2024年中考化学精讲课件---第2讲 碳和碳的氧化物

这是一份2024年中考化学精讲课件---第2讲 碳和碳的氧化物，共50页。PPT课件主要包含了栏目导航，课标要求，学习活动建议，碳单质碳的氧化物，二氧化碳的性质及用途，一氧化碳的性质及用途，一氧化碳和二氧化碳，C60，金刚石，还原性等内容，欢迎下载使用。

1.通过实验探究认识二氧化碳的主要性质,并能用化学方程式表示。2.初步学习二氧化碳的实验室制法并检验,归纳实验室制取气体的一般思路与方法。3.以自然界中的氧循环和碳循环为例,认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。
1.讨论空气中二氧化碳是否会越来越多、氧气是否会耗尽等问题。2.探究人体吸入与呼出的气体主要成分的差异、绿色植物叶片在白天和夜晚释放的气体成分的差异。3.围绕我国碳达峰、碳中和的目标开展讨论,体会我国对推动构建人类命运共同体的责任和担当。(P18,命题点4,11)4.探究二氧化碳与水或氢氧化钠稀溶液的反应。
碳单质的物理性质及用途
二氧化碳对生活和环境的影响
碳单质的化学性质及用途
1.金刚石、石墨和C60的物理性质和用途
2.碳单质的化学性质和用途
1.二氧化碳的性质及用途(1)物理性质:通常状况下为⑭ _______色、⑮ _______味的气体,密度比空气的 ⑯ _______, ⑰ _______于水。固态二氧化碳被称为“⑱ _______”,升华时可吸收大量的热,因此被用于制冷,人工降雨等。
2.二氧化碳对生活和环境的影响(1)自然界中的碳循环:a.导致温室效应的气体:二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。b.危害:全球变暖,两极冰川融化,海平面上升,淹没沿海地带;土地沙漠化,农业减产。c.防治措施:减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用,开发新能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐等。
(3)低碳生活:a.低碳生活的概念:低碳指的是较低的碳排放,是一种节能、无污染的生活方式。b.低碳生活的做法:减少私家车出行;纸张双面使用;使用清洁能源等。3.一氧化碳的性质及用途(1)物理性质: ㉔__________色、㉕__________味的气体, ㉖ __________于水,密度比空气㉗ __________ 。
【特别提醒】一氧化碳有毒,不能与水反应,所以在煤炉旁放一盆水不能防止一氧 化碳中毒,一定要注意室内通风。
4.一氧化碳和二氧化碳(1)区别与联系:①CO和CO2的化学性质不同,原因是它们的分子构成不同;②CO和CO2在一定条件下可以相互转化:CO CO2。
(2)鉴别与除杂:a.依据:两种气体的性质不同。b.鉴别方法:
1.工业制取:高温煅烧石灰石(或大理石),反应的化学方程式为㊳_________________。 2.实验室制取(详见“实验3　二氧化碳的实验室制取”)
1.金刚石和石墨都由碳原子构成,所以它们性质相同。(　　)2.室内用煤炉取暖时,可在房间中放一盆水来吸收一氧化碳。(　　)3.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变为红色,说明二氧化碳显酸性。(　　)4.用灼热的氧化铜、澄清的石灰水、紫色石蕊溶液均可区分CO和CO2。(　　)5.可以用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO。(　　)6.CO和CO2都有毒,易与血红蛋白结合,含量过高会致人死亡。(　　)
1．写出图中甲、乙所代表的化学式。甲：__________ 乙：__________2．写出图中涉及的化学方程式。①____________________________ ②____________________________ ____________________________ ③____________________________
④____________________________⑤____________________________⑥____________________________ ⑦____________________________⑧____________________________⑨____________________________
⑩____________________________ ⑪____________________________ ____________________________⑫____________________________ ____________________________
稀盐酸、大理石(或石灰石)
(2)检验、验满与存放:a.检验：将被检验的气体通入澄清石灰水,若⑥_________________,证明该气体是CO2,否则不是。注意不能用燃着的木条检验CO2,因为氮气、稀有气体等其他气体也能使燃着的木条熄灭;b.验满　用燃着的木条靠近收集CO2的集气瓶口,若木条熄灭,证明已收集满,否则未满;c.存放　收集满CO2的集气瓶要用玻璃片盖住(毛面向下)并⑦　　　　(填“正”或“倒”)放在桌面上。 
澄清石灰水变浑浊
(3)实验装置的改进与创新:
如图1是实验室制取和收集气体的一些常见的实验装置图,请根据图1回答下列问题:
(1)写出编号仪器的名称:①___________。 (2)实验室制取并收集二氧化碳的装置是　　　　(填字母序号),反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　;检验二氧化碳的方法是把气体通入　　　　　　　　　　中。 (3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,植物油上方原有的空气对实验的结果　　　　(填“有”或“没有”)明显影响。 
【实验探究】 核心素养·科学探究 化学兴趣小组继续探究二氧化碳能否用排水法进行收集,设计以下实验。
【实验用品】同批次的块状石灰石、颗粒状石灰石、10 的HCl、7.5 的HCl、5 的HCl、145 mL的集气瓶、165 mL的锥形瓶。【实验1】利用排水集气法连续收集几瓶145 mL的CO2气体,并记录每组实验中连续收集各瓶气体所需的时间如表1,实验①③④收集的气体实际体积如表2。
【数据分析】(4)由表1可知,收集一瓶CO2,当盐酸的浓度一定时,选取_________状的石灰石速率快。 (5)综合表1、表2,同学们选取了浓度为7.5 的盐酸用于实验室制取CO2,原因是 __________________________ 。 【实验2】为进一步验证排水实验的可行性,利用图2装置,选择合适的盐酸与块状石灰石反应,利用CO2浓度传感器,测得不同时间排出的CO2浓度如图3所示。
