13，2023-2024学年河北省保定市高阳县部编版六年级上册期末考试语文试卷

这是一份13，2023-2024学年河北省保定市高阳县部编版六年级上册期末考试语文试卷，共15页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 下列词语字形完全正确的一项是， 下面这段话表达的主要观点是， 下列选项中说法是错误的， 根据积累填空， 仿写句子，注意句式和标点等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音，写词语。
我们一起来回顾本学期学过的课文：走进让人rè xuè fèi téng（ ）的《开国大典》，重温那激动人心的开国xuān gà（ ）；在一望无际的《草原》中领略美景，体验蒙古同胞的kāng kǎi（ ）与热情，感受蒙汉情深；自读《京剧趣谈》，倾听京剧的zì zhèng qiāng yuán（ ）；跟随贝多芬《月光曲》，体悟充满爱的shùn jiān（ ）……
【答案】 ①. 热血沸腾 ②. 宣告 ③. 慷慨 ④. 字正腔圆 ⑤. 瞬间
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“热、腾、宣、慷、慨、腔、瞬”笔画较复杂，易写错，需注意。
选择题，把正确答案的序号填到括号中。
2. 下面选项中加点字读音有误的一项是（ ）
A. 包裹（guǒ） 嘴唇（chún）B. 山涧（jiàn） 缩小（suō）
C. 笨拙（zhuó） 揪出（jiū）D. 投掷（zhì） 咆哮（pá）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
C．笨拙（zhuó）——zhuō。
故选C。
3. 下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A. 抽屈 魅梧 干燥 全神贯注B. 绿毯 斗篷 晶莹 别出新裁
C. 滥用 苔藓 聚然 自作自受D. 斑点 沮丧 茅屋 斩钉截铁
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形易错字的辨析。您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高A．抽屈——抽屉，魅梧——魁梧；
B．别出新裁——别出心裁；
C．聚然——骤然。
故选D。
4. 汉语很巧妙、精准——写说话不用“说”，而是用更贴切的词语表达。下面表达“说”的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 她小声地嚷道：“考了98分，妈妈还不满意？”
B. “这朵花太漂亮啦！”她发出了由衷地赞叹。
C. “对不起！”他一边扶起碰倒的同学，一边道歉，“实在对不起！”
D. “我下次再和你们一起踢球吧，今天的作业还没完成呢。”他婉言谢绝了伙伴的邀请。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．“嚷”通常表示喊叫，吵闹的意思。从“小声地”可知，她并没有大声说话，词语“嚷”在句中使用不恰当。
B．“赞叹”表示对某事物表示由衷的赞赏和喜爱。从“这朵花太漂亮啦！”可知，她在表达对这朵花的赞赏和喜爱，词语“赞叹”在句中使用恰当。
C．“道歉”表示因做错事而向对方表示歉意。从“扶起碰倒的同学”“扶起碰倒的同学”可知，他在向被碰倒的同学表示歉意，词语“道歉”在句中使用恰当。
D．“婉言谢绝”表示用委婉的话拒绝对方的邀请或请求。从“我下次再和你们一起踢球吧，今天的作业还没完成呢。”可知，他以作业还没有完成的理由来拒绝伙伴提出一起踢足球的邀请，词语“婉言谢绝”在句中使用恰当。
故选A。
5. 下周学校国旗下讲话主题为“重温革命岁月”，如果请你写一篇主题演讲稿，演讲稿中比较适合引用的一句诗是（ ）
A. 捐躯赴国难，誓死忽如归。B. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。D. 待到重阳日，还来就菊花。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名篇名句理解。
A．捐躯赴国难，誓死忽如归：国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。这句话出自曹植的《白马篇》，它表达了为国家、为民族不惜牺牲生命的爱国主义精神。
B．移舟泊烟渚，日暮客愁新：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。这句诗描绘的是诗人停泊舟船、在暮色中感受新愁的情景。它表达的是个人情感的变化和对未来的思考
