小学静夜思知识点教学设计及反思

这是一份小学静夜思知识点教学设计及反思，共8页。教案主要包含了教学重难点，学情分析，教法学法，教学反思，会认字注音及组词，会写字及组词，反义词，了解诗人等内容，欢迎下载使用。

2023-2024年部编小学语文一年级下册第四单元
第一课《静夜思》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《静夜思》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）
教材分析
本课是部编版一年级下册第四单元第一课《静夜思》，它是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有二十字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动 着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。
这首诗流传广泛，不少学生已经能够朗读与背诵，但往往是无心成诵，并不明白内 容。特别是难读的字音读不正确，读不出古诗特有的节奏，所以读正确和读出古诗的节 奏，需要老师的引领与指导。
学习古诗，重在朗读、背诵。教学中要引导学生反复朗读，当堂背诵。
教学目标
1.通过生活中识字、语境中识字等方法认识“夜、思”等9个生字，会写“思、床、 前、光”等4个字。能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
三、教学重难点
【教学重点】：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。
【教学难点】：想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
四、学情分析
本课要充分发挥古诗的语境作用，先引领学生自主识字学词。在自主学习的基础上, 再进行交流。有的学生已经会读、会背这首古诗了。可以让这些学生当小老师，教大家认 读生字。生生互动，互为师生，使学生享受识字的乐趣。
五、教法学法
学习古诗，重在朗读。教学中应注意引导学生反复朗读，每一次朗读，都指向不同的目标；学生要学好就要会熟读成诵默写等。
教学过程
（一）、复习巩固，引出诗题
1.复习已学的李白的诗：《古朗月行》《赠汪伦》。
2.师生互动，说说对李白的了解。
3.引出诗题——《静夜思》。
4.作者介绍
李白(701-762),字太白，号青莲居士。是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时 期的典型代表，充满浪漫主义色彩，想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放。他是屈原之后 最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称 “李杜”。
2.相关诗歌。
月下独酌
［唐］李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
子夜四时歌-秋风入窗里
［南北朝］佚名
秋风入窗里，罗帐起飘扬。
仰头看明月，寄情千里光。
（二）、初读诗句，学习生字
1.引导学生读诗句，背诗句。
（1）请会读、会背的几个小朋友读给大家听，其他小朋友 认真倾听，正确评价。
（2）请会读、会背的小朋友读给同桌听。
2.认读生字。
请已经认识部分生字的小朋友当小老师领读生字，并告诉 大家怎么认识的。釆用“生活中识字”“熟字加偏旁”等多种 方法识字。如：
生活中识字：夜——黑夜 光一一灯光 月光
举——举重举手
3.自主读诗句，认读生字。出示学习要求：
借助拼音把古诗读正确，初步读出古诗的节奏。
4.反馈：
（1）同桌互读要求认的9个生字。读对了，在生字表右边打上一颗星。有错误，帮助纠正，然后再读一读。
（2）把古诗读正确，初步读出古诗的节奏。重点指导学 生读准“思、床、光”。
（三）、想象画面，了解诗意
1.想画面，说意思。
学生先想象画面，自由说说诗的意思，教师相机指导。
2.交流反馈。
3.教师及时出示学生难懂的几个字的注释。女口，疑：好像 举：抬思：思念
4.请同桌互相说一说，只要意思大致对即可。
（1）四人小组合作：说一说整首诗的大致意思。
（2）鼓励学生尝试背诵。
（四）、练习书写，语境填空
1.引导学生自主发现。
如“思”字书写时注意“田”字的竖在竖中线上，心字底 略宽，卧钩是关键笔画，三个点要注意位置。“前”要写得上 紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。
2.指导学生在填字格中练习书写，教师并在实物投影仪 讲评。
3.指导学生在语境中巩固生字。
4.古诗背诵并填空。
（五）、实践活动
开展“了解诗人李白”的活动，组织学生和父母一起找一找诗人李白的相关资料，拓 展阅读李白的诗。
板书设计
朗读指导
《静夜思》板书 理解运用
感受诗中意境
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，提高他们学习的积极性，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
在教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文一年级下册第四单元
第一课《静夜思》知识点汇总
知识点：
一、会认字注音及组词
夜 yè（夜晚） 思 sī（思乡）
床 chuáng（起床） 光 guāng（阳光）
疑 yí（怀疑） 举 jǔ（举手）
望 wàng（看望） 低 dī（低头）
故 gù（故乡）
二、会写字及组词
思sī 反思、思念、相思
床chuáng 木床、起床、冰床
前qián 前方、先前、从前
光guāng 光明、光头、阳光
低dī 高低、低头、低下
故gù 故乡、故友、故人
乡xiāng 乡下、同乡、乡村
三、易错的字
思：上面是“田”，不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
四、多音字
思 sī思乡 sāi于思
地 dì地上 de轻轻地
五、近义词
望--看 思--想
举头--抬头
六、反义词
举头--低头
七、了解诗人
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
八、课文解读
静夜思
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。