人教部编版七年级下册青春萌动课文内容ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册青春萌动课文内容ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了异性朋友，二异性情感，牛刀小试等内容，欢迎下载使用。
一、异性朋友1、青春期心理萌动的含义及表现？2、与异性交往的重要性（意义/好处）？3、如何与异性交往？（要求或原则）二、异性情感4、什么是真正的爱情？5、如何正确认识和对待与异性之间的情感？
自主学习
大字慢看，小字快读（5分钟）
阅读教材P18-21，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了？
1.小梅出现了哪些变化？
2.你认为小梅的表现正常吗？说说原因
1、青春期心理萌动的含义及表现？
进入青春期的我们，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。P18-1-1
在异性面前，①我们有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受。P18-1-2
在异性面前，我们有自我表现的欲望
渴望得到异性的肯定和接受
某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么?
这就是所谓的异性效应。说明异性交往很有必要，我们要学会正常的异性交往。
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……
在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
思考：上述故事告诉我们什么？
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。
③与异性交往是我们（ ）的一个重要方面，也是对我们的考验。(有利于彼此的成长）
2、与异性交往的重要性（好处/意义）？
有助于我们了解异性的（ ）、情感特征。
我们能从对方身上学到某（ ）。
联系P19-2，说说以下与异性相处的方式哪种是正确的？哪些是对的？为什么？
1、经常和异性同学在一起说悄悄话。2、女生把手搭在男生背上，摸着男生的脸。3、下课后，男同学在教室喂女同学吃辣条。4、周末放学经常和异性同学一起搭车回去。5、某个女同学和异性聊天经常用粗口话怼男生。6、男同学帮科代表（女生）抱作业。
3、如何与异性交往？（注意）
（3）举止得体 P19-2-第3行
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度 交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
编辑老师： 您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生
这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？
①青春期对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
怎样正确认识青春期异性情感？
注意：好感、爱慕≠早恋
编辑老师： 因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？ ——仍然困惑的初中生
这位初中生应该怎么办？他们的感情是爱情吗，可以进一步发展吗？
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
如何看待青春期异性情感？
他们的感情能进一步发展吗？
不能独立，没有能力承担相应的责任
5.如何看待青春期异性情感？
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
环节四：学以致用阅读材料回答问题一项调查表明，近年来在中学生中写“情书”现象比较常见。 一些同学精心制作”情 书”,他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一只丘比特剑来表达爱意，也有的用彩 笔画上一颗心来表达对对方的情意，即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写的特 别工整， “情书”内容不是流行的爱情歌词，就是表达爱慕的美词佳句。1、 材料所反映的现象是爱情吗?为什么?2、 异性情感如果处理不当会有什么不良影响?3、 正常的男女生交往应当注意些什么?答案：1、不是爱情，是青春萌动的表现， 一些对异性朦胧的情感，这种对异性的欣赏和向往不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责 任与能力，中学生身心发育还不成熟，还缺乏爱的能力。2、 会影响学习，影响身心健康的。3、 内心坦荡，言谈得当，举止得体。
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思考：什么是真正的爱情？
6、什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
让我们依然保持沉默我多么珍惜这天真的羞涩你也应保持那青春的活泼我们的肩膀 都还稚嫩扛不起太多的责任等一等吧等你的肩膀更厚实些我也懂得了什么是成熟的思索
青春期心理萌动的含义和表现
1. 某校七年级（1）班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（ ）A.男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D.男女同学的交往要自然、适度
2.从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为充分发挥与异性交往的积极作用，我们要（ ）①树立正确的爱情观，理智处理情感 ②珍视友谊，学习与异性相处的方法 ③尝试早恋，丰富人生经历 ④自觉提升自我，增强责任意识A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3、在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是( )A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己