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春：谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这句诗描绘了春天的美丽景象，表达了对生命和自然的热爱。
D．待到重阳日，还来就菊花：等到重阳节的时候，我还要回来观赏菊花。这句诗表达的是诗人对友情的珍视和对未来的期待。
结合题意可知，国旗下讲话主题为“重温革命岁月”，即要唤起听众对革命先烈的敬仰和怀念，激发大家的爱国热情，引用A项“捐躯赴国难，誓死忽如归。”诗句比较适合。
故选A。
6. 下面这段话表达的主要观点是（ ）
我们用口罩来抵御病毒的侵害。口罩虽然能在一定程度上保护我们的身体不受侵害，却有一个缺点——难以被自然降解。据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400至500年，因此，我们绝对不能因为疫情，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是我们每个人都应该重视的事情。
A. 我们用口罩来抵御病毒的侵害。B. 口罩能保护我们的身体不受侵害。
C. 我们应重视口罩的合理处置。D. 口罩难以被自然降解。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查概括段意或层意。
要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。从句子“据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400至500年，因此，我们绝对不能因为疫情，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是我们每个人都应该重视的事情。”本段话通过列数字和举例子的说明方法告诉我们口罩合理处置要引起重视。
故选C。
7. 下列选项中（ ）说法是错误的。
A. 鲁迅原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
B. 普通道路上的路牌是蓝色，高速公路上的路牌是绿色。路牌中对于一些通用名称“山、河、湖、路”拼写时要单独写，如：复兴路，写成FUXING LU。
C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句读，这样阅读才更有效。
D. 在中国传统文化中“五彩”指的是：赤、黄、青、黑、白。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识、阅读策略与方法、国学常识。
C．“读文章时，与阅读目的关联性不强的内容”我们可以采取略读的方法。本选项叙述错误。
故选C。
8. 本学期你一定读了不少中外名著，了解了一个个性格各异的的人物，看到了一个个生动的故事，关于名著中的人物、故事及特点说法不正确的一项是（ ）
A. 高尔基的《童年》中阿廖沙的外祖母很疼爱他。在一些朋友帮助下，阿廖沙逐渐成长为坚强、正直、勇敢、自信的人。
B. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，讲述了一个四年级小男孩小茨冈的成长史，“爱与感伤”贯穿在每一个章节中。
C. 《小英雄雨来》是孩子们非常喜欢的作品。雨来住在芦花村，他聪明、机智、勇敢……在抗日战争中视死如归，为八路军完成了多项艰巨的任务，最终如愿参加了游击队。
D. 《三国演义》中“长坂桥张飞退曹军”突出了张飞的神勇，他一声怒喝，振退曹军。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读和人物形象的分析。
B．意大利亚米契斯《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。故事中的人物主要有亚米契斯、学生、老师等人，它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念。题干中的“小茨冈”是《童年》中的人物，题干表述错误。
故选B。
9. 根据积累填空。
（1）无情未必真豪杰，________________。
（2）________________，两山排闼送青来。
（3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，________________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（4）锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，________________。”读到这个句子，我们很自然地会想到成语________________，比喻知音难觅或乐曲高妙。
