08，海南省乐东县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

这是一份08，海南省乐东县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共9页。试卷主要包含了下列加点字注音有误的一项是，给下列加点词语选择正确的义项等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：120分钟 满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分积累与应用、品味与鉴赏、思辨与探究、写作与表达四部分。
2．将答案用黑色笔填写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、积累与运用（25分）
雅博中学正在开展“用互联网学语文”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一：品书法之美，展文化自信】
1．从下列书法作品中选用隶书作品作为本次活动的题词，你的选项是（ ）。（2分）
A BCD
2．用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在米字格内。（2分）
【活动二：赏散文之美，写心灵悟语】
3．上网搜索有关散文的知识，小组合作，制作一本题为“关于散文”的小册子，是本次活动的设计之一。某小组编写了一段文字作为册子的序言，请你参与完成以下任务。（8分）
“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”，散文的世界是自由的，广阔的。一物之微、一时之感、一己悲欢、一星冥思，皆可诉诸笔下。
朱自清读父亲的信，思绪难平，写下了经典散文《背影》；茅盾行走在西北高原，触景生情，写下了《白杨礼赞》；汪曾祺视昆明为第二故乡，写下了令人回味的《昆明的雨》……在这一篇篇散文中，有（ ）的亲情，有（ ）的风景，有慷kǎi激昂的表达，有惟妙惟肖的描写，无一不在（ ）着我们的心弦，（ ）着我们的情操。
散文就像清晨的露珠，蕴含生命的美好；散文就像秋天的落叶，充满诗意的忧伤；【甲】______。让我们在互联网中去寻觅更多更美的散文，去感知更真更深的情感，去学习更多更妙的写法，然后拿起我们的笔，在QQ里，在微信里，写下我们对生活的感悟，写出属于我们自己的散文。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
慷kǎi______激昂惟妙惟肖______
（2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A．感激不尽 山明水秀 弹奏 感染B．感人至深 山明水秀 陶冶 拨动
C．感人至深 山明水秀 拨动 陶冶D．感人至深 锦绣河山 拨动 陶冶
（3）仿照画线句，在横线【甲】上将句子补写完整，要求句式一致，语意连贯。（2分）
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李老师说：“这篇序言诠释了散文的美，符合《关于散文》的主题，你们做得很好！”
你高兴地转述道：“______________________________________________________________________________”
【活动三：传古诗之韵，颂词润芳华】
4．默写古诗文原句，作为这本小册子中各类别散文的页面提示语。（8分）
（1）______，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）______，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）
（5）李贺《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发、士气高昂的诗句是：“______，______。”
（6）王维在《使至塞上》一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：“______，______。”
【活动四：享学习之乐，习实践能力】
5．博雅中学八年级学生会决定邀请计算机老师刘老师，于1月11日下午四点在学校多功能报告厅，为八年级全体同学做一场以“漫步网络图书馆”为主题的讲座。请你协助完成以下任务。（5分）
（1）下面是八年级学生会拟写的一份邀请函，其中有三处错误，请你帮助修改。（3分）
①这份邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分）
答：__________________________________________________________________________________________
②这份邀请函画线句有语病，请写出修改后的句子。（1分）
答：__________________________________________________________________________________________
③这份邀请函有一处用语不得体，请写出修改意见。（1分）
答：__________________________________________________________________________________________
（2）刘老师在讲座的最后请大家思考：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？对这个问题，你有什么看法？请写下来。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________
