81，2023-2024学年四川省广安市岳池县部编版四年级上册期末考试语文试卷

这是一份81，2023-2024学年四川省广安市岳池县部编版四年级上册期末考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了答卷结束，教师必须将答题卡收回等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．本评估样卷分为样卷（1-4页）和答题卡两部分。90分钟完卷，满分100分。
2．学生答题前，请先将学校班级姓名评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。
3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。
4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。
字词积累。
1. 下列各组词语中，加点多音字读音相同的一项是（ ）
A. 投降 降落B. 角色 主角C. 挣扎 扎针D. 将要 将士
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查多音字辨析。
A．xiáng/jiàng；
B．都读jué；
C．zhá/zhā；
D．jiāng/jiàng。
故选B。
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 据说 奥秘B. 严厉 掩户C. 辩子 旋传D. 灌概 顽强
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查错别字辨析。
B．掩户——掩护；
C．辩子 ——辫子，旋传——旋转；
D．灌概 ——灌溉。
故选A。您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高3. 下列词语中，不能用来描写人物外貌一项是（ ）
A. 眉清目秀B. 膀大腰圆C. 鹤发童颜D. 铁面无私
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
A．眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。
B．膀大腰圆：意思形容魁梧粗壮的人。
C．鹤发童颜：意思是仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
D．铁面无私：释义是形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
故选D。
4. 下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 炎帝之少女（小女儿）B. 故为精卫（故意）
C. 尝与诸小儿游（曾经）D. 唯戎不动（只有）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文言文字词解释。
B．“故为精卫”的意思是：因此化为精卫鸟。故：因此。
故选B。
5. 下列关于动物的住处，说法有误的一项是（ ）
A. 龙潭 鸡窝B. 鸟巢 马厩C. 虎棚 牛圈D. 鱼塘 鼠洞
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
C．棚：遮蔽太阳或风雨的设备，用竹木等搭架子，上面覆盖草席等。可以形容牛的住处，不能用来形容虎的住处。虎棚——虎穴。
故选C
6. 看拼音，写词语。
金秋时节，许多人到乡下寻找秋天的足迹。你看，田野里chéng shú（ ）的水稻是它金色的大衣，果园里的pú ta（ ）是它的翡翠耳环，天上的yún cai（ ）是它绚丽的长裙，晨间的yǔ lù（ ）是它的汗珠。
【答案】 ①. 成熟 ②. 葡萄 ③. 云彩 ④. 雨露
【解析】
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“熟、葡、萄、露”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
7. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。
①窃窃（ ）语 ②（ ）彻云霄 ③（ ）上风
④精（ ）报国 ⑤腾云驾（ ） ⑥（ ）头阵
（1）读词语①，我仿佛看到____________________的画面。
（2）在篮球比赛中，身材高大而且反应灵敏的球员，比较容易__________。（选词填空，填序号）
（3）读词语⑤，我会想到___________。（填人名）
【答案】 ①. 私 ②. 响 ③. 占 ④. 忠 ⑤. 雾 ⑥. 打 ⑦. 秋天的夜晚，田野里的秋虫在低鸣 ⑧. ③ ⑨. 孙悟空
【解析】
【详解】本题考查的是补全词语和词语运用。
窃窃私语：暗地里小声说话。
响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
占上风：保持优越位置在这场辩论中我们略占上风
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。
（1）读词语①，我仿佛看到想到了两个人在一起小声说话和没有声音或声音很轻的画面。
（2）在篮球比赛中，身材高大而且反应灵敏的球员，比较容易保持优越位置。故选③。
（3）孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的人物。有七十二变、筋斗云等高超的法术。根据词义，词语⑤，我会想到“孙悟空”。
按要求写句子。
8. 最小的一粒豌豆说：“我想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改成转述句）
____________________________
【答案】最小的一粒豌豆说，它想要知道，它们之中谁会走得最远。