（5）爷爷很小的时候就离开家乡去了外地，这次回家老家探亲，踏上故乡的路，他吟诵起了贺知章的诗：“________________，乡音无改鬓毛衰。”
（6）读诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，写一写你“看”到的美丽画面：
________________________________________________________________________________________
【答案】 ①. 怜子如何不丈夫 ②. 一水护田将绿绕 ③. 手捏一柄钢叉 ④. 汤汤乎若流水 ⑤. 高山流水 ⑥. 少小离家老大回 ⑦. 明月升上树梢，树枝间透过的月光，惊飞了枝头喜鹊，夜晚的凉风轻轻吹过，传来蝉鸣声声。
【解析】
【详解】本题考查名篇名作识记和理解。
（1）书写时注意“怜”的正确书写。
（2）书写时注意“绕”的正确书写。
（3）书写时注意“柄”的正确书写。
（4）根据关键词“知音难觅”“乐曲高妙”，结合所学成语可知是“高山流水”。高山流水用以比喻知己或知音，即彼此非常了解和欣赏的人。同时也描述琴声的特色，有时像高山，有时像流水，形容乐曲的高雅精妙。书写时注意“汤”的正确书写。
（5）书写时注意“离”的正确书写。
（6）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。据此可描写一下画面。如：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊起了枝头的喜鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。
词句段运用。
10. 仿写句子，注意句式和标点。
如果一棵树代表一个祝福，我愿送你一片森林；________________________如果一滴水代表一个祝福，我愿送你一条河流……
【答案】如果一颗星代表一个祝福，我愿送你一条银河；
【解析】
【详解】本题考查句子的仿写。
仔细分析题干，句子内容是表现奉献精神的，寄托在两个事物上，两事物间是个体与整体的关系，如：“树与森林”，“水与河流”。句式是“如果一……代表一……，我愿送你一……”，据此仿写和补充。
示例：如果一朵花代表一个祝福，我愿送你一座花园。
11. 观察图片，从下面情境中选择一项，试着写一写人物忐忑不安的心理。
他忐忑不安地想：唉！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】我把花瓶打碎了！那可是妈妈最喜欢的花瓶！妈妈会不会骂我……嗯，骂我一顿也好……谁让我那么不小心？挨骂也是应该的……妈妈快回来了，我该怎么对妈妈说……
【解析】
【详解】本题考查写句子。
按照题目要求主要是写出心理描写的句子，在这里首先可以先根据题干要求，选择一个场景，然后置身其中，想象自己在这样的场景中，心理会有什么独白，将这种对白写出来即心理活动，注意突出忐忑或者犹豫的状态。
情境二示例：天哪，这次怎么会考得这么差。如果妈妈看到分数一定又该责怪我了，爸爸一定也很失望，我该怎么办，还要不要把这次成绩告诉他们……不，我不能瞒着他们，我下次一定要好好复习，一雪前耻，我想他们会支持我的。
12. 近年来，国家相关部门不断出台关于练字的政策措施，如在小学教学中加强书法教育。对此有的同学很反感：“现在是信息化时代了，可以用电脑、手机打字，还需要练什么字？”想一想，你该怎么劝说他，先亮明观点，再有序列举至少三条理由。
同学，你好。我认为____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】虽然现在可以打字但仍然需要练好字：首先写好字是我们小学生一项重要的基本功；其次练字有助于培养我们的细心、耐心和自信；再有写一手好字有助于我们各学科成绩的提升。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
解答本题时先要对“现在是信息化时代了，可以用电脑、手机打字，还需要练什么字？”这个问题做出明确的回答，再结合生活实际对观点所持有的态度和原因以及练字的好处进行详细分条阐述。
我认为练字是很有必要的：首先中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事；其次练字可以陶冶情操，磨练人的意志；再有练字会使大脑得到相应的锻炼，可以达到调节肌体功能有效地促进大脑组织的活力，增强记忆能力。
阅读课内选段，回答问题。
丁香结《节选》
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
13. 为什么有了丁香结的说法？在选文中找出原因，用“ ”画出来。