二、品味与鉴赏（35分）
（一）阅读古诗。完成6～7题。（5分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
6．诗中“______”三个字，写出了战乱时间之长，“______”三个字写出了家书的珍贵，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。（2分）
7．“国破山河在，城春草木深”这一联中，“破”和“深”用得极好，请你赏析这两个字的表达效果。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________
（二）文言文阅读。
阅读下面文言文选段，完成8～11题。（12分）
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【乙】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
8．下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．丈夫之冠（guān）B．往之女家（rǔ）C．彀弓弩（gòu）D．军士吏被甲（pī）
9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分）
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（ ）A．诚实B．真正，确实C．诚信
（2）必敬必戒（ ）A．告诫B．谨慎C．劝诫
（3）军霸上（ ）A．军队B．将军C．驻军
（4）军中闻将军令A．听从B．听闻，听到C．传闻
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
译文：__________________________________________________________________________________________
（2）于是上乃使使持节诏将军。
译文：__________________________________________________________________________________________
11．【甲】文中孟子指出了心目中“大丈夫”的本质，请结合文章【乙】的内容，简要说说周亚夫能否称得上大丈夫。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________
（三）名著阅读（5分）
12．请根据自己的阅读积累，完成下面表格中的内容。（5分）
（四）文学作品阅读（13分）
阅读下面文章，按要求完成13～17题
抬头看见花
张金凤
①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。
②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。
④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。
⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，不要等待，我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。
（选自《人民日报》，原文有改动）
13．通读全文，根据提示，按照文章顺序概括文章围绕“花”讲述的事情。（4分）
（1）王老师大赞我买回的“长寿梅”，“我”感到花带给人愉悦心情，解人乏困。
（2）__________________________________________________________________________________________
（3）卫生间的看护老人给“黑森林”的树绑上包装纸做的花，“我”感悟到要用向美的心灵去创造幸福，照亮（温暖）他人。
（4）__________________________________________________________________________________________
14．结合语境，品析下面句子中的加点词，分析其表达效果。（2分）
那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。
答：__________________________________________________________________________________________
15．题目“抬头看见花”意味深长，请你结合文章内容，说说题目的含义。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________
16．请从修辞的角度，赏析第⑦段画线句。（2分）
他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。
答：__________________________________________________________________________________________
17．结合文章内容，谈谈你对文章第⑧段画波浪线句“在没有花开的时节，不要等待，我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全‘抬头看见花’的景致和人生”的理解。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________
