小学劳技浙教版四年级下册任务二 布袋的设计教学设计及反思

这是一份小学劳技浙教版四年级下册任务二 布袋的设计教学设计及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，劳动实践 设计，劳动评价，劳动反思，随堂练习等内容，欢迎下载使用。


课题
布袋的设计
任务
任务二
学科
劳技
年级
四年级
学习目标
一、知识与技能
能根据材料设计创意小布袋。
二、过程与方法
通过观察图片和劳动实践， 体验设计创作的乐趣。
三、情感态度与价值观
通过实践设计能绘制设计图,准确地表达创意，培养浓厚的设计兴趣和创新意识。
重点
能根据材料设计创意小布袋。
难点
通过实践设计能绘制设计图,准确地表达创意，培养浓厚的设计兴趣和创新意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示：各种布袋图片。
在生活中,小布袋便于携带、用途广泛。可以购物或出行时放置物品，也可以收纳归类玩具，学习用品等。（展示相关配图）
怎样根据不同的需求，设计不同的布袋呢?
今天，我们一起来学习布袋的设计方法。
出示课题。
设疑
思考
交流

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动需求
布袋有什么作用？
学习用品需要收纳,不同的玩具需要归类,购物时使用塑料袋不够环保。
怎样根据不同的需求,设计不同的布袋来解决这些问题呢?
二、劳动探穷
1.说一说,下面图中各种布袋分别适合在什么情况下使用？
收纳式布袋：收纳衣服棉被等日常物品及个人物品
多层布袋：归类规格不同的个人物品。
单双肩布袋：购物时使用。
2.找一找生活中的布袋,说说它们各有哪些有创意的设计。
手提布袋、挎肩布袋、拉绳布袋 ，多层布袋等。
三、劳动创意坊
如何根据布料进行设计？
1.巧觅布袋材料。
可利用生活中闲置的衣物制作创意布袋。
2.巧塑布袋造型。
根据需求设计不同形状、不同提手、不同封口方式的布袋。
3.巧设布袋功能。
根据用途,设计不同功能的布袋。
四、劳动实践 设计
1.小布袋根据什么来设计？
设计小布袋，不仅要根据它的用途来设计造型，还要选择合适的布料、缝线和针法，才能使布袋美观又实用。
2.慧慧准备缝制一个可折叠的布袋送给妈妈,让妈妈外出购物的时候能方便携带。
折叠式布袋的设计
主要功能、用途: 购物、收纳
工具和材料;
针、线、剪刀、 布、纽扣、橡皮筋
设计图:
设计意图：慧慧给布袋设计了提手、橡皮筋和纽扣,让妈妈可以在购物前把布袋卷起来，购物后扣 上纽扣就不怕东西掉出来了
慧慧的设计对你有什么启发?根据自己的需求，设计一个布袋。设计完成后，和同学交流设计思路,修改方案。

材料
旧衣料
工具
针、线、剪刀、 布、纽扣、橡皮筋
我的设计图

我的设计说明
1.天蓝色鲜艳2.有长长的背带3.有小爱心纽扣4.大容量布袋5.可放下5本书6.结构简约

4.设计布袋比赛
比赛评价规则：
比赛的布料和剪刀由班级提供,其余材料自备,标准以每人设计1个布香袋。要求设计新颖，别致，不落俗套，能体现时尚元素。在规定时间内完成设计、用时最短者为优胜。
由教师和小组组长进行打分，评出最佳作品奖，然后颁发奖状。
五、劳动评价
能根据需求设计布袋缝制方案
设计方案有创意
能绘制设计图,准确地表达创意
体验设计创作的乐趣
学生根据要求，正确的给出评价。
六、劳动反思
1.在设计过程中,你体验到哪些乐趣？
学生1：在设计中，我体会到动脑钻研的乐趣。
学生2：在设计中，我翻阅资料，寻求好的设计理念，我感受到只有用心做，才能有好的设计方案出现！
设计完成后,你收获了哪些设计经验?
学生1：我收获了用心专一，勤于思考，才能有好的设计。
学生2：学习他人的长处，弥补自己的不足。
学生3：借鉴他人的经验，也是最好的方法。
七、随堂练习：
说一说，你设计布袋的经过？
阅读
思考
交流
观察图片
阅读掌握课文内容。
阅读了解
阅读课文
思考问题
交流回答

比一比

评一评

说一说
思考问题
动脑想一想，完成随堂练习题
了解布袋的作用。
了解不同布袋的功能不同。 。

掌握如何根据布料进行设计、
掌握设计布袋的设计方案。

通过比赛，提高学生设计能力。
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。
说一说在设计的感受。


作业布置
选择废布料，为身边的人设计一个布袋，一起分享其中的快乐。
课堂小结
通过学习，我们了解了布袋的制作过程；同时，在劳动实践中，培养了浓厚的制作兴趣,锻炼了动手和动脑的能力。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
布袋的设计
根据布料进行设计
设计方案