24，2023-2024学年河南省南阳市邓州市人教版一年级上册期末测试数学试卷

这是一份24，2023-2024学年河南省南阳市邓州市人教版一年级上册期末测试数学试卷，共11页。试卷主要包含了认真计算，填空题，判断题，选择题，按要求做题，看图列式计算，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1. 直接写得数。
10＋6＝ 12＋4＝ 15＋4＝ 14－10＝
11＋8＝ 17－7＝ 19－7＝ 15－3＝
2＋7＝ 18－10＝ 4＋10＝ 14＋4＝
9－6＋0＝ 4＋3＋5＝ 13－3－5＝ 7－3＋8＝
【答案】16；16；19；4；
19；10；12；12；
9；8；14；18；
3；12；5；12
【解析】
【详解】略
2. 在括号里填上合适数。
（ ）＋5＝20 5＝（ ）－5 10－4－（ ）＝0
10－（ ）＝2 （ ）＋7＝13 （ ）＋（ ）＝3＋8
【答案】 ①. 15 ②. 10 ③. 6 ④. 8 ⑤. 6 ⑥. 2 ⑦. 9
【解析】
【分析】根据整数加减法的计算法则来解决此题。
【详解】由题意分析得：
15＋5＝20 5＝10－5 10－4－6＝0
10－8＝2 6＋7＝13 9＋2＝3＋8
二、填空题。（每空1分，共34分）
3. 数一数、填一填。
（ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 10 ②. 12 ③. 5
【解析】
【分析】先分别数一数各有多少，再写数即可您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高【详解】由题意分析得：
10 12 5
4. 8个一和1个十组成（ ）；10个一和1个十组成（ ）；16里面有（ ）个十和（ ）个一。20里面有（ ）个十。
【答案】 ①. 18 ②. 20 ③. 1 ④. 6 ⑤. 2
【解析】
【分析】几个十就是几十，几个一就是几。十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
【详解】8个一和1个十组成18；10个一和1个十组成20；16里面有1个十和6个一。20里面有2个十。
5. 一个加数是6，另一个加数是9，和是（ ）。
【答案】15
【解析】
【分析】根据“加数＋加数＝和”来解决此题。
【详解】6＋9＝15
即，一个加数是6，另一个加数是9，和是15。
6. 被减数是18，减数是5，差是（ ）。
【答案】13
【解析】
【分析】根据“被减数－减数＝差”来解决此题。
【详解】18－5＝13
故，被减数是18，减数是5，差是13。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的不退位减法，要熟练掌握数量关系。
7. 找规律填数。
（1）9，（ ），（ ），12，（ ），（ ），15。
（2）14，12，（ ），8，（ ），（ ），2。
【答案】7. ①. 10 ②. 11 ③. 13 ④. 14
8. ①. 10 ②. 6 ③. 4
【解析】
【分析】（1）后一个数比前一个数多1，即，9，10，11，12，13，14，15。
（2）后一个数比前一个数少2，即，14，12，10，8，6，4，2。
【小问1详解】
9，10，11，12，13，14，15。
小问2详解】
14，12，10，8，6，4，2。
8. 现在是早上7时，再过一个小时是（ ）；（ ）时整，时针和分针重合。
【答案】 ①. 8时##8：00 ②. 12
【解析】
【分析】再过一小时，用现在的时间＋1小时，计算即可；时针和分针重合时，都指向12，是12时。
详解】7时＋1时＝8时
现在是早上7时，再过一个小时是8时；12时整，时针和分针重合。
9. 将7、12、19、17、5按照从大到小的顺序排列是：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。
【答案】 ①. 19 ②. 17 ③. 12 ④. 7 ⑤. 5
【解析】
【分析】20以内数从小到大为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，由此解答。
【详解】由分析得：
将7、12、19、17、5按照从大到小的顺序排列是：19＞17＞12＞7＞5。
10. 用摆大正方体，至少要用（ ）个。
【答案】8
【解析】
【分析】根据小正方体拼组大正方体的方法可知：每条棱长上至少需要2个这样的小正方体，即每层有4个，共有2层。由此即可解答。
【详解】4＋4＝8（个）
至少要用8个。
【点睛】抓住小正方体拼组大正方体的特点，得出大正方体的每条棱长至少需要2个小正方体，这是解决此类问题的关键。
11. 共有（ ）个图形，从左数5个图形是（ ），从右数排第（ ）个。
【答案】 ①. 7 ②. △ ③. 2
【解析】
【分析】从左往右数一共几个，从左数看哪个图形排第5，从右数看星星是第几个。
【详解】1、2、3、4、5、6、7。
故填空为：共有（7）个图形，从左数5个图形是（△），从右数排第（2）个。
【点睛】本题考查了数字的排列问题。
12. 12前面第4个数是（ ），后面第4个数是（ ）。
【答案】 ①. 8 ②. 16
【解析】
【分析】用数一数的方法来解决此题即可。
【详解】1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20；
即，12前面第4个数是8，后面第4个数是16。
13. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5（ ）7－5 14＋4（ ）14－4
3＋8（ ）8＋3 17－2（ ）14＋3
【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜
【解析】
【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较。
详解】7－5＝2；5＞2，则5＞7－5；
14＋4＝18；14－4＝10；18＞10，则14＋4＞14－4；
3＋8＝11；8＋3＝11；11＝11，则3＋8＝8＋3；
17－2＝15；14＋3＝17；15＜17，则17－2＜14＋3。
三、判断题（共5分）
