人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西第2课时教案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西第2课时教案设计，共3页。
课题
巴西
单元
九
学科
地理
课型
新授
教学目标
1.了解亚马孙热带雨林对全球的作用。
2.知道亚马孙热带雨林面临的危机。
3.了解为了保护亚马孙热带雨林所采取的措施。
教学重点
举例说明巴西自然环境特点与农业发展的关系。
教学步骤
过程与方法
设计意图
导
入
新
课
播放视频《亚马孙热带雨林破坏面积达十二年来最高水平》
提出问题：亚马孙热带雨林问题引起了全世界的关注，你知道亚马孙热带雨林有哪些作用吗？
通过观看视频，充分认识到亚马孙热带雨林破坏的严重性，树立正确的环境观念。
教学步骤
过程与方法
设计意图
热
带
雨
林
的
开
发
与
保
护
热
带
雨
林
的
开
发
与
保
护
热带雨林的开发与保护
过渡：卞卡告诉我们，巴西有着世界上最的热带雨林，分布于亚马孙平原。亚马孙热带雨林中分布着众多的各种各样的生物。
自主学习：指导学生读图，从图中找出亚马孙河与亚马孙平原。
展示：亚马孙平原上的生物。用实际数字说明亚马孙平原生物种类异常丰富。
合作探究：热带雨林为人类提供了哪些资源？
指导学生阅读课本，并进行总结亚马孙热带雨林对地球的作用。
承转：卞卡又告诉我们，当地人在开发亚马孙热带雨林的过程中存在中一系列的问题。
自主学习：阅读课本，了解巴西是怎样开发和利用热带雨林的以及带来的问题有哪些？
在自主学习的过程中，同桌之间可进行交流，充分认识巴西在开发热带雨林中存在的一系列问题。
小结：不合理的开发导致水土流失加剧、生物多样性锐减、影响全球气候。
活动：
图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的 论点和论据。
小结：应该保护，从生态上来看，热带雨林是地球的肺，也是巨大的生物资源库。物种非常丰富，生态意义非常重大。开发容易破坏这一切，而且可以带来短暂的经济利益，但后果是得不偿失。
承转：在目前情况下，巴西要保护亚马孙热带雨林，应该采取什么样的措施呢？
学生进行讨论，各抒己见，最后将讨论结果进行整理。
小结：申请国际援助，控制人口数量；合理开发热带雨林，走可持续发展的道路。
读图，提高学生的阅读能力及总结分析问题的能力。
通过阅读课本及搜集资料，充分了解巴西亚马孙热带雨林的效益。
通过读图及同桌之间的交流，让学生充分了解巴西在热带雨林的开发中存在的一系列的严重问题。
通过参加活动，充分理解对亚马孙热带雨林保护的重要性。
课堂总结