小学劳技浙教版四年级下册任务二 旅游行程我规划教案及反思

这是一份小学劳技浙教版四年级下册任务二 旅游行程我规划教案及反思，共7页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，劳动反思，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
课题
旅游行程我规划
任务
任务2
学科
科学
年级
四年级
学习目标
一、知识与技能
掌握制订旅游规划和合理安排线路。
二、过程与方法
通过观察图片，熟悉家乡的旅游资源和解决设计中遇到的问题。
三、情感态度与价值观
养成自理能力和规划能力。
重点
掌握制订旅游规划和合理安排线路。
难点
养成自理能力和规划能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，家乡的旅游资源非常丰富，如何设计一份能满足游客需求的行程规划呢？
今天，我们一起来试试吧。
出示课题。
设疑
思考
交流
通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动探究
首先要充分,细致地了解每一个旅游要素。结合自己的旅游经历想一想,然后填写下面的表格。
旅游要素说明表
景点
景点营业时间,游览所需时间、交通工具、景点历史、地理位置、特色等。
餐饮
位置、口味、价格、订餐要求等。
娱乐项目
当地特色节目、过山车、晚会
特产
当地特产（茶叶、黄酒、火腿）
交通
公共汽车、船
住宿
清洁、干净、价格适当的旅店
二、劳动加油站
1.行程图可以帮助游客了解行程安排和路线。如何制订一份清晰简洁的行程规划呢?
（1）明确旅游要素。
我们应该根据游客的游玩需求为他们推荐合适的景点。
下面是慧慧归纳的备选景点表。
备选景点表
旅游需求
备选景点
观赏风景
西湖风景名胜区,西溪湿地,植物园……
享用美食
河坊街,龙翔桥,杭州回民街……
爬山健身
北高峰,宝石山,半山国家森林公园……
……
……
（2）规划旅游行程表。
综合考虑各景点的旅游要素、地理分布、游客需求等信息,选择合适的景点,排列游览的先后顺序,帮助游客节约出行时间。
（3）优化呈现方式。
清晰、形象的呈现方式可以让游客快速了解行程。可以画上特色景观再配上文字,让旅客印象深刻。
3.你如何制订一份清晰简洁的行程规划呢?
比如：游览鲁迅故居
选择时间：不在旅游高峰时去
旅游景点：鲁迅故居、咸亨酒店、三味书屋、百草园等。
出行工具：买最便宜的飞机票或火车票
住宿：最优惠的旅店
餐饮：不去大型酒店和豪华饭店用餐，只在一般小店饭店。
花销：消费成本最低
如果在旅游高峰期，出行的费用要高，住宿也要高，反之，既能观光，又节费省用开支，达到最低消费旅游。
三、劳动实践.设计
1.现在有四位朋友到杭州旅游,他们的需求如下。
甲：想要在湖上惬意地泛舟，欣赏婀娜多姿的荷花；想领略远近闻名的丝绸文化，品尝岳飞喜爱的定胜糕。时间只有一天，预算约800元。
乙：我对吃住没要求。我喜欢自然山水，但不想游览古迹。如果我有一周的时间，该怎么规划行程呢?
丙：我年龄大了腿脚不便，不能爬山了。我上次来还是三十年前，也不知道杭州发生了哪些变化。这次想来住三五天，不知道怎么安排好?
丁：马上大学毕业了，趁着同学们还在一起，想来个毕业一日游。我们去哪里比较好?
慧慧结合家乡的旅游资源,为游客甲规划了旅游行程。
（1）分析需求。
时间:一天
景点:断桥、白堤、孤山、岳庙、曲院风荷
饮食:定胜糕、片儿川
购物:丝绸
预算: 800元
（2）形成规划
第一站湖滨码头