14. 1前面的数是0，后面的数是2。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】相邻的两个数，前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1；据此解决。
【详解】1－1＝0
1＋1＝2
即，1前面的数是0，后面的数是2。
故答案为：√
15. 15比1多5。（ ）
【答案】×
【解析】
16. 第5个和有5个中的5是同样的意思．（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】略
17. 从左边数，第一位是个位，第二位是十位。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】略
18. 8个同样的小正方体可以拼成一个长方体。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据正方体和长方体的特征可知，8个同样的正方体可以拼成一个长方体。如：排成一行或排成两行是都可以拼成一个正方体；据此判断即可。
【详解】由分析可知：8个同样的小正方体可以拼成一个长方体，说法正确；
故答案为：√
四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（共5分）
19. 10比5多（ ）。
A. 1B. 5C. 15
【答案】B
【解析】
【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法列式计算。
【详解】10－5＝5
即，10比5多5。
故答案为：B
20. 一个数十位上是1，个位上一个也没有，这个数是（ ）
A. 9B. 10C. 20
【答案】B
【解析】
【分析】十位上是1，表示1个十；个位上一个也没有，用0表示；这个数就是10。
【详解】一个数十位上是1，个位上一个也没有，这个数是10。
故答案为：B
21. 里有（ ）个。
A. 4B. 8C. 5
【答案】C
【解析】
【分析】用数一数的方法来解决此题。
【详解】由题意分析得：
里有5个。
故答案为：C
22. 和15相邻的数是（ ）
A. 15、16B. 14、15C. 14、16
【答案】C
【解析】
【分析】和15相邻的两个数，即15－1和15＋1，据此选择即可。
【详解】15－1＝14
15＋1＝16
和15相邻的数是14、16。
故答案为：C
23. 从16里减去（ ）个一得10。
A. 1B. 6C. 10
【答案】B
【解析】
【分析】16－10＝6，6就是6个一，据此选择即可。
【详解】从16里减去6个一得10。
故答案为：B
五、按要求做题。（共9分）
24. 数一数，填一填。
有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个；比多（ ）个。
【答案】 ①. 5 ②. 2 ③. 3 ④. 6 ⑤. 3
【解析】
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。
求一个数比另一个数多多少，用减法列式计算。
【详解】由题意分析得：
5－2＝3（个）
有5个；有2个；有3个；有6个；比多3个。
25. 过1小时是几时？（用两种写法）
（ ） （ ） （ ） （ ）
____ ____ ____ ____
【答案】 ①. 4时 ②. 10时 ③. 6时 ④. 12时 ⑤. 4：00 ⑥. 10：00 ⑦. 6：00 ⑧. 12：00
【解析】
【分析】钟面上长针为分针，短针为时针。分针指向12，时针指向几就是几时。过1小时是几时，用现在的时间＋1小时，由此解答。
【详解】图1分针指向12，时针指向3，是3时；3时＋1时＝4时，也写作4：00；
图2分针指向12，时针指向9，是9时；9时＋1时＝10时，也写作10：00；
图3分针指向12，时针指向5，是5时；5时＋1时＝6时，也写作6：00；
图4分针指向12，时针指向11，是11时；11时＋1时＝12时，也写作12：00。
填写如下：
六、看图列式计算。（共8分）
26. 看图列式计算。
（个）
【答案】19－7＝12
【解析】
【分析】用○的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边的数量。
【详解】由题意分析得：
19－7＝12（个）
27. 看图列式计算。
（个）
【答案】12＋7＝19
【解析】
【分析】把左边的○数量与右边的数量加起来，求出和，即可解决。
【详解】由题意分析得：
12＋7＝19（个）
28. 看图列式计算。
（个）
【答案】4＋6－3＝7
【解析】
【分析】把左边的数量与右边的数量先加起来，求出和，再减去划掉的数量，求出差，即可解决此题。
【详解】由题意分析得：
4＋6－3
＝10－3
＝7（个）
29. 看图列式计算。
（个）
【答案】19－3－4＝12
【解析】
【分析】用苹果的总数量先减去左边的数量，求出差，再减去右边的数量，求出差，即可解决此题。
【详解】由题意分析得：
19－3－4
＝16－4
＝12（个）
七、解决问题。（17分、第1、2、3小题各3分：第4、5小题各4分）
30. 小红和小力一共踢了多少下？
=（下）
【答案】8＋7＝15
【解析】
31. 还剩多少棵小树苗没有种？
=
【答案】15-5=10
【解析】
32. 公交车上原有19人，到站后下车了10人又上来7人，这时车上共有几人？
【答案】16人
【解析】
【分析】根据题意，下车的用减法，上车的用加法。现在车上的人数＝原有的人数－下车的人数＋又上来的人数，由此解答。
【详解】19－10＋7＝16（人）
答：这时车上共有16人。
33. 排队的时候君君的前面有8人，后面有8人，这一队共有几人？
（人）
【答案】8＋8＋1＝17；17人
【解析】
【分析】排队的时候君君的前面有8人，后面有8人，除君君外共有8＋8＝16（人），求这一队共有几人，要算上君君，即16＋1＝17（人）。
【详解】8＋8＋1＝17（人）
答：这一队共有17人。
34. 小猫吃了5条鱼，还剩8条鱼，（ ）？（请提出一个数学问题并解答）
【答案】原来一共有多少条鱼？13条
【解析】
【分析】把吃了的鱼数量与还剩的数量加起来，求出和，就是原来一共的数量；故，可以这样提问：原来一共有多少条鱼？
【详解】原来一共有多少条鱼？（答案不唯一）
5＋8＝13（条）
答：原来一共有13条鱼。