14. 对于文段中引用古代诗句的理解不正确的一项是（ ）
A. “丁香空结雨中愁”写出雨中的丁香花容易勾起人们心中的愁思。
B. “丁香空结雨中愁”可以引出后文“让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”。
C. 引用古代诗句，主要作用是让文章语言显得更为简练、平淡、有文采。
15. 《丁香结》语言精美，意蕴丰富，选一句你喜欢的话，用“________”标出来，并在下面横线上写批注。_________________________________________________________________________________________
【答案】13. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 14. C
15. 再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
使用拟人的修辞手法，将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形象地表达人内心积蓄的愁怨。
【解析】
【13题详解】
本题考查寻找关键句子。
从第②段的“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”可知叫丁香结的原因是“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”把这句画出即可。
【14题详解】
本题考查对诗句的理解。
C．引用古诗文可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。并不是让文章平淡。故选C。
【15题详解】
本题考查阅读策略和方法。
在文中找出喜欢的句子画出做批注，角度不限。批注可以从修辞、描写手法、字词等各个角度来赏析。
示例：在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
这句话运用拟人的修辞，通过描绘细雨中的丁香，展现了其独特的妩媚之美。雨滴落在丁香花瓣上，更添了一份清新与婉约，表达了对自然之美的赞美。
材料1
①冬奥会会徽——冬梦。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。
②冬残奥会会徽——飞跃。会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得成功。
③“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。
材料2
多数汉字都具有音形义统一的特点。比如，看了“鹿”字的演变过程，我们知道“鹿”是一个象形字，形与义关系紧密。“峭”是形声字，“山”提示字义，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“挚”表示亲密、诚恳……你看，汉字都有意义吧，在生活中汉字起着传递情感的重要作用。
材料3
声音的声旁组合而成。①形旁多来源于独体的记录具体实物的表意字。比如“贝”，贝壳的意思。古人认为“贝”是珍贵的东西，后来作为原始流通货币使用。“贝”做形旁时构成的字都和钱财、财富有关系。
②形声字在汉字中占比例很高。据统计，《说文解字》收汉字9353个，其中形声字有7697个，占82%；现代楷体汉字中，90%以上的字都是形声字，并且仍然能够创造新字。
16. 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（ ）（1）材料1中图A“冬梦”，图B是“飞跃”。
（ ）（2）不是所有的汉字都具有音形义统一的特点。
（ ）（3）“冬梦”和“飞跃”两个会徽的设计灵感都源于汉字。
（ ）（4）形声字是由声旁和形旁两部分组合而成的汉字。
17. 材料2是围绕着哪个中心意思写的，写在下面横线上。
__________________________________________________________________________________________
18. 材料3中划线句子①②主要使用了____和____两种说明方法
A．举例子 B．列数字 C．打比方 D．作比较
19. 中国结是中国特有的手工编织工艺品。临近毕业，如果请你在这个中国结上绣一个汉字，送给老师、同学或母校，你会送给谁？会绣上什么字？绣的这个字表达你怎样的情感？
我想送给________，我选择的是________字，我选择这个字的原因是：____________________________________________________________________________________________
