八年级上册3 我们怎样区分声音（续）多媒体教学课件ppt

这是一份八年级上册3 我们怎样区分声音（续）多媒体教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新课引入，学习目标，知识讲解，声音的高低，用波形比较频率，通过实验我们发现，强化训练，安徽中考，声音的强弱，用振幅比较响度等内容，欢迎下载使用。

请聆听来自大自然的声音：
我们周围的声音千差万别，有的使人愉悦，叫做乐音；有的令人厌烦，叫做噪声。同样是乐音，也各不相同。有的高昂，有的低沉；有的强，有的弱。声音为什么会有这些差别？我们应该怎样科学地区分它们呢？
活动1：探究影响声音高低的因素
改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
实验表明：声音的高低跟物体振动的快慢有关。
将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手用同样大小的力拨动使上下振动，发出声音。
3.音调是由声源振动的频率决定的。 声源振动的频率_____，音调______；声源振动的频率_______，音调________。
相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高
活动2：探究影响弦乐器音调的因素
取两根粗细不同的琴弦。将弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦在桌面上拉紧。再用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用三角尺弹拨弦的中部，就可看见弦的振动，并听见它发出的声音。 请试一试，在分别改变弦的长度、粗细、张紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。
1.弦乐器是利用弦的振动来发声的；通过改变发声弦的长短、粗细和张紧程度来改变发出声音的音调的；2.管乐器是靠空气柱的振动来发声的。管乐器发出声音的音调是由振动的空气柱的长短来决定的。振动的空气柱越长，音调越低；振动的空气柱越短，音调越高。
1.响度：物理学中，把声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。
音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱。
活动1 探究决定声音响度的因素
2.响度是由声源振动的幅度决定的； 声源的振幅越大，响度越大。
用较小的力敲击音叉，振幅小，响度小
用较大的力敲击音叉，振幅大，响度大
4.在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。分贝数越大，表示声音越强。
响度还与距声源的远近以及声音是否集中传播有关。
男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是(　　)A.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小B.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
仔细聆听，说出声音是由什么乐器发出的？
1.音色：声音的品质。也叫音品。
2.音色是由发声体的材料、结构以及发声方式决定的。
音调、响度和音色的对比
(衡阳中考)有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是(　　)A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
1.(徐州中考) 人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内。
2.(桂林中考) “小关，上学去啦!”。正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．频率
3.（建设兵团中考）“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的（　　）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
4.(梧州中考) 如图是2017年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。导游用扩音器讲解的主要目的是(　 　) A. 改变声音的音色    B. 增大声音的响度 C. 提高声音的音调    D. 改变声音的传播速度