【解析】
【详解】本题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：冒号改成逗号，去掉双引号，句尾改成句号。把“我”改成“它”“我们”改成“它们”，即：最小的一粒豌豆说，它想要知道，它们之中谁会走得最远。
9. 蟋蟀感到疲劳。 蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。（用恰当的关联词将句子合并成一句话）
___________________________
【答案】蟋蟀如果感到疲劳，就在未完工的家门口休息一会儿。
【解析】
【详解】本题考查关联词的运用。
句子间具有假设关系，“蟋蟀感到疲劳”表示假设，“蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿”表示结果，可用表示假设关系的关联词“如果……就……”。
10. 仿照例句，长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。
_____________________________
【答案】奶奶拿长竹竿打杏。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子的能力。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。解答此类题首先要认真读懂原句，明白句意，然后找出句子的主要部分，“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”，删掉次要部分，最后检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本题可以去掉修饰成分“过了一会儿，”“一根”“从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的”“往下”。句子的主要部分是：谁干什么，故将句子缩写为：奶奶拿长竹竿打杏。
11. 仿照例句，从以下两个词语中任选一个，用动作描写来表现人物心情。
例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急 生气
（ ）___________________________
【答案】 ①. 生气 ②. 他立刻瞪起了眼，手握起拳头，脸上暴起了一道道青筋，愤怒地盯着我。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
仿照例句用动作来表示“着急”或“生气”的心情即可。
着急：焦虑、急躁。
用动作描写表现出人物的焦虑、急躁。
如：天黑了，妈妈还没有回来，我在客厅走来走去，不时看看钟表，眼睛紧盯着门口，希望妈妈赶紧回来。
生气：因不合心意而恼怒，不愉快。
用动作描写表现出人物的恼怒，不愉快。
如：她一手插腰，一手指着对方鼻子，眼睛瞪得像要喷出火来，不停地跳着脚破口大骂。
12. 为了丰富同学们的校园生活，学校举办了以“书香校园”为主题。（修改病句）
_____________________________
【答案】为了丰富同学们的校园生活，学校举办了以“书香校园”为主题的活动。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见的病句有以下几种类型：语序不当、用词不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
阅读句子“为了丰富同学们的校园生活，学校举办了以‘书香校园’为主题。”可知，本句成分残缺，缺少宾语。可在“为主题”后面添加“的活动”。
课文积累。
13. 请填写含有颜色的诗句。
（1）一道残阳铺水中，________________。（白居易《暮江吟》）
（2）返景入深林，_____________________。（王维《鹿柴》）
（3）嫦娥应悔偷灵药，_____________________。（李商隐《嫦娥》）
【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 复照青苔上 ③. 碧海青天夜夜心
【解析】
【详解】本题考查古诗词的默写。
（1）书写时注意“瑟、红”的正确写法。
（2）书写时注意“复、苔”的正确写法。
（3）书写时注意“碧、夜”的正确写法。
14. 填空。
（1）俗话说：“__________，寸有所长。”正如宋代诗人卢钺在《雪梅》一诗中所说“梅须逊雪三分白，_____________”，所以我们不能拿自己的短处和别人的长处相比。
（2）苏轼《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，______________”告诉我们从不同的角度去看待事物，看到的结果也不相同。
（3）俗语是先民们经验智慧的总结，如“夏雨少，_________”；还有“立了秋，________”；也有“__________，_________，十月还有小阳春”。
【答案】 ①. 尺有所短 ②. 雪却输梅一段香 ③. 远近高低各不同 ④. 秋霜早 ⑤. 把扇丢 ⑥. 八月暖 ⑦. 九月温
【解析】
【详解】本题考查古诗词及谚语俗语的默写。
（1）书写时注意“所、短、输、段”的正确写法。
（2）书写时注意“远、高、各”的正确写法。
（3）书写时注意“霜、扇、暖、温”的正确写法。
15. 口语交际。
四年级（1）班开展“爱眼护眼”保护视力专题活动，同学们互相分享了日常生活中的一些做法，请你结合语境，完成对话。
希希：我喜欢在放学回家的路上一边走一边看书。
梅梅：①_______________________
希希：真的吗？那为了保护眼睛，我应该怎样做呢？
梅梅：首先你要改正自己不好的用眼习惯，不要②____________，不要③___________，同时也不要④__________。其次，平时你在学校还要坚持⑤_______________。
