初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册憧憬美好集体课文内容ppt课件

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第1课时憧憬美好集体　
第八课 美好集体有我在　
个人脑海中所向往的前景
1.集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？
2.作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量，坚定的生活信念。
民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。
（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?
（2）设想一下：什么样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
3.美好集体的作用有哪些？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
为了提高同学们学习的效率，班主任打算在班规中增加关于学习的要求。对此，班干部们在线上进行了积极的讨论。
1.制定班规是否需要征求全班同学的意见？为什么？2.如果增加“学习成绩好的同学不需要每天交作业”这条班规，你觉得合理吗？为什么？
学习委员：“学习成绩好的同学都很自觉，可以不用每天交作业。” 班 长： “我觉得这点应该征求一下全班同学的意见。”学习委员：“征求全班同学的意见太耽误时间，由班委决定就可以了。”
1.制定班规是否需要征求全班同学的意见？为什么？
2.如果增加“学习成绩好的同学不用每天交作业”这条班规，你觉得合理吗？为什么？
应该征求全班同学的意见。每个人都可以提出意见和建议，参与班级管理。
不合理。在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。同样，每个人也都享有公平的发展机会，不应该有偏见与排斥。
（1）美好集体是民主的、公正的 。
七年级（1）班的小丽数学基础较差，线上的数学课有很多听不明白的地方。小丽的同桌知道以后，主动提出每天晚上在线上帮她解答一些基础题目。有了同桌的帮助，小丽觉得学习数学没有那么吃力了，学习劲头更足了。在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是。
1.你怎样看待小丽同桌的做法？2.“在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是”这体现了美好集体有什么特征？
小丽同桌有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法，她的关心让小丽感受到集体的温暖。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的 。
班主任发现同学们存在上交的作业质量不高，学习时间安排不合理等问题。于是布置班长和各科科代表通力合作，为同学们制订学习建议。各科科代表都认真总结了自己擅长科目的学习方法，最后由班长汇总为《自主学习评价表》。这个评价表帮助大部分同学提高了学习效率，取得了良好效果。
思考：这段材料说明美好集体应该是怎样的？
美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
●拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。●正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。●遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。●经常自我反思。
（3）美好集体是善于合作的。
为了调动同学们的学习积极性，班主任每周班会课都会对《自主学习评价表》完成优秀的同学进行表彰。部分同学私下还进行学习交流、互相鼓励与比较，并进行良性竞争，他们会比比看谁每天学得多或看谁的作业被老师评价为“优秀”的次数多。班级的学习氛围越来越浓厚。
1.这体现了美好的集体具有什么特征？
美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
2.结合材料说明，同学们是如何处理竞争关系的？
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔掉。3.班干部选举，为了当上班干部，给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。
不可取。竞争既是才能、智慧的比拼，也是品德、人格的比赛。在竞争中，一方面要不畏强手，力争优先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
“对手，是实现梦想的另一只手！”
（4）美好集体是充满活力的。
知识归纳：美好集体的特征
（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。
1.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,带领大家朝着共同的梦想前行。这表明(　　)①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力　③有了愿景一切目标都可以实现④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A.①②③　　　　B.②③④　　　　C.①②④　　　　D.①②③④
2.在制订班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体作用,要求学生为班级管理献计献策。大家你一计、我一计,提出了很多建议。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这一做法(　　)A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围B.有利于学生自主管理,提高自治精神C.能够形成既合作又竞争的良好氛围D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象
3.小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。下列同学的做法,你认为正确的有(　　)①同桌小刚嫌弃他,很少与他讲话②晓峰主动约他放学后打篮球③小利对他很友善,经常和他一起聊天④小豪总是欺负他,让他帮忙值日A.①④　　　B.③④　　　C.①②　　　D.②③
4.著名社会学家费孝通说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这要求我们(　　)A.在集体中尊重小群体,坚持个人利益至上B.认可个人主义,促进集体成员和谐交往C.自觉让整体利益服从局部利益D.承认个体的可贵精神,尊重差异,维持和谐交往