9:00出发,购买船票(含三潭印月门票)
第二站岛上游玩
自行安排乘船线路,可以游览三潭印月、湖心亭、阮公墩等景点。游玩结束,从花港观鱼码头下船。预计游玩时间3小时
第三站杭州风味餐厅
预计12:30到达，可以品尝杭州小吃定胜糕、片儿川等。
第四站花港观鱼
预计14:00到达,沿着南山路步行,欣赏沿途的风景
第五站丝绸博物馆
预计15:00到达,16:30结束。晚饭、住宿建议到河坊街附近,可购买杭州特产
2.同学们,请你采访游客、整理需求，规划合理的旅游线路吧!
假如我采访了游客丙，我会规划下列旅游：
（1）分析需求：
时间：三天
景点: 草本染色作坊、厅上厅、白莲塔寺、桥里桥、水上集市、叙昌酱园
饮食:红烧羊肉、白水鱼、酱鸡、酱鸭等。
（2）形成规划
第一天：
第一站草本染色作坊
9:00出发,购买船票， 到达草木本色染坊，感受除了以蓝草为原料浆染制作蓝印花布工艺外，还有独特的彩烤工艺流程。
第二站厅上厅
参观大户人家的厅堂宅院，像东大街的徐家厅、赵家厅等，这些房子建筑风格别致，厅堂雕刻精美。
住宿：附近价格便宜、清洁、干净的酒店
餐饮：品尝红烧羊肉、白水鱼等美食
第二天
第一站白莲塔寺
9.00点，参观乌镇素有“一观二塔九寺十三庵”之说， 白莲塔寺。
第二站桥里桥
参观乌镇最美的古桥风景。
住宿：附近价格便宜、清洁、干净的酒店
餐饮：品尝酱鸡、酱鸭、子夜一品鲜等。
第三天
参观水上集市的集市风光，白天感受各种小吃美味；夜晚茶座、夜宵、烧烤店让你有逍遥自在的感觉。住宿建议附近，可购买当地的一些特产。
三、劳动评价
评价内容
我的奖章
乐意为旅游者提供导览服务
能根据需求规划旅游线路
创造性地设计导览图
愿意为家乡发展出谋划策
学生根据评价内容，进行正确的评价。
四、劳动反思
1.在绘制家乡旅游线路图的过程中,你遇到了哪些困难？是如何解决的？
困难： 我没有完全根据游客的具体需求进行绘制，且缺乏合理可行性，导致绘制的导览图不符合要求。
解决：站在游客的角度，根据其具体需求和合理可行性去设计旅游线路，而不是天马行空，同时注意线路规划要精准。
2.如何设计,才能将家乡的特色更好地融入手绘旅游线路图中？
一是网上查找信息；二是向当地的老人或者导游了解学习旅游资源，准确把握景点的具体位置，把更多的信息融入手绘旅游线路图中。
拓展延伸
请为家乡发展出谋划策，说说你能做什么？
宣传家乡旅游资源，把家乡特产、风土文化让更多的游客所认知，如制作有创意文化的旅游纪念品等。
六、随堂练习
想一想，你的旅游规划还有哪些不足，和同学们一起分享吧。
默读课文内容、了解旅游要素。

阅读课文，思考、交流、了解制订形成规划。
学习交流
实践感受最实惠，消费最低的行程规划。
实践感受行程规划。
阅读思考
评一评



学生反思自己的设计路线中出现的问题。

动脑想一想
完成随堂练习题
了解旅游资源的要素。
制订行程规划的方法。
推荐家乡的旅游资源。
通过四位游客的需求，精心设计旅游行程线路。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
通过活动反思自己的遇到的困难以及解决的办法，提高实践能力和规划能力。

通过拓展延伸，培养学生对家乡的认同感和责任感。
作业布置
画一画，你的旅游行程规划，和爸妈一起分享。
课堂小结
通过学习，我们掌握了怎样制订旅游规划；怎样合理安排线路；劳动实践中，培养了实践能力、自理能力和规划能力。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
旅游行程我规划
制订旅游规划
合理安排线路
劳动评价
劳动反思