【答案】16. ①. × ②. √ ③. √ ④. √
17. 多数汉字都具有音形义统一的特点。
18. ①. A ②. B
19. ①. 班主任 ②. 家 ③. 班主任给了我一个像家一样幸福、温暖的班集体，我要谢谢她。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解。
（1）结合材料1第①段“冬奥会会徽——冬梦。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。”可知，图B是“冬梦”；
结合材料1第②段“冬残奥会会徽——飞跃。会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得成功。”可知，图A是“飞跃”。题目表述错误。
（2）结合材料2“多数汉字都具有音形义统一的特点。”可知，不是所有汉字都具有音形义统一的特点。题目表述正确。
（3）结合材料1第③段“‘冬梦’‘飞跃’的设计灵感都源于汉字。”可知，“冬梦”和“飞跃”两个会徽的设计灵感都源于汉字。题目表述正确。
（4）结合材料3“形旁和声旁组合而成。”可知，形声字是由声旁和形旁两部分组合而成汉字。题目表述正确。
【17题详解】
本题考查内容理解。
材料2围绕“多数汉字都具有音形义统一的特点。”这句话，分别举出了具有音形义统一特点的汉字。据此，中心意思是：多数汉字都具有音形义统一的特点。
【18题详解】
本题考查说明方法辨析。
①句子中举出了表意字“贝”的例子，使用的是举例子的说明方法，使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。故选A。
②句子中“9353个”“7697个”“82%”“90%”这些都是具体数字，故是列数字的说明方法，能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。故选B。
【19题详解】
本题考查语言表达能力。
由材料2可知，多数汉字都具有音形义统一的特点，汉字都有其特殊的意义，在生活中汉字起着传递情感的重要作用。所以本题将自己想送给亲朋好友的字写出来，结合汉字的意义，将理由写出来即可。如：我想送给妈妈，我选择的是家字，我选择这个字的原因是：妈妈给了我一个完整的家，我要谢谢妈妈。
________
盛慧
①这件事儿，已经埋在心里好多年了，从不曾向别人当面说起，哪怕是亲生父母。
②那年，我还小，只认得几个字。一日，我从一只布包里翻出了户口本。看到哥哥的名字旁，写着“长子”，我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧；再看我的名字，旁边写的是“次子”。我不高兴了：“次子”，不就是一个“次品”儿子吗？
③第二天，我很感伤，又不敢问父母。我为什么是“次品”？到底“次”在哪里？为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样？他们对我要比对哥哥凶得多？
④后来，我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少，有时整整一天，都不肯说一句话。
⑤夏日的午后，雨总是不可缺的。方才还是烈日当空，转瞬之间，电闪雷鸣，乌云像麻将一样被搓来搓去。雨下起来了！开始的时候，雨落在地上，惊起一阵轻烟。没一会儿，它们就像箭一样射下来，在地上砸出一个又一个坑。再后来，雨越下越大，发了疯似的。天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。
⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空，叹着气说：“天要掉下，来了。”她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个“次品”，被丢弃的命。我想等到父母回来，一切都晚了。天掉下来，这里会成为一片废墟，而我会被埋在废墟底下。求生的本能，让我开始寻找避难所。我转了几圈，最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的，我全然不知。只记得，我像一只小猫蜷缩在衣服堆里，睡着了。
⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻惊慌失措起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们的呼唤声越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁；他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和蓬乱的发影洒在一道彩虹的倒影里……