【答案】 ①. 你这种做法对眼睛伤害很大，很容易导致近视 ②. 边走路边看书 ③. 在光线较强或较暗的地方看书 ④. 长时间看手机、电脑等电子屏幕 ⑤. 做眼保健操
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
根据“真的吗？那为了保护眼睛，我应该怎样做呢？”可知，梅梅说的话应该是指出希希的行为损害视力。如：我之前学习了有关爱护眼睛的知识，你这种边走边看书是不规范的用眼行为，这对眼睛的伤害是很大的。
根据“首先你要改正自己不好的用眼习惯”可知这里说的话与保护眼睛的做法有关。据此填写即可。
如：首先你要改正自己不好的用眼习惯，不要长时间看书或者电视，不要躺着看书，同时也不要用不正确的姿势看书。其次平时你在学校还要坚持做眼保健操。
阅读理解。
课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
④后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
⑤知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
16. 结合课文内容，我知道第①段中“为了弄清楚这个问题”中的“问题”是指__________。为了弄清楚这个问题，科学家又做了两次实验，一次是___________，另一次是__________。
17. 选文第④段加点词“反复”和“终于”体现了科学家____________精神。
18. 阅读选文第③段我们知道了蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠_________和________配合起来探路的。阅读第⑤段我们知道现代飞机夜间飞行的秘密是因为安装了__________。
19. 阅读选文，请你提出一个问题并解答。
问：__________________________
答：__________________________
【答案】16. ①. 蝙蝠在夜间飞行时是依靠什么避开障碍物的 ②. 把蝙蝠的耳朵塞上 ③. 把蝙蝠的嘴封住
17. 坚持不懈，认真严谨
18. ①. 嘴 ②. 耳朵 ③. 雷达
19. ①. 超声波在生活中还有什么用途呢？ ②. 可以利用超声波来检查疾病，用于杀菌消毒等。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解与概括。
由第③自然段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，“这个问题”指的是：蝙蝠在夜间飞行时是依靠什么避开障碍物的。
由第②段“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住”可知，一共做了两次实验，分别把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴巴封住，结果蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。
【17题详解】
本题考查字词含义的理解。
反复：一遍又一遍来回重复。终于：到底，表示经过种种变化或等待之后出现情况。结合词语意思可知，“反复”“终于”两个词说明科学家进行了多次试验，付出了艰辛的工作，最后揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。体现出揭开这个秘密很不容易。由此可见科学家具有坚持不懈，永不放弃的精神。
【18题详解】
本题考查提取关键信息。
从第③段“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”可知，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵。
从第⑤段“现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。”可知，现代飞机夜间飞行的秘密是因为安装了雷达。
【19题详解】
本题考查阅读方法及策略。
提问时可以针对写法或内容进行提问。
如针对写法提问：
问题：课文为什么详写第一次实验，而略写后两次实验？
回答：因为将三次实验全部写出来会显得重复、啰嗦，作者这样写可以使表达更加简洁。
课外阅读。
捅马蜂窝
①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
⑤“捅不得，捅不得”爷爷说。
⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑦当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。（批注1:运用 的修辞手法，写出了马蜂 。）这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。
⑨过了些天，我惊恐稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。（批注2:此处对“我”的 描写，写出了 。）
⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，它自己也就死了。”
⑪我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。
⑫那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。
⑬之后，我暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
（选文有删改）
20. 写出下列词语的近义词。
赶紧——（ ） 摇撼——（ ） 渐渐——（ ）
