观念：在策划和实施过程中不断积累经验，形成考虑周全的劳动观念。
2、劳动能力：通过展览实践获得与他人共同协作的劳动能力。
3、劳动习惯和品质：养成在筹备展览的过程中获得反馈，并不断精进的习惯和品质。
4、劳动精神：培养团结协作的劳动精神，认真服务他人，体会劳动的快乐。
重点
举办博物展览的过程。
难点
展览前的信息收集准备，制作展品和实施展览中遇到的情况。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片导入。
师：举办一场博物展览，以丰富的展品、多元的展示形式、优质的服务，让参观者获得最佳体验。在实践中精益求精，不断反思总结，提高服务质量。
劳动探究
根据学校、社区、图书馆等公共机构的展览要求，开展博物展览的需求调查，并利用场景观察记录表分析需求，确定展览主题。
导入图表。
确定展览主题：我们该为（谁），做点（什么），帮助解决（什么问题）。
举例：为数学感兴趣的同学们，展示日常生活、生产中数学的应用及发展，让大家知道数学就在我们身边……
结合上两节课的内容让学生课下完成图标内容

带出本节课的重点，引发学生思考讨论
讲授新课
劳动创意坊
为丰富与传承文化、展示发展成果、积极宣传和推广国家政策，我们可以结合机构的要求与参观者的需求，举办丰富多彩的主题展览。
导入图片
校园书画展览
校园科技展览
校史展览
图书展览
社会道德模范展览
社区禁毒展览
劳动实践，设计
请分组开展头脑风暴，讨论如何策划博物展览，才能保证博物展览的顺利进行，才能使参观者乐于学习并得到教育与提升。把你们的想法写成策划方案、绘制成示意草图。以下是勤勤小组为校园数学博物展览所做的策划方案。
博物展览的总体策划。
校园数学博物展览策划方案
展览的目的和意义
让大家知道数学就在我们身边。
展览的内容
日常生活、生产中，数学的应用及发展。
利用观察数据和所学知识，班级学生与数学博物展览小团队一起策划博物展览。
展览的组织经费与预算
学校提供展板，其余经费自筹。
展览的时间
周五下午拓展课时间。
展览的形式
1，通过照片、实物等，展示数学发展的历史以及人们在现实生活中遇到的数学问题。
2.通过互动展示或游戏展示数学模型及其应用。
参观者与入场方式
对数学展览感兴趣的学生，开放式展览。
筹备方案
第一周，制订展览方案。
第二周，观察、整理数据，制作展示内容。
第三周，设计展示形式，布展。
第四周，宣传，开展。
2.展览设计。
（1）根据展览主题，确定展览线索与展览内容。
（2）结合展示空间，设计展示形式、参观路线
校园数学博物展览设计方案
展览主题：校园数学博物展
展览线索：时间线索、生活领域线索
展览内容：数学的应用和发展
展览地点：学校综合楼大厅
工具：80厘米×120厘米展板、
全开海报纸、塑料、纸板、木板、
热熔胶枪、剪刀、手电钻等
展示设计情景草图
劳动实践，实施
通过团队分工合作，举办一场精彩的博物展览。
1.制作展示物品。
导入图片
制作展板
制作展品
制作说明牌
拓展延伸
展示板设计的要求有哪些呢？
1、尺寸
一般来说，如果你想在展板使用彩色绘画的话，一般需要使用KT板，KT板的尺寸一般都是90*240cm或是120*240cm，这是所谓的标准版。所以在展板制作的时候尽量选用这种标准版，一是避免材料的浪费；二是减少了裁剪时间的浪费。
2、分辨率
展示板上面的分辨率一般都是在72dpi以上，最好的区间是100-120dpi，因为低了的话，展示板上的信息将是模糊的，高了的话使用的材料就又不一样了，不需要太多额外的花费。对于展示板上的图像颜色的话，最好采用RGB颜色。
2.布置展示物品
导入图片
摆放说明牌
布置展品
摆放展板
拓展延伸
布置展品的要点
1、要从参观者的角度入手去布置展览
因为展览是给观众看的，要为他们提供便利。所以要站在参观者的角度，思考一下关重需要的是什么样的产品和服务，以及他们可能会遇到的问题。再根据观众的喜好来布置和设计展台，这样有利于展品的成交。
2、展品要重点突出
展览设计布置展品要向观众展示，摆放展品时候一定要突出重点，越是重要的展品就越是要放在中心位置，让人一眼就能够看到并留下深刻印象。
3、展品之间要留有空间
如果展品近距离堆砌，这样会让展台显得混乱，也会降低展品对观众的吸引力，所以摆放展品要预留空间。
3.实施展览
导入图片
讲解
演示
信息收集
展览结束后要及时撤展，并总结经验，反思展览策划与实施过程中存在的问题，以便下次策划展览时改进。请你写一写整个过程中遇到的问题及优化策略。
举例：展览应该具有鲜明的主题和内涵；在进行展览策划的过程中必须明确展览的目的；利用科学、系统的方法；打破思维定式，勇于创新，做好策划的落实……
拓展延伸
博物馆陈列设备设计
一.展架