⑧听到他们焦急的呼唤，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福。
（选自《外婆家》，有删改）
20. 读选文，填一填。
（1）给短文起一个合适的题目，填在文中横线上。
（2）根据文章内容，按顺序摘录表现“我”心情变化的词语，填在下面方格中。
（3）第③自然段画“ ”的句子属于 描写，从一连串的问句我们能体会到
21. 读选文，选一选。
（1）下面是字典中“次”的部分解释，选择恰当的解释把序号填到括号内。
Ａ．第二 Ｂ．质量、品质较差 Ｃ．第，顺序
次品（ ）次子（ ）
（2）第⑤自然段，作者用大量笔墨描写了自然环境，对它的作用理解错误的是（ ）
Ａ．生动形象地写出了天气的恶劣。 Ｂ．衬托了“我”当时很害怕。
Ｃ．说明作者童年时候的夏天雨很多。 Ｄ．为后文“我”躲在衣橱里的情节做了铺垫
22. 我觉得作者长大后________（会 不会）懂得感恩父母，我是从第________自然段体会到的，我这样认为的原因是________________________________________
【答案】20. （1）我是“次品”
（2）感伤 害怕 绝望
（3）心理 我看到“次”子后，误以为父母不爱我非常伤心、不甘的情感。
21. ①. B ②. A ③. C
22. ①. 会 ②. ⑧ ③. 听到他们焦急呼唤，我理解了父母对我的“爱”，感觉很幸福。一个能理解父母的孩子，一定会懂得感恩父母。
【解析】
【20题详解】
本题考查标题的拟写、提取关键信息和人物描写。
（1）通读短文可知，本文注意描写了“我”将“次子”理解为“次品”从而让自己很难过，一次躲雨的经历让“我”明白了这是最初的幸福。因此可以“次品儿子”或“我是‘次品’”为题。
（2）文章第②段写了“我”看到户口本上自己名字旁边写的是“次子”，“我”以为“次子”，就是一个“次品”儿子，所以“我”不高兴了。
文章第③段写了“我”很感伤，又不敢问父母。不知道为什么“我”就是不完美的人？哪里不完美了？为什么父母对“我”比较凶。所以此时“我”的心情是“感伤”的。
文章第④段写了，“我”因为自己是“次子”而感到自卑，“我”越来越害怕与人对视。“我”的话也越来越少，有时整整一天，都不肯说一句话。所以此时“我”的心情是“害怕”的。
文章第⑥段写了“我”听到躲雨的人说“天要掉下，来了。”，“我”又想到自己是“次子”，是被丢弃的命，感到非常绝望。所以“我”此时的心情是“绝望”的。
文章第⑦⑧段写了“我”躲在衣服堆里，父母在外面焦急的找“我”，听到他们焦急的呼唤，“我”突然有一种流泪的冲动。长大后，“我”才知道，那是“我”是幸福的，因为“我”是被父母关爱着的，“我”在他们心中还是挺重要的。所以“我”此时的心情是“幸福”的。从刚开始认为自己是“次子”的伤心，绝望，到后来体会到自己的重要，而感到幸福。从孩子的这些心情变化中，可以体会到孩子渴望被父母认可、关爱的内心需求。
（3）第③段，读句子“我为什么是‘次品’？到底‘次’在哪里？为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样？他们对我要比对哥哥凶得多？”这句话是“我”心里的想法，属于心理活动描写，使用四个“为什么……”的句式，更能表现出“我”感伤的情感，也能体会到“我”不被父母认可，所以父母才会对“我”和哥哥的态度不同。
【21题详解】
本题考查多义字的辨析和环境描写的作用。
（1）“次品”在实际生活中的意思是制造得不完美的东西；有瑕疵的物品。文章写了“我”看到户口本上，哥哥的名字旁，写着“长子”，“我”想这应该是哥哥身子比“我”长，所以叫“长子”，而“我”的名字，旁边写的是“次子”，“我”以为“次子”，就是一个“次品”儿子，也就是不完美的儿子，所以文中“次品”的意思是指不完美的人。这里的“次”指品质较差的。故选B。
实际生活中，“次子”的意思是第二个儿子。这里的“次”是第二个的意思，通常意义上，次女或次子，为第二个女儿或者第二个儿子的意思。故选A。
（2）第⑤段属于环境描写，写了夏日的午后，瓢泼大雨的景象，天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。使用环境描写，生动形象地写出了天气的恶劣，衬托出“我”内心的害怕和恐惧，同时推动故事情节的发展，为后文“我”躲在衣橱里父母不断寻找的情节做铺垫。
C．夏天雨很多，与这里的环境描写无关。
故选C。
【22题详解】
本题考查内容的理解。
第⑧段，读句子“听到他们焦急的呼唤，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福。”可知，听到父母焦急的呼唤，“我”深切感受到了父母的爱，这也是作者体验到的最初的幸福。因此可以推测出作者长大后一定会懂得感恩父母。