21. 通读全文，梳理“我”的心理变化过程。
捅马蜂窝前，“我”___________________——捅马蜂窝时，“我”______________——捅马蜂窝后，“我”______________。
22. 本学期我们学习了用批注的方法阅读，请你根据提示，将文中画横线处的批注补充完整。
批注1：运用____________的修辞手法，写出了马蜂_______________。
批注2：此处对“我”的神态和______________描写，写出了__________________。
23. 请结合全文想一想，“我”为什么说“再不做一件伤害旁人的事”？
___________________________
【答案】20. ①. 急忙 ②. 摇动 ③. 逐渐
21. ①. 激动、兴奋 ②. 震惊、胆怯 ③. 懊恼、后悔
22. ①. 比喻 ②. 奋不顾身誓死保护家园的决心和勇气 ③. 动作 ④. “我”对马蜂的害怕
23. 因为“我”被那只马蜂的激情和勇气震惊了，明白了要尊重一切的生命，要和大自然和谐相处的道理。
【解析】
【20题详解】
本题考查近义词。
赶紧：（副）赶快，毫不迟延地。近义词有：赶忙、连忙、飞快。
摇撼：摇动；震动，震撼。近义词有：晃悠、摇晃、摇动。
渐渐：指程度或数量逐步地；慢慢地。近义词有：慢慢、逐渐、缓缓。
【21题详解】
本题考查对文章的理解。
阅读文章，从第⑥段“我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣”可知，捅马蜂窝前，“我”觉得非常有趣，故“我”的心理是“激动、兴奋”的；
从第⑦段“我扔掉竿子往小门那边跑”“这复仇者拼死的气势使我惊呆了”“我抬手想挡住脸”可知，捅马蜂窝时“我”的心理是“震惊、胆怯”；
从第⑪段“面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。”和第⑫段“那一群无家可归……把那个空空的蜂窝粘上去”可知，此时“我”的心里充满了“懊恼”和“后悔”。
【22题详解】
本题考查作批注。
阅读文章时，一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方、体会深刻的地方……随时可以作批注。注意，“批注”时应注意用自己的话准确概括，做到言简意赅。本题结合题目要求和对画线句子的理解进行批注。
结合句子“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”可知，本句运用比喻的修辞手法，生动写出马蜂飞行进攻的特点，表现了马蜂的拼死一搏的气势。
结合句子“我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。”，从“叫起来”“跳开”等词可知，此处是对“我”的动作描写，写出了“我”对马蜂惧怕的样子。
【23题详解】
本题考查对文本的理解和语言表达能力。
本文中“我”因为好奇心而捅马蜂窝，不仅毁灭了一群马蜂辛苦建成的家园，还使那只视死如归拼死一战的马蜂牺牲了生命，“我”被它的激情和勇气震惊了，钦佩之情伴着深深的罪孽感。再想到那群无家可归的马蜂，恨不得马上帮助它们重建家园。故此“我”暗下决心：应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害他/它们的事情。据此进行作答即可。
示例：因为“我”因一时好奇而做出的行为不仅伤害到了马蜂，也让“我”产生了深深的罪孽感，从而明白了人应该与一切有生命的事物和睦相处。
24. 习作。
神话故事中的女娲、盘古，童话故事中的拇指姑娘灰姑娘……这些人物或许本领高强，或许心地善良……如果有机会和故事中的某一位过上一天，你会选择谁？你们之间会发生一些什么事情呢？请以“我和 过一天”为题目，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整再作文；②想象合理，语句通顺，书写正确；③不要出现真实的人名校名和地名；④350字左右。
【答案】例文：
我和嫦娥过一天
又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉免陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！
突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。”
于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉免就暖和了。”我接过玉兔，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。
走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！” 我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，我看见嫦娥看得挺起劲，我也没有打扰她。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！
过了一会儿，戏唱完了。嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
结合题目可知，本次习作要写一写你和故事中的某一位人物过上一天时所发生的事情。首先我们需要确定你写作的主人公是谁？然后要依托故事中人物的性格特点，大胆发挥想象，想象你们在一起的一天发生了什么，写清楚故事的起因、经过、结果。注意，想象要合理，不能天马行空,胡编乱造，要符合生活实际。
开头：交代清楚故事的人物以及怎样来到你的世界的。
中间：写一段具体、生动的故事，在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”，使用修辞手法与人物描写（语言、动作、神态、心理、外貌）把人物特点鲜明地表现出来。
结尾：表达自己的感受或首尾呼应。