七年级下册第三节 印度教学设计

这是一份七年级下册第三节 印度教学设计，共4页。

课题
印度
单元
七
学科
地理
课型
新授
教学目标
1.对照地图，指出印度的地理位置、领土组成和首都。
2.分析印度人口的特点，并分析人口众多的优势和劣势。
3.运用地图分析印度的气候特点，以及这种气候对当地粮食的生产的影响，归纳印度水旱灾害频繁的原因。
4.了解印度服务外包产业的发展现状。
教学重点
1.印度人口众多的优势和劣势。
2.印度粮食生产与气候的关系。
3.印度发展服务外包产业的有利条件。
教学步骤
过程与方法
设计意图
导
入
新
课
展示时事资料：
2020年6月15日，中印两国在加勒万河谷地区发生冲突。面对印度的不断挑衅，中方予以了严厉反击。所谓知己知彼，百战百胜，现在我们就利用无人机对印度进行侦察。
教师：让我们跟随翼龙无人机开启侦察之旅。
通过展示时事资料，激发学生的学习兴趣，激发学生的有国热情。
教学步骤
过程与方法
设计意图
世
界
第
二
人
口
大
国
世
界
第
二
人
口
大
国
热
带
季
风
气
候
与
粮
食
生
产
热
带
季
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气
候
与
粮
食
生
产
迅
速
发
展
的
服
务
外
包
产
业
世界第一人口大国
侦察目标：
1.印度的位置（半球位置、纬度位置、海陆位置、主要邻国）
2.自然环境特点（主要地形区、地势特点、主要河流）。
3.印度的人口特点（人口数量、人口的增长、面临的人口问题）。
侦察内容：
1.印度的位置。
2.自然环境特点（主要地形区、地势特点、主要河流）。
3.印度人口众多的优势。
4.印度人口众多的劣势。
总结：
1.半球位置：北半球、东半球。纬度位置：
大部分位于北纬10度至北纬30度之间。属于低纬度，主要位于热带带和亚热带。海陆位置：位于亚洲南部，西临阿拉伯海，东临孟加拉湾，
南临印度洋。
2.地形特点：北部为喜马拉雅山地,中部为恒河平原,南部为德干高原。地势南北高中间低。
主要河流：恒河是印度最大的河流，也被称作“圣河”。
3.（1）劳动力丰富，价格低廉。
（2）消费群体庞大 ，消费市场广阔。
4.
热带季风气候与粮食生产
侦察目标：
1.印度洪涝灾害频繁的原因。
2.热带季风气候的特点。
3.印度粮食生产与气候的关系（水稻与小麦的分布与地形、气候的关系）
侦察内容：
1.热带季风气候的特点及水旱灾害频繁的原因。
2.印度为解决粮食问题采取的措施有哪些。
3.印度小麦、水稻的分布与自然环境的关系。
总结：
1.全年高温，一年分旱雨两季。西南季风的不稳定，使印度旱涝灾害频繁。
2.绿色革命。
3.小麦：德干高原西北部、恒河上游；水稻：恒河平原、沿海地区。水稻分布区的气温 高 于小麦分布区气温。小麦分布区：降水多在1000毫米以下；水稻分布区：降水多在1000毫米以上。
迅速发展的服务外包产业
侦察目标：
1.印度的服务外包产业取得的成就。
2.印度服务外包产业的发展历程。
侦察内容：
1.服务外包产业具有什么特点？
2.印度能成为“世界办公室”的优势条件有哪些？
3.印度的服务外包产业中心是哪里。
总结：
1.信息技术含量高、利润大、资源消耗少
2.劳动力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早
3.班加罗尔
通过侦察的形式，在侦察的前提下进行数据分析，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
通过探究，培养学生的分析问题的能及总结的能力。通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。
以现象为引导，分析印度水旱灾害频繁的原因及对粮食生产的影响，烘托课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
通过探究，让学生充分理解印度服务外包产业发展的现状，同时激发学生学习的动力。
课堂总结