23. 表达与交流：二选一
1.将自己想象成一株植物或一种动物，以“我的快乐生活”为题写一篇想象习作。
要求：想象丰富，内容具体，把重点部分写详细，不少于400字。
2.小学六年生活，你一定和同学们参加过很多次集体活动，如：六一汇演、拔河比赛、大扫除……写你印象最深的一次活动。
要求：题目自拟；将活动过程中重点部分写具体，用点面结合的方法写场面；表达自己的真情实感，不少于400字；文中不要出现真实的校名，姓名等。
【答案】例文一：
我的快乐生活
我是一只快乐的小松鼠，生活在一片繁茂的森林中。我的生活虽然平凡，但却充满了无尽的乐趣和惊喜。
有一天，我醒来后，像往常一样开始在森林里寻找食物。那天阳光明媚，微风轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛在向我打招呼。我快乐地跳跃着，从一棵树跳到另一棵树，享受着自由自在的感觉。
当我来到一棵大树前时，我发现了一个不同寻常的洞穴。这个洞穴隐藏在树干后面，只有一个小小的入口。我好奇地凑近看了看，发现里面黑漆漆的，什么都看不清楚。我决定冒险探索一下这个神秘的洞穴。我小心翼翼地爬进洞穴，心跳加速，既紧张又兴奋。洞穴里一片黑暗，我只能依靠我的敏锐听力和触觉来导航。突然，我听到了微弱的响声，似乎是有什么东西在洞穴深处。我继续向前探索，渐渐地，我发现了一个惊人的秘密——洞穴的尽头竟然堆满了美味的坚果和种子！我欣喜若狂，立刻开始忙碌地收集这些宝藏。
我把洞穴里的宝藏全部搬回了我的家。那天晚上，我享受了一顿丰盛的晚餐，心里充满了满足和幸福。
这次冒险经历让我感受到了探索未知的乐趣和成就感。从那以后，我变得更加勇敢和好奇，不断寻找新的冒险和挑战。我的生活因此变得更加丰富多彩，每一天都充满了快乐和惊喜。
例文二：
难忘的拔河比赛
学校举办的趣味运动会，有许许多多有趣的项目：绑腿跑、跳大绳、赛跑、拔河……但是最让我难忘的便是拔河比赛。
记得那次比赛，阳光在草坪上舞动，白云在空中悠闲地飘动，鸟儿在枝头欢快地歌唱。在学校的操场上，只见每个班的参赛选手都摩拳擦掌，跃跃欲试：有的同学正在做热身；有的同学坐在地上休息……而我们班的同学正在讨论作战计划。
比赛开始了，参赛选手们都紧紧地握着绳子。裁判员吹响了口哨。队员们扯着绳子，红着脸，拼命地往后拉。只见红线一会像小精灵一样向我们跑过来；一会儿则又像小淘气包一样向对方跑去；一会儿又像木头人一样站在那里不动了。这时，对方突然用劲，我们班输了。但是队员们并没有气馁，和老师认真地谈论、改变计划。
第二轮比赛就要开始了，我们班同学紧皱眉头，两条腿一前一后，身子向后倾斜，使出了全身的力气。哨声一响，我们的选手咬紧牙，双唇紧闭，把五官缩在一起，脸憋得红红的，就像一个红红的西红柿。你看小亮，眉心都拧成了疙瘩，手上青筋暴起，恨不得使尽平生的力气。老师和啦啦队就像热锅上的蚂蚁——团团转，豆大的汗水从脸颊上流下来，只好使出“秘密武器”——呐喊助威。“加油！六三加油！六三加油！”同学们大喊给选手助威。选手们突然发力，天哪！小宇宙爆发了！加油！就要赢了！红绳迅速向我们班飞来。耶！哨声一响，我们班赢了！同学们欢呼着，拥抱着，激动的泪水从脸颊流下来。大家是那么开心，快乐……
那次拔河比赛，让我懂得一个道理：团结力量大。我永远不会忘记那次拔河比赛。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：本题是命题作文，要求以“我的快乐生活”为题写一篇想象习作，将自己想象成一株植物或一种动物。想象丰富，内容具体，把重点部分写详细。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”。
开头：开门见山，说明自己是什么。
中间：交代清楚故事发展的经过，注意想象丰富，内容具体，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。
结尾：总结全文，点明主题。
题目二：本题是话题作文，要求写你和同学们参加过的集体活动中印象最深的一次活动。如：六一汇演、拔河比赛、大扫除……着重把活动的过程，印象深刻的动作、场面、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。用点面结合的方法写场面；表达自己的真情实感
开头：交代时间、地点、人物、事情，是什么活动。
正文：描写活动时的环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。写“面”，即总体活动场面的描写，例如观众的表现，各个参与者的大致表现。写“点”，重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将画面描写得更具体和生动。
结尾：自己的体会和感悟，总结一下为什么这次活动让你印象深刻。