语文六年级上册月光曲教课ppt课件

这是一份语文六年级上册月光曲教课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了传说是这样谱成的，◎兄妹俩的家境，◎妹妹，◎哥哥，体贴哥哥，心中内疚，热爱音乐手足情深，贝多芬，演奏乐曲，☞猜出了弹奏者是谁等内容，欢迎下载使用。

你知道钢琴曲《月光曲》是谁创造的吗？他是在什么情况下创造出这样的名曲的呢？让我们走进今天的课文一起去了解一下吧！
开头交代时间、人物、成就，引出下文。
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
请同学们读第2-7自然段，找一找文中的几组对话，分别是谁和谁的对话，从他们的对话中，你感受到了什么？
第一轮对话——皮鞋匠兄妹俩
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
读兄妹俩的对话，你感受到了什么？
第二轮对话——皮鞋匠、贝多芬
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
第三轮对话——盲姑娘、贝多芬
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
☞听出了弹奏的纯熟和作品的情感
盲姑娘为什么断定给她弹琴的人是贝多芬？
✔贝多芬正在小镇上演出；
✔只有贝多芬才能“弹得多纯熟”“感情多深”。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
☞贝多芬并没有直接回答，开始了第二次演奏
作者为什么会加入环境描写？
贝多芬的第二次演奏给盲姑娘和她的哥哥带来了什么样的感受？读课文第9自然段找一找。
皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
通过描写兄妹俩如痴如醉的状态，表现了曲子的美妙。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
从对兄妹俩的这段描述中你体会到了什么？
兄妹俩同时被琴声陶醉，都产生了美妙的联想，这从侧面衬托了贝多芬创作的成功。
他为遇到一位能够真正听懂自己琴声的姑娘而激动；为自己能够创作出这样的钢琴曲而兴奋，急着把曲子记录下来。
体会一下贝多芬飞奔回客店时的心情是怎样的？
你知道贝多芬是怎样创作出这首《月光曲》的吗？
贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴迷，和他们的兄妹深情而即兴创作出《月光曲》。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章体现了贝多芬怎样的品质？
既表现了贝多芬的善良、富有爱心以及对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的音乐才华。
如果你是盲姑娘，在听到贝多芬第二次的演奏后，你有什么想对他说的？合理想象说一说。
本文通过记叙贝多芬谱写《月光曲》的经过的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执著热爱，同时也表现了贝多芬对人民的 ，赞扬了他卓越的音乐才华。同时告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 。
弹奏——弹奏一曲给盲姑娘听
创作——创作《月光曲》，联想
记录——飞奔 一夜功夫
致爱丽丝梦中的婚礼蓝色多瑙河悲怆奏鸣曲
有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。
贝多芬了解到盲姑娘热爱音乐，渴望听到自己的演奏,而盲姑娘家里很贫困，她又那么懂事，能体谅哥哥的难处，所以亲自给盲姑娘弹钢琴曲。贝多芬一曲弹完，听了盲姑娘激动的话心里也很激动，盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，他犹如遇到知音，于是有了创作灵感，决定即兴再为盲姑娘弹奏一曲。