三、思辨与探究（10分）
实用类文本阅读。阅读下面材料，完成18～21题。（10分）
材料一：
弘扬非遗之美，体现民族魅力
各种各样的非物质文化遗产是海南文化的一大特色。非遗来源于生活，融入于生活，其发展离不开当地的文化土壤。植根于乡村土地之上，在海南，不少乡土文博馆以地方非遗为主题，展示着非遗独特的风情。
在文昌市东郊镇航天大道旁，背靠万亩椰林，坐落着一座海南椰雕文化展览馆。馆内藏有千余件椰雕作品，主要以海南省省级非物质文化遗产椰雕工艺传承人符史琼所制作的椰雕作品为主。栩栩如生的鹤、惟妙惟肖的耕牛、工艺精湛的各类容器……不起眼的椰子壳也能成为艺术品，在展览馆里细细观赏，感受独具海南色彩的椰风海韵。
截至目前，海南共有国家级非遗项目32项，省级以上非遗项目82项，市县级以上非遗项目300多项。其中黎族、苗族等少数民族聚居区积累的非遗是海南乃至全国的宝贵财富。
除了这些小众的乡土文博馆，群众艺术馆也承担着弘扬非遗的职能。据介绍，目前海南共有23个群众艺术馆，通过在群众艺术馆开设非遗相关的活动，可以更好地宣传普及非遗，扩大非遗的影响力。
位于儋州市那大镇发源路的儋州市文化馆被评定为国家二级文化馆，获得传统音乐“儋州调声”、传统技艺“晒盐技艺”项目保护单位资格。该文化馆还打造了儋州市非物质文化遗产展示中心，对公众长期免费开放，通过图片、音像和实物等多种形式让游客“一站式”参观儋州国家级、省级、市级各类非物质文化遗产。
“虽然听不懂他们在唱什么，但能感觉到气氛很欢快。”来自江西南昌的旅客刘晓昀第一次听到了儋州调声，这让她对儋州有了更深入的了解。
（刊载于，有删改）
材料二：
探索非遗跨界+融合，推动非遗焕发生机
近年来，省群艺馆聚力创新服务模式，以“跨界+融合+创新”的方式推动非遗文化焕发新的生机。3D动画片《漫话琼剧》就是探索成果之一。
《漫话琼剧》第二季全面升级，拓宽了文化视角、创新了叙事结构，共选取10个经典剧目中的经典唱段，对唱段的故事背景、人物形象、个性特点、唱腔唱词等内容进行解析。部分剧集还别具匠心地插入了东坡文化等海南特色元素，让青少年能够通过一部动画片记住琼剧知识、经典故事、经典唱段，同时学习海南传统文化。视频最后，主创方还设置了知识问答环节，帮助观众记住重要知识点，并将琼剧经典唱段进行动画演绎、加上唱词字幕，由琼剧名家配音领唱，以便进一步传唱。
（刊载于，有删改）
材料三：
非遗数字化发展，绽放时代魅力
如何让蕴藏丰厚的非遗资源更好绽放时代魅力？不断传承创新，让非遗“活”起来、“火”起来是关键。非遗数字化过程的不断推进，也为非遗资源的活化传承不断注入活力。例如，在大型文化节目《非遗里的中国》中，中国歌剧舞剧院为11个省份的六大非遗门类、27项非遗技艺进行了秀演，通过3D影像技术为人们还原古代自然人文生活场景；在今年文化和自然遗产日期间，全国各地共举办了6200多场非遗宣传展示活动，其中线上活动共2400多项，通过AI、全息投影等方式完美呈现非遗传统文化。无论是非遗传统技艺通过社交网络、视频直播等路径广为传播，还是非遗档案和文化记忆通过数据库建设等方式得以存续，抑或先进数字技术手段给人们带来沉浸式非遗文化体验，“非遗+数字”的有机结合，都为其现代化传承提供了蓬勃动力。
（刊载于2023.9.7，有删改）
18．根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ）（2分）
A．海南的乡土文博馆植根于乡村土地之上，都以地方非遗为主题。
B．材料二第②段运用了从主要到次要的逻辑说明顺序对《漫话琼剧》第二季展开了介绍。
C．材料三先提出问题，再分析如何解决问题，采用了“总—分”的结构进行说明。
D．三则材料从不同角度介绍了非遗文化，让人们充分感受到非遗文化之美。
19．有同学认为材料一第③段加点词“截至目前”可以删去，你赞同吗？请表明态度并简述理由。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________
20．材料三画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
答：__________________________________________________________________________________________
21．请你从材料一和材料二中各整合一条信息，印证材料三中“非遗+数字”有机结合发展的说法。（2分）
答：____________________________________________________________________________________________
四、写作与表达（50分）
22．阅读下面材料，按要求作为。
藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里；母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀。他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。
请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意正确，思想健康。（2）书写工整，卷面整洁，不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
乐东县2023—2024学年第一学期八年级期末测试试题
语文参考答案
一、积累与运用（25分）
1．A（2分）
2．博览群书（2分）
3．（1）慨xià（2分，各1分）
