初中人教部编版青春萌动课前预习课件ppt

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步入青春期，伴随着生理、心理的双重发展，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给青春期的少男少女们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。思考：步入青春期，我们会有“喜欢异性”的萌动心理，这种心理现象正常吗？
第二课 青春的心弦　
问：你心中的“完美男生”或“完美女生”是什么样子的？他拥有哪些特点？
某杂志对全国万名中学生进行了调查：
女生最欣赏的男生：大胆、勇敢幽默、和善思维敏捷，善于变通团结同学，重友情集体荣誉感强有主见有强烈的上进心勇于承担责任，有魄力
男生最欣赏的女生：脸上经常有微笑，温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板清纯秀丽，笑起来甜甜的心直口快，朴素善良，随和聪颖、善解人意纯真不做作，有性格能听取别人的意见，自己又有主见坦然，充满信心和朝气
1.青春期心理萌动的含义及表现
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
（2）表现：①有自我表现的欲望；②更加在意自己的形象；③渴望得到异性的肯定和接受。
1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
2.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
答：他们都是遇到了与异性交往的困扰。在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
答：（1）正确认识青春期的心理萌动；（2）在异性面前，落落大方，正确与异性同学交往。（3）学习对方的优秀品质。
假如某校对男女同学交往提出如下倡议：
自尊自爱，举止文明有礼有节，言行得当互相帮助，互相学习
2.你还想提出哪些倡议？请说明理由。
3.在集体讨论的基础上，形成本班的男女同学交往倡议书。
1.你赞同这样的倡议吗？为什么？
2.与异性相处的必要性（好处）
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3.与异性相处我们应该注意什么？
（1）内心坦荡，言谈得当，举止得体；
（2）注意交往的方式、场合、时间、频率；
（3）既要相互尊重，又要自尊自爱；
（4）既要主动热情，又要掌握分寸。
1.怎样认识和对待青春期的情感？
（1）萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
（3）我们应该慎重对待，理智处理。
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
2.什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
1.下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是（ ）①男女同桌时在课桌上画“三八”线②课后，男女同学一起相约操场运动健身③夜晚，男女同学两人去僻静的小河边谈心④科学课上，男女同学一起进行实验操作A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.最近，小童对班上一名女同学有了异样的感觉，见到她会脸红、心跳、耳根发热，学习注意力不集中。因此他总是躲避那位女同学，不敢与其说话。对此，认识正确的是（ ）①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感②可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力③这是青春成长中的正常现象④这不是真正的爱情，应慎重对待，理智处理A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们 （ ）A.中学生还不成熟，不能过早涉足爱河，否则不利于自己的健康成长B.进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的C.中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识到其危害D.青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折
4.当我们在男女同学之间的情感门前徘徊时，需要（ ）①反思自己的情感选择 ②把握青春，作出负责任的选择 ③慎重对待，理智处理 ④主动大胆地接受或付出A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③