初中地理人教版 (新课标)七年级下册第六章 我们生活的大洲——亚洲第二节 自然环境第1课时教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第六章 我们生活的大洲——亚洲第二节 自然环境第1课时教案，共4页。

课题
自然环境
单元
六
学科
地理
课型
新授
教学目标
1.运用地形冬和地形剖面冬及相关资料，总结亚洲的地形、地势和河流特点。理解地形、地势与河流之间的关系。
初步掌握分析、归纳某一区域地形、地势特征与河流特征的方法。
2.运用地形图和相关资料学习分析某一区域地形、地势特征与河流特征的方法。
3.通过学习亚洲的自然环境，培养学生热爱亚洲的自豪感。
教学重点
亚洲的地形、地势和河流特点。
教学步骤
过程与方法
设计意图
导
入
新
课
教师：欣赏歌曲:《亚洲雄风》。
提出问题：亚洲的自然环境是怎样的呢?亚洲的“雄风”体现在哪些方面?
学生回答预设问题。
教师：今天，先让我们一同来了解一下亚洲起伏的地势及众多的长河吧!
通过欣赏歌曲，让学生感受不同地区的地势，激发学生的求知欲望，提高学生学习亚洲地形的兴趣。
教学步骤
过程与方法
设计意图
亚
洲
的
地
形
和
河
流
亚
洲
的
地
形
和
河
流
1.亚洲的主要地形区
读图，找出亚洲主要地形区。
主要的高原有青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、伊朗高原、德干高原、中西伯利亚高原等。
主要的山脉:喜马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉等。
主要的平原:西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原等。
2.亚洲的地形和地势特点
读图归纳
亚洲地形特点:复杂多样，以高原、山地为主。
亚洲地势特点:起伏很大，中部高，四周低。
高效记忆:口诀记忆亚洲的地形
亚洲地形杂，
中高四周洼。
冲积平原广，
山地高原大。
亚洲大陆沿北纬 30°纬线地势有何特点?
亚洲大陆沿北纬 30°纬线地势是中部高，东西部低。
3.亚洲的河流特征
(1)主要河流
找一找亚洲的主要河流有哪些?
(2)河流流向特征
这些河流主要发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，源远而流长。
外流河:
注入太平洋的河流有哪些?(黄河、长江、湄公河)
注入印度洋的河流有哪些?(恒河、印度河)
注入北冰洋的河流有哪些?(鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河)
内流河:塔里木河、阿姆河、锡尔河，归宿;消失在沙漠中或注入内陆湖泊。
分析亚洲地形地势对河流流向的影响;
因为亚洲地势中部高，四周低，使大多发源于中部山地、高原的河流，向四周较低的平原、
丘陵地区流去。
青藏高原--世界最高的大高原，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。
喜马拉雅山脉--世界最高大的山脉，海拔超过 7000米的高峰有50座。
西西伯利亚平原--亚洲最大的平原，面积约 260万平方千米。
阿拉伯半岛--世界最大半岛，面积约300万平方千米。
马来群岛--世界最大的群岛，共有岛屿2万多个，面积 243 万平方千米。
里海--世界最大的湖泊，咸水湖，面积约37万平方千米。
贝加尔湖--世界最深和蓄水量最大的淡水湖,最深处达 1620米,蓄水量 2.3万立方千米。
死海--湖面低于海平面 415米，是世界陆地最低点。由于湖水含盐量过大，人可以轻松的漂浮在水面上。
合作探究：分析北美洲地形及其对河流的影响
1.归纳北美洲的地形特征。
(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
总结：海岸山脉(1000米)、内华达山脉(4000米)、落基山脉(4000米)分布在北美洲西部。
大平原(500 米以下)、密西西比河平原(500米以下)分布在北美洲中部拉布拉多高原(300米以上)、 阿巴拉契亚山脉(2000米)分布在北美洲东部。
(2) 按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
总结：西部主要是山地；中部是平原；东部是山地、高原。
(3)读图，指出北美洲大陆沿北纬 40°纬线自西向东地势的变化特点。
总结：北美洲大陆沿北纬 40°纬线自西向东地势是西部高，中部低，东部较高。总体上呈现出东西部高，中部低的格局。
探究成果：综上所述归纳北美洲地形特点是:地形多样，地势东西部高，中部低。
2.以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。
(1)在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。(如图)
(2)分析这些河流的流向与地形的关系。
总结：因为北美洲东西部为地势较高的山地高原，中部是地势较低的平原，南部地势更低的平原，这使许多河流发源于东西部向中部流，汇集形成密西西比河，最终向南流入海洋。
通过读图和标注地形区，掌握亚洲主要的地形区，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力。
以合作探究的方式，研究北美洲的地形及其对河流的影响，既学习了新知，同时加强了对学习方法的练习。
通过具体例子探究，展示密西西比河的流向，并能分析其原因。
课堂总结
通过本节课的学习，学生了解了亚洲的地形、地势和河流特点及它们之间的关系，同时培养了学生热爱亚洲的情感。