（2）C（2分）
（3）散文就像路边的雏菊，散发淡淡的幽香。（2分）
（4）同学们，李老师说我们编写的序言诠释了散文的美，符合《关于散文》的主题，他夸我们做得很好！（2分）
4．（共8分，每空1分）
（1）我报路长嗟日暮（2）芳草萋萋鹦鹉洲
（3）东风不与周郎便（4）似曾相识燕归来
（5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（6）大漠孤烟直 长河落日圆
5．（1）①落款中，署名和日期调换位置。（或者“2024年1月6日”与“初二年级学生会”调换位置。（1分）
②初二年级正在开展“用互联网学语文”的活动。（1分）
③把“请您务必到场”改为“期待您的到来”。（意对即可，1分）
（2）①确定学习目标，以便更好地选择学习资源。
②根据自己的需求和目标，选择合适的学习资源。
③合理利用社交媒体，要注意信息的真实性和可信度。
④学习中不偏离学习的方向，要抵挡住聊天、游戏等诱惑。
⑤制定一个合理的学习计划，高效利用网络资源进行学习。
（2分，能答出任意两点，言之成理即可）
二、品味与鉴赏（35分）
（一）阅读古诗。（5分）
6．（2分）连三月抵万金
7．（3分）“破”字写出了国都沦陷后的破败，（1分）“深”字写出了春日长安城乱草丛生的荒凉（1分），融情于景，表达了诗人忧国伤时的情感。（1分）
（二）文言文阅读。（12分）
8．A（2分）
9．（1）B（2）B（3）C（4）A（4分，每个1分）
10．（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服（2分）
（2）于是皇帝就派使臣手持符节下诏给周将军（2分）
11．（2分）①孟子认为，不被富贵所迷惑，不为贫贱所动摇，不被威武所屈服，这样的人才称得上大丈夫。（1分）②周亚夫驻军细柳，治军严谨，文帝想要进入军营，也必须要拿符节才能进入，并且在军营里不能纵马奔驰。周亚夫将军面对地位尊崇的皇帝做到了威武不屈，所以称得上大丈夫。（1分）
（三）名著阅读（5分）
12．①《昆虫记》（1分）②法布尔（1分）
③只有持之以恒、多次细心地观察，才能发现既丰富又精准的细节。（意思对即可，2分）
④坚持实地观察，反复试验，积极探索，求真务实（答对一点即可，1分）
（四）文学作品阅读（13分）
13．（2）一位女性好友看到玉兰花，迅速康复。（1分）“我”感到花能治愈人，（给人生活希望，让人变得乐观）。（1分）
（4）孤寡老人用染色的木花装点窗台（1分），“我”感悟花可以温暖、照耀自己的生命（1分）。
14．（2分）示例：探是向前伸出的意思，运用拟人的手法，生动形象地写出了玉兰花仿佛主动地从窗外伸入到窗内的形态，给病中的人带来生的希望和喜悦。
15．（2分）表面义是指自然界中的鲜花，看护老人、孤寡老人自己制作的纸花、木花，（1分）深层含义是指人们乐观的生活态度、智慧的双手和美好如花的心灵。（1分）
16．（2分）示例：运用比喻的修辞，把木屑比作花瓣；生动描绘了削出的木屑的优美形态；表现了老人在人生困窘时仍不忘对美好的追求。（老人热爱生活、乐观的心态，或：表达了作者对老人的赞美。）
17．（3分）示例：在人生困顿时，我们可以一边善于发现、欣赏美好的事物（1分）；如作者发现生机勃勃的长寿花、抬头看见增添喜气的红帖和对联等（0．5分）；也可以一边用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造美好，温暖治愈自己，从而感染照亮别人（1分）；如卫生间看护夫妇、削木屑的老人，都用他们积极的生活态度创造着美，也感染着别人（0．5分）。（意思对即可，但一定要结合文章内容）
三、思辨与探究（10分）
18．D（2分）
19．不赞同。“截至目前”是“到现在为止”的意思，起限制作用，这里清晰准确地说明了截至当前海南统计出的国家级非遗项目、省级以上非遗项目、市县级以上非遗项目的数量，体现了说明文语言的准确、严密性。如果删去，就没有以上表达效果，所以不赞同删去。（3分）
20．举例子、列数字。通过列举在大型文化节目中对不同省份的非遗门类、非遗技艺的秀演，以及在文化和自然遗产日期间全国各地举办的非遗宣传展示活动的事例，并用具体的数据说明包含的省份、非遗技艺的项目、举办活动的场次，具体、有力地说明了数字化为非遗资源的活化传承注入了活力。（3分）
21．示例：材料一中儋州市文化馆非物质文化遗产展示中心通过图片、音像和实物等多种形式，让游客“一站式”参观儋州各类非物质文化遗产，印证了“非遗+数字”的有机结合发展；
材料二中《漫话琼剧》通过3D影像技术，以动画片形式向观众展示琼剧，印证了“非遗+数字”的有机结合与发展。（2分）
四、写作与表达（50分）
22．参见海南中考作文标准邀请函
尊敬的刘老师：
您好！
八年级正在开展“用互联网学语文”，想邀请您为我们年级全体同学做一场以“漫步网络图书馆”为主题的讲座。时间在1月11日下午四点，地点在学校多功能报告厅。请您务必到场！
2024年1月6日
初二年级学生会
书名《 ① 》（1分）作者：【法】 ② （1分）
【文段一】螳螂先从猎物的颈部下口。当一只劫持爪拦腰抓住猎获物时，另一只则按住后者的头，使脖颈上方断裂开来。于是，螳螂便把尖嘴从这失去护甲的地方插进去，锲而不舍地啃吃开来。猎物颈部裂开了大口。头部淋巴已遭破坏，蹬踢也就随之停止，猎物便成了一个没有知觉的尸体，螳螂因而可以自由选择，想吃哪儿就吃哪儿了。
记录：螳螂啃食猎物时（从猎物颈部下口）——猎物死去后（自由啃食）感悟： ③ （2分）
【文段二】我做了许多次类似的实验，虽然结果不完全相同，但基本上有着一个共同点：昆虫连续假死时，每一次的持续时间都不相同，长短不一……这是不是说明它变得越来越狡猾，企图让敌人最后终于丧失了耐心？
感悟：我被作者 ④ 的科学精神所打动。（1分）