作为吊挂、承托展板，或拼联组成展台、展柜及其他形式的支撑骨架器械；独立的和灵活的展示道具，不仅可悬置，挂置展物，还可以架构形态，塑造空间。
现代新型展架多遵循展具的可拆装性和可伸缩性原则，强化了功能的多样性。在材料方面，多采用铝锰合金、锌基铝合金、不锈钢型材、工程塑料、玻璃钢等。
二.展墙与展板
用作隔墙的展板尺寸应该大些，既可以在上面直接裱糊纸张、照片或不干胶等,亦可以悬挂轻质的展板。
另一类用作展架上的镶板，直立在地上的展板，或吊挂在墙体上的展板，尺寸都不宜过大，一般常用的规格为：60x90、60x180、90x180、120X240、240X240厘米等几种。
另一类用以分隔展示空间、悬挂实物展品、张贴文字、以及分散人流等的屏障物也可视为是展板类道具的一种，常用到的有屏风、帷幕和广告牌之类。
三.展柜
展柜类通常有靠墙立柜、中心立柜(四面玻璃的中心柜)和桌柜(置于视平线以下，便于俯瞰展品)、布景箱等。
展柜的结构有固定式、可拆装式和折叠式。固定式结构多为博物馆等专业性、常设性地展示所用。拆装式、折叠式多为周期性、短期性的活动型展览使用。
桌柜通常有平面柜和斜面柜两种，斜面又有单斜面和双斜面之分；单斜面通常靠墙放置，双斜面则放置在展厅中央。
四.展台
展台类道具是承托展品实物、模型、沙盘和其他装饰物的用具。
大型的实物展台，除了组合式的展架构成之外，还可以用标准化的小展台组合而成，小型的展台类似积木(也称堆码台)，多被制作成正方体、长方体、圆柱体等几何形体。
在陈列中，一般是较大的展品使用较低的展台，小型的展品则用较高的展台。
旋转展台的运用可使观众从不同的角度观看展品，多方位的品评展品。
劳动评价
评价内容
了解举办博物展览的一般流程
在团队合作中实施博物展览
从反馈意见中不断改进服务
在展览中认真服务他人，体会劳动的快乐
请同学们给自己本节课的表现打个分吧！
劳动反思
1.通过举办此次展览活动，你收获了什么？
举例：我懂得了在展览中如何制作和布置展示物品……
2.在本次实践中，你认为自己哪些方面做得比较好？哪些方面需要改进？
举例：演示做得不错，讲解方面还存在一些不足的地方……
劳动拓展
积极开展社会教育活动与延伸服务，参与学校、社区、图书馆、美术馆、科技馆等公共机构举办的展览，努力开展线上博物展览，在日积月累中不断进步。
劳动分享
通过观察和调查，你对博物馆功能与服务的认识有了哪些变化？在举办展览的过程中又发生了哪些有趣的事情？赶快和大家分享你的故事吧。
拓展延伸
如何做好博物馆照明灯光？调试至关重要
灯光在博物馆中至关重要，如人之衣，不光衬托着展品，遮蔽住无关的部分，也使整个博物馆渲染上诉说的气息。一个好的博物馆灯光，除了优秀的设计外，调试也是非常重要的，一三分设计，七分调试。调试的重要性，更甚于设计。
不同的空间与不同的场所，调试的方法是各不相同的，而在灯光要求非常的高度的博物馆照明中更是如此。博物馆不管是灯具控光，还是灯光方案有着严格的要求外，灯光调试更是严格与困难。
博物馆照明标准
要认识博物馆照明的规范，国家有同一制定的标准（GB/T 23863-2009），这个标准能对博物馆灯光起到指导性的作用。标准中有对博物馆照明的各种规范，其中最重要的规范是对照度的控制标准
标准里有一个规范非常重要，那就是平面照明质量与均度的要求：平面展品照度的均度不应小于0.8，对于高度大于1.4m米的平面展品，照度均度不应小于0.4。
调试
开始之时，首先要了解展厅的主题，先思考，带着思考去调试。如展厅主题式古代丝绸、古代青铜漆器、岩画等，那么就要考虑主要使用重点照明，突出主题的重点，而对主题之外的部分进行弱化，进行层次的拉伸，不能本末倒置。
为了快捷有效地进行调试，先对博物馆不同的区域进行划分，可将博物馆照明分为以下几块：展柜，展板，浮雕雕塑，场景打造等部分。
灯光是一种艺术，艺术的表现形式是无限的，艺术里面当然不能判立错对。要做好博物馆照明，灯是器、设计是术、而调光则是艺，需器、术、艺三管齐下才能更好地做好照明。
引发学生兴趣，并提供可策展内容
展开案例讲解，引发学生思考
认真观看课件对策划方案提出自己的想法和疑问
展示案例方案需要策划的内容和所需工具
观看课件，按步骤了解策展和实施步骤
对课本提到内容进行一部分延伸，加深学生理解
针对策展实施中的不足进行讨论
通过延伸的有关知识加深对本堂课所学知识的理解
可提出话题讨论，让学生确定展览主题
。
可进行一定程度的讨论和答疑
总结实践中遇到的难题并解决问题。
课堂小结
本节课我们学习了博物馆的展览的策划设计和实施，同学们在策划和实践的过程中遇到了哪些问题，请大家交流分享。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
劳动实践，设计
一、博物展览的总体策划
二、展览设计
劳动实践，实施
一、制作展示物品
二、布置展示物品
三、实施展览