(6)图2中水槽内倒置漏斗的作用是 ___________________________ 。 (7)图3中CO2浓度先逐渐增大后稳定不变的可能原因是____________________________。 【实验结论】由上述实验可知,选用适当浓度的稀盐酸在适当时机用排水法收集CO2是可行的。
增大二氧化碳与水的接触面积
二氧化碳在水中达到了饱和状态
（2017~2022）
（贵阳6年6考，遵义6年6考）
1.(2017·贵阳3题,2分)在“一带一路”伟大倡议实施中,代表中国智造 的高铁走在了前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石 墨的性质是(　　) A.稳定性B.滑腻感 C.还原性D.导电性
2.【2021·贵阳29题(3),2分】文房四宝承载着优秀的中华传统文化。我国古代用墨书写或绘制的书画能长久保存,是因为常温下碳的化学性质　　　(填“活泼”或“不活泼”)。而在高温下,碳能与很多物质发生反应,碳充分燃烧的化学方程式为____________________。 3.【2019·贵阳29题(4),2分】化学与生活、科技息息相关。冰箱里放活性炭除异味主要利用其　　　　　　　　　　;C60属_________(填“单质”或“化合物”)。 
4.【2022·黔西南州8题(2)2空,1分】远离香烟烟气可避免吸入使人体血红蛋白中毒的气体　　　　　和尼古丁、苯并芘等几百种有害物质。 5.（ 2022·黔东南州4题,2分）某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火 取暖,导致一氧化碳中毒死亡,该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中 毒,下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是(　　) A.规范使用煤炉,装上烟筒并使其完整 B.用煤炉做饭时要打开窗户,让空气流通 C.没有排烟通道的情况下,在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D.晚上睡觉时将煤炉移至屋外
6.【2020·黔西南州12题(3)(4),4分】实验室利用如图所示装置进行相关实验。回答下列问题:(1)制得的CO2干燥后利用该装置进行实验,b处的实验现象是_______________________。若要证明b处二氧化碳与水发生了反应,可在a处放______________。 
紫色石蕊溶液变红
(2)根据烧杯中的实验现象,能得出的结论是_________________________________,__________________________________________________。 
二氧化碳的密度比空气大
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
（贵阳6年6考，遵义6年2考）
7.【2022·贵阳31题(1),3分】实验室制取气体。根据下图,回答问题。 若制取CO2,发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　,制取装置可选用　　　　(填字母)。
8.(2021·贵阳32题,9分)根据图示完成实验,回答下列问题。
(1)实验室用图2装置制取CO2,反应的化学方程式为_______________________________________。若要收集二氧化碳,方法是用_________________。 
(2)用图3装置探究二氧化碳与水反应的性质。将实验室制取的二氧化碳从图3装置的a端通入,可观察到丁中的现象是　　　　　　　　　　　　　　,反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。若拆除甲、乙装置,将产生的气体直接通入丙和丁中,不能证明二氧化碳的该性质,原因是_______________________________________________________________________________。
湿润的紫色石蕊纸花变红
通入的二氧化碳中混有水蒸气和氯化氢气体,氯化氢气体溶于水形成盐酸,盐酸也能使紫色石蕊纸花变红
9.【2021·遵义12题(1)(2),2分】实验室制备CO2并探究其性质。(1)制取CO2可选择的发生装置是　　　　(填字母序号)。 (2)用C装置收集CO2,验满的方法是_________________________________________________________。
将燃着的木条放在a端导管口,木条熄灭则集满
（贵阳6年4考，遵义6年3考）
10.【2022·毕节市18题(1),1分】我国提出争取在2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和。“碳达峰”“碳中和”中的“碳”指的是____(填选项序号)。 a.碳元素　b.碳原子c.碳单质　d.二氧化碳
11.（学习活动建议3,2021·贵阳31题,5分）我国宣布2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是节能减排术语,“碳”即二氧化碳,“中和”即正负相抵。排出的二氧化碳或其他温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消,这就是所谓的“碳中和”。“碳捕捉、碳封存”是我国的一项先进技术。该技术是从大气中分离出二氧化碳将其压缩液化泵入地下长期储存,从而减少大气中二氧化碳的含量。氢能源研发推动中国走向“碳中和”,氢能源将成为“碳中和”战略中的核心一环。
阅读上述资料回答问题:(1)“碳中和”战略的实施有利于控制 _____________________________。 (2)为实现“碳中和”我们可以做到_______________________________。 (3)“碳封存”后二氧化碳分子间间隔变 ___________________。 (4)氢能源将成为“碳中和”战略中的核心一环,其优点有__________________________。 (5)利用一种新型“人造树叶”在光照条件下进行光合作用可将二氧化碳和水转化为乙醇(C2H5OH)和氧气,化学方程式为____________________________________________________。
多植树造林(合理即可)　
无毒、无污染、热值高