人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，你认为什么是创造，创意插画，改变用途变废为宝，善于思考勇于创新，获奖作品等内容，欢迎下载使用。
▲1、如何学会独立思考？2、批判性思维的表现、作用/意义？ ？▲3、怎样培养批判性思维？（方法）4、我们为什么要开发创造潜力？（原因）▲5、我们应怎样开发创造潜力？（方法）6、面对青春期思想和精神的变化，我们应该怎么办
自主学习
父子俩进城赶集。儿子骑驴，父亲牵着驴走。一位过路人看见便说：“儿子真不孝，竟让老爹走路，自己骑驴。 于是儿子下来，让父亲骑驴，没走多远，又有人说： “这个当父亲的真狠心，不怕孩子累？
于是父亲让儿子也骑上驴背，共同骑驴往前走。一个老太婆又说：“这爷俩的心真够狠的，两个人骑一头瘦驴，可怜的驴呀！”父子二人一听也是，又双双下得驴背来，干脆走路，驴子也乐得轻松。走了没几步，又有人说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。
　　步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
独特，穿奇装怪服。不同意。
小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。
1、“独立思考”的表现（含义）（P9）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
1、作业自己独立完成，不依赖搜题软件。2、智者受到赞美时，字字反思，愚者受到批评时，句句反驳。
你能举例说明什么是独立思考吗？
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理的甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度？
从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
1、批判精神的表现 （是什么）P10
对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。
批判思维：善于从实际出发，严格地根据实际标准判断是非，敢于质疑、挑战权威。
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
哥白尼的批判性思维给世界带来了巨大贡献
使天文学从陈旧科学观和宗教错误神学的束缚下解放出来，自然科学从此获得了新生，这在近代科学的发展上具有划时代的意义。改变了人类的宇宙观。
2.批判性思维为我们带来了什么？（P11）
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气； ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2.批判性思维的意义？P10-P11
课堂上，小林发现老师有一道题讲错了。于是...
秃老师，你好笨啊，这道题讲错了都不知道！
3.培养批判精神的要求？P10~11
①批判不仅要有质疑的勇气，②而且要考虑他人的感受，③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
以上行为是创造吗？为什么？善于创造的人都有什么共同之处？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
1.青少年为什么要开发创造潜力？
结合施源发明神器的经历，谈谈我们应如何开发青春的创造潜力？
要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造；
敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
★6、怎样开发自身的创造潜力？