初中华师大版2. 函数的图象课堂教学ppt课件

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1、描点法画函数图象有哪些步骤？2、如何判断一个点是否在函数图像上？
第一步：列表（表中给出一些自变量的值及其对 应的函数值）；第二步：描点（在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点）；第三步：连线（按照横坐标由小到大的顺序把所描出的各点用平滑曲线连接起来）
将点的坐标P（x,y）代入函数关系式，如果满足函数关系式，即自变量等于x，函数值等于y，则这个点就在函数图像上，否则这个点就不在函数图象上。
问题1： 王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷 先上，然后追赶爷爷．中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从小强开始爬山时计时），看图回答下列问题：
（1）小强让爷爷先上多少米？（2）山顶高多少米？谁先爬上山顶？（3）小强通过多少时间追少爷爷？（4） 谁的速度大，大多少？
横轴（x 轴）表示什么？
纵轴（y 轴）表示什么？
（1）小强出发0分钟时，爷爷已经爬山60米，因此小强让爷爷先上60米；
（2）山顶离山脚的距离是300米，小强先爬上山；
（3）因为小强和爷爷路程相等时是8分钟，所以小强用了8分钟追上爷爷；
（4）小强爬山300米用了10分钟，速度为30米／分，爷爷爬山（300-60）米=240米，用了10.5分钟，速度约为23米／分，因此小强的速度大，大7米／分。
1．下图为世界总人口数的变化图.根据该图回答：（1）从1830年到1998年，世界总人口数呈怎样的变化趋势？（2）在图中，显示哪一段时间中世界总人口数变化最快？
（2）从1830年到1930年的100年间，世界总人口只增长10亿；1930年到1960年的30年间，世界总人口增长10亿；1960年到1976年的16年间，增长10亿；1976年到1987年的11年间，增长10亿；1987年到1998年的11年间，增长9亿多。因此，1976年至1987年这段时间中世界总人口数变化最快。
小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离。
问题1:菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？ 2：小明给菜地浇水用了多少时间？ 3：菜地离玉米地多远？小明从菜地走到玉米地用了多少时间？4：小明给玉米地锄草用了多少时间？5：玉米地离小明家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？
解:(1)由纵坐标看出，菜地离小明家1.1千米；由横坐标看出小明走到菜地用了15分钟。
(2)由横坐标看出，小明给菜地浇水用了10分:(25-10)
(3)由纵坐标看出，菜地高玉米地0.9:(2-1.1)千米;由横坐标看出，小明从菜地到玉米地用了12分:(37-25)
(4)由横坐标看出；小明给玉米地锄草用了18分。(55-37)
(5)由纵坐标看出，玉米地离小明家2千米；由横坐标看出，小明从玉米地走回家用了25分。(80-55)平均速度是0.08千米/分。
1.如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑的时间t（秒）的关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）(A)A比B先出发 (B)A、B两人的速度相同 (C)A先到达终点 (D) B比A跑的路程多
2.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是（ ）
3.小明家距学校m千米，一天他从家上学先以a千米／时的匀速跑步锻炼前进，后以匀速b千米／时步行到达学校，共用n小时。右图中能够反映小明同学距学校的距离s（千米）与上学的时间t(小时)之间的大致图象是 （ ）
4．某装水的水池按一定的速度放掉水池的一半后，停止放水并立即按一定的速度注水，水池注满后，停止注水，又立即按一定的速度放完水池的水。若水池的存水量为v（立方米），放水或注水的时间为t（分钟），则v与t的关系的大致图象只能是（ ）
5．一天，亮亮感冒发烧了，早晨他烧得厉害，吃过药后感冒好多了，中午时亮亮的体温基本正常，但是下午他的体温又开始上升，直到半夜亮亮才感觉身上不那么发烫了．图中能基本反映出亮亮这一天（0～24时）体温的变化情况的是（ ）
1、函数图象上的点的坐标是函数的自变量与函数值的一对对应值。2、根据列表、描点、连线这三个步骤画 出简单函数的图象。