小学语文人教部编版六年级上册夏天里的成长教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册夏天里的成长教案，共4页。教案主要包含了导入新课，研读课文，总结全文等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。
2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。）
3.有感情地朗读课文。
学情分析
通过三年的学习，学生已经有了较强的学习能力，已经具备了阅读一般性文章的能力。对于这篇课文，学生已经进行了自主学习，扫清了文字障碍，对课文进行了初步的感知，对课文的基本内容有了初步的了解。本节课将深入完成对本课内容的理解。
教学重点
1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。
2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
教学难点
体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
教学过程
一、导入新课。
这节课我们继续学习课文《夏天里的成长》。通过上节课的学习，我们已经知道了夏天是万物迅速生长的季节。这是课文的第1自然段，也是文章的中心句。作者都描写了哪些事物在夏天里成长呢？
二、研读课文。
（一）品读第2自然段。
1.请同学们自由朗读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。（生自由读文，教师板书课题。）
2.是啊，生物从小到大，本来是天天长的，可是夏天的长是——（课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。）请同学们自由读课文的第2自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。并说说你是怎么知道的。
3.学生汇报绿蔓：一天就可以长几寸，那你知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米那样长，老师为大家带来了一段植物生长的视频，让我们去感受一下。看，绿蔓生长得多快，这也说明了夏天的长是——飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。
4.学生汇报竹子林：竹子真像作者写的那样长得那么快吗？让我们进入到一段视频中去，看一看。果真是长得那么快，那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗？（指名读）
5.学生汇报花蕾：老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频，让我们一起去欣赏一下。这里，作者为了突出植物长得快，用上了夸张的写作方法，让我们再读这句话，感受植物那飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。
6.学生汇报石头。（欣赏图片）
7.学生汇报菜畦。（欣赏图片）
8.学生汇报小猫。“个把月”是多长时间呢？（一个月左右）如果是你们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现，可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有了妈妈的一半大了，它们的长可是——飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
（在交流的过程中，由于文本解读的选择权在学生那一边，所以我制作的课件是开放的，学生交流到哪部分，就呈现哪部分的文字或图片，供交流时用。）
9.在同学们的汇报中说,从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语中体会到生物长得快，那么这些也是表示什么的词语呢？（时间）是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是——飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。那你能不能也用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说你观察到的身边哪些事物在夏天里是飞快地长的呢？
10.听了几位同学的汇报，我们感受到了夏天的长是飞快的长，让我们带着这份感受齐读第2自然段。
（二）品读第3自然段。
1.刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于植物，（板书）小猫小狗小鸡小鸭都是动物，（板书）植物动物这些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长，让我们一起走进课文的第3自然段，谁来读给大家听？
2.这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢？
3.学生汇报草长树木长，山是一天一天变丰满。山是怎样一天一天变丰满的呢？丰满是什么意思呢？在文中，丰满指的是多而密，那是什么多什么密呢？草多，树木密，是啊，也就是说因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。那么你能不能用上“因为……所以……”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成长呢？
4.铁轨怎么也在长呢？有知道的吗？是的，物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像是高起来了。
5.是啊，不热不大，不热不长，因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在生长。无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨都在长，这也说明了夏天是——万物迅速生长的季节。那么谁愿意再读这一自然段，让我们感受夏天是万物长大的时期？
（三）品读第4自然段。
1.的确，夏天是万物迅速生长的季节。人也是一样。一天天地长大，在人的生长过程中，有些是看得见地长，有些是看不见地长，请同学们自由读课文的最后一个自然段，想想你读懂了什么，还有什么不懂的地方。
2.（学生汇报读懂的地方：小学生有的成了中学生、升级、跳班）是啊，每到夏天，暑假开学的时候，我们都会从一个年级进入到高一个年级，这些是我们看得见的长，我们不仅是年级的增长，还是什么在增长呢？（知识、能力、智慧）这些是我们看不见的长。
3.（学生汇报读不懂的地方，课件出示谚语。） “六月六，看谷秀”，是指农历六月初六到处可以看见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成，看到这样的情景农民会欣喜不已的。反过来说“处暑不出头，割谷喂老牛”，处暑是二十四节气之一，是8月22日、23日左右，也就是代表着夏天即将过去，秋天就要来到，如果这个时候谷子还没有出穗，就没有了收获的希望，就像无用的荒草一样只能——割谷喂老牛了。
4.是啊，如果农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。所以，农民都会在植物生长的最近时期，让它们茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成。其实我们人也是一样，（要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。）对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话你是怎么理解的呢？这个问题有点难度，你可以把你的理解和同桌互相说一说。 5.
这里的赶时候赶热天不是指季节，而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境。这句话也是告诉我们，人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。在这里，老师送给同学们一句话——“少壮不努力，老大徒伤悲。”
三、总结全文。
是啊，自然界的一切事物在夏天都用力地生长着，老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量地生长，让我们带着这份美好，再读课文的最后一句话。
板书：
在夏天里成长
万物生长
植物 动物